甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的前身是甘農(nóng)大教務(wù)處培訓(xùn)科,成立于八十年代初。隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,在原培訓(xùn)科的基礎(chǔ)上,先后成立了培訓(xùn)中心和職業(yè)技術(shù)師范部,進(jìn)入九十年代,成人高等教育和職業(yè)技術(shù)教育已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分,為適應(yīng)新的形勢(shì),促進(jìn)我校成人高等教育事業(yè)的發(fā)展,學(xué)校決定將原培訓(xùn)中心和職業(yè)技術(shù)師范部合并,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),于1993年7月成立甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院。2004年,根據(jù)學(xué)校整體改革和發(fā)展的需要,將成人教育學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并,成立甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。
辦學(xué)職能
繼續(xù)教育學(xué)院是管理學(xué)校繼續(xù)教育、成人高等教育和高等教育自學(xué)考試工作的二級(jí)學(xué)院,并組織開(kāi)展了甘肅省“一村一名大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”以及承擔(dān)了甘肅省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程,具備教學(xué)、管理和服務(wù)的職能。
學(xué)院下設(shè)辦公室、成人教育中心、自學(xué)考試中心、農(nóng)村人才教育培訓(xùn)基地。目前共有自學(xué)考試本科專業(yè)14個(gè)、成人本、??坪趯I(yè)23個(gè)。截止目前我校各類成人教育在讀學(xué)生人數(shù)達(dá)12000余人。
師資力量
學(xué)校有教職工1423人,其中專任教師1151人,有高級(jí)職稱人員556人。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員3人,入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次人選4人,入選“萬(wàn)人計(jì)劃”1人,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”1人,農(nóng)業(yè)部“全國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵”1人,甘肅省特聘科技專家3人、領(lǐng)軍人才25人,突貢專家、特貼專家、教學(xué)名師等16人,甘肅省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席專家8人、飛天學(xué)者23人。
成考招生專業(yè)
序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 層次 | 專業(yè)分類 |
---|---|---|---|
1 | 動(dòng)物科學(xué)(高起本) | 高起本 | 農(nóng)科類 |
2 | 農(nóng)學(xué)(高起本) | 高起本 | 農(nóng)科類 |
3 | 園藝技術(shù)(高升專) | 高起專 | 農(nóng)科類 |
4 | 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理(高升專) | 高起專 | 經(jīng)管類 |
5 | 畜牧獸醫(yī)(高升專) | 高起專 | 農(nóng)科類 |
6 | 水利水電工程管理(高升專) | 高起專 | 理工類 |
7 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(專升本) | 專升本 | 理工類 |
8 | 農(nóng)業(yè)水利工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
9 | 食品科學(xué)與工程(專升本) | 專升本 | 理工類 |
10 | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(專升本) | 專升本 | 理工類 |
11 | 財(cái)務(wù)管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
12 | 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
13 | 土地資源管理(專升本) | 專升本 | 經(jīng)管類 |
14 | 法學(xué)(專升本) | 專升本 | 法學(xué)類 |
15 | 農(nóng)學(xué)(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
16 | 園藝(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
17 | 動(dòng)物科學(xué)(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
18 | 動(dòng)物醫(yī)學(xué)(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
19 | 園林(專升本) | 專升本 | 農(nóng)科類 |
合作辦學(xué)
學(xué)校重視國(guó)際交流與合作,實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略。先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、秘魯、加納、日本等20多個(gè)國(guó)家的60多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)保持著學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和科研合作關(guān)系,與美國(guó)等國(guó)家合作成立了“中美草地畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究中心”,與國(guó)際原子能、國(guó)際馬鈴薯中心亞太中心等國(guó)際機(jī)構(gòu)開(kāi)展多項(xiàng)合作研究,設(shè)有校派訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目、學(xué)生赴美雙學(xué)位項(xiàng)目、留學(xué)甘農(nóng)校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目,學(xué)校國(guó)際交流日趨活躍,國(guó)際化程度不斷提高。
學(xué)院自創(chuàng)建以來(lái),始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要辦學(xué)。形成了農(nóng)、工、經(jīng)、管相結(jié)合,??平逃秊榛A(chǔ)、本科教育為主體、地方委托培養(yǎng)和技術(shù)培訓(xùn)為補(bǔ)充的多層次的人才培養(yǎng)格局。創(chuàng)辦了“??h結(jié)合、就地辦學(xué)、農(nóng)閑學(xué)習(xí)、農(nóng)忙實(shí)踐”的新型辦學(xué)模式,堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則的課程體系,完善了以結(jié)合各地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)“種、養(yǎng)、加、管”為主的教學(xué)內(nèi)容,為甘肅省培養(yǎng)了一批熱愛(ài)農(nóng)業(yè)事業(yè)、立志農(nóng)村發(fā)展、帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、幫助農(nóng)民脫貧致富的農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村干部后備人才,取得了顯著成績(jī),已為甘肅和周邊省(區(qū))培養(yǎng)培訓(xùn)各類專門人才60000余名。學(xué)院曾多次獲得國(guó)家自學(xué)考試委員會(huì)、甘肅省教育廳、甘肅省自學(xué)考試委員會(huì)、甘肅省招生工作辦公室的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。