對于即將在近年畢業(yè)的初中生來說,如果成績不理想,讀中等職業(yè)學(xué)校是一個不錯的選,但是很多同學(xué)都不知道中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè),當(dāng)然不同的學(xué)校招生專業(yè)也是不一樣的,本篇文章為同學(xué)們分享了太湖縣技工學(xué)校2025年招生專業(yè),想要報考太湖縣技工學(xué)校的同學(xué)可以看一下。
太湖縣技工學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
工業(yè)機器人應(yīng)用與維護(五年) | 大專專業(yè) | 230 |
會計(五年) | 大專專業(yè) | 212 |
電子商務(wù)(五年) | 大專專業(yè) | 201 |
多媒體制作(五年) | 大專專業(yè) | 262 |
美術(shù)設(shè)計與制作(五年) | 大專專業(yè) | 230 |
計算機游戲制作(五年) | 大專專業(yè) | 300 |
計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(五年) | 大專專業(yè) | 240 |
汽車維修(五年) | 大專專業(yè) | 261 |
無人機操控技術(shù)(五年) | 大專專業(yè) | 208 |
新能源汽車檢測與維修(五年) | 大專專業(yè) | 279 |
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷(五年) | 大專專業(yè) | 184 |
數(shù)控加工(五年) | 大專專業(yè) | 364 |
音像電子設(shè)備應(yīng)用與維修(五年) | 大專專業(yè) | 213 |
工業(yè)機器人應(yīng)用與維護(五年) | 大專專業(yè) | 187 |
電氣自動化設(shè)備安裝與維修(五年) | 大專專業(yè) | 218 |
電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 300 |
多媒體制作 | 中專專業(yè) | 258 |
新能源汽車檢測與維修 | 中專專業(yè) | 346 |
太湖縣技工學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1992
院校類型:技工學(xué)校
所在地域:安徽 安慶
學(xué)校地址:安徽省太湖縣晉湖路368號
學(xué)校排名:全國7283, 本省排名:258。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、思想進(jìn)步,品德良好,作風(fēng)正派,遵紀(jì)守法,思想政治品德考核合格。
3、身體條件符合《學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練要求,無傳染性疾病和嚴(yán)重慢性病。
4、政治條件:具備較高的政治素質(zhì)和較好的心里素質(zhì),并經(jīng)政審合格。
太湖縣技工學(xué)校介紹
太湖縣技工學(xué)校創(chuàng)辦于1992年,經(jīng)安徽省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立的公辦教育機構(gòu),是集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性學(xué)校,曾被國家七部委授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”榮譽稱號。
學(xué)校占地50余畝,教學(xué)培訓(xùn)樓及宿舍建筑面積5600平方米,可以同時容納1500人在校學(xué)習(xí)和生活,教師隊伍愛崗敬業(yè),教學(xué)經(jīng)驗豐富,都是業(yè)內(nèi)的行業(yè)里手。
太湖縣技工學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)
學(xué)校堅持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)思路,辦學(xué)20余年來,累計向社會輸送各類技術(shù)人才27000余人,有近300名學(xué)生進(jìn)入高校深造,學(xué)生分布在全國20幾個大、中城市,從事相關(guān)專業(yè)的工作。近幾年來,學(xué)校緊密相結(jié)合市場需求,緊跟《技工教育“十三五”規(guī)劃》方向,服務(wù)于努力打造安徽技工大省建設(shè),不斷調(diào)整辦學(xué)思路,開設(shè)汽車維修、電子商務(wù)類、高鐵及航空服務(wù)類、電子數(shù)控類等專業(yè),一方面積極推進(jìn)學(xué)生上崗就業(yè)、另一方面拓展對口高考升學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展渠道。
學(xué)校將堅持以市場為導(dǎo)向,以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)為己任,為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展培養(yǎng)更多的實用性人才。