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六安市特殊教育中心2025年有哪些招生專業(yè)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-10-16 280

對于初中成績不理想的同學,你們不要氣餒,正所謂失之東隅收之桑榆,你們在文化成績上的競爭或許已經(jīng)沒有勝算,然而如果你好好把握這幾年,去讀一個職業(yè)學校,學一門專業(yè)技能,在不如社會之后,你或許會更加優(yōu)秀,本篇文章為同學們分享了六安市特殊教育中心2025年的招生專業(yè)以及專業(yè)招生計劃,六安地區(qū)并想要在當?shù)刈x書的學生可以看一下。

六安市特殊教育中心招生專業(yè)有那些

六安市特殊教育中心2025年各專業(yè)招生計劃

專業(yè)名稱 專業(yè)層次 專業(yè)熱度
家政服務 中專專業(yè) 288
工藝美術(shù) 中專專業(yè) 196
園林綠化 中專專業(yè) 400

六安市特殊教育中心基本信息

建校日期:1993

院校類型:職教中心

所在地域:安徽 六安

學校地址:安徽省六安市金安區(qū)長安南路西50米

學校排名:全國8065, 本省排名:293。

錄取規(guī)則:

1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求:必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定

5、加降分要求:對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設(shè)分數(shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖笾驹付疾荒軡M足時,服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。

報名時間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名,也可以登錄學校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。

報名方式:需持戶口本、身份證復印件來校招辦報名。

六安市特殊教育中心簡介

六安市特殊教育學校創(chuàng)辦于 1993 年 10 月,是一所融學前康復教育、九年義務教育、中專部為一體的花園式特教學校。新校占地面積 160 畝,總建筑面積 24916.03 ㎡,將于 2021 年 9 月 1 日正式投入使用。學校配有微機室、語訓室、美工室、律動室、實驗室、職業(yè)培訓室等專用教室,校園環(huán)境達到綠化、美化、人文化。學校有一支愛崗敬業(yè)、積極奉獻、素質(zhì)精良、爭創(chuàng)一流的教師隊伍。為適應我市特殊職業(yè)教育發(fā)展的需要,培養(yǎng)學生社會適應和就業(yè)能力,經(jīng)市教體局批準同意,我校于 2019 年升辦中專部,今年繼續(xù)面向全省各市(含縣區(qū))招收適齡殘疾初中畢業(yè)學生。

六安市特殊教育中心專業(yè)介紹

1.園林綠化:以園林花卉培育、修剪技術(shù)培訓為主,培養(yǎng)殘疾學生動手操作能力。操作設(shè)備安全,可站立操作,操作技術(shù)熟練后,可向相應企業(yè)推薦輸送護園藝工。 2.工藝美術(shù): ①核雕工藝課程。由核雕師實地講解操作,培養(yǎng)殘疾學生雕刻技能。操作設(shè)備安全,可坐著作業(yè); ②字畫裝裱、手工藝品制作和剪紙課程。由字畫裝裱師授課,現(xiàn)場教練,培養(yǎng)殘疾學生的審美能力和動手能力,操作設(shè)備安全,可站著作業(yè);手工藝品制作由盆景、美工等制作工藝師授課,水旱盆景采用大別山地區(qū)各種花草、樹根,奇石等原材料制成;美工課程由專業(yè)美工教師授課,主要指導學生進行繪畫、串珠等小工藝品制作。剪紙課程由專業(yè)剪紙教師現(xiàn)場教學,培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的傳承學習。操作過程安全,發(fā)展空間大,適合殘疾學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

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