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華東理工大學(xué)附屬中學(xué)公辦

專(zhuān)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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華東理工大學(xué)附屬中學(xué)

性質(zhì):公辦
層次:中學(xué)
上海高中
學(xué)校介紹 招生專(zhuān)業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  華東理工大學(xué)附屬中學(xué)簡(jiǎn)介

  華東理工大學(xué)附屬中學(xué)1992年5月建校,由徐匯區(qū)教育局和華東理工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦。1997年設(shè)立高中部,成為梅隴地區(qū)唯一一所公辦完全中學(xué)。目前學(xué)校有兩個(gè)校區(qū),38個(gè)班級(jí),1350余名學(xué)生,134名教職工。建校近30年來(lái)學(xué)校始終行走于教育改革的前沿,與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)發(fā)展。近年來(lái)學(xué)校獲得了上海市安全文明校園、上海市家庭教育示范校、市教衛(wèi)黨委級(jí)文明單位(文明校園)、上海市非遺進(jìn)校園優(yōu)秀傳習(xí)基地等各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。連續(xù)多年獲得教育系統(tǒng)年度績(jī)效考核綜合優(yōu)秀。2017年被評(píng)為徐匯區(qū)新優(yōu)質(zhì)初中。

  辦學(xué)條件及特色

  學(xué)校依傍景觀(guān)河,環(huán)境清幽,兩個(gè)校區(qū),占地面積約36畝?,F(xiàn)擁有標(biāo)準(zhǔn)教室及專(zhuān)用教室59間;學(xué)校設(shè)有6個(gè)籃球場(chǎng),1個(gè)足球場(chǎng),1個(gè)室內(nèi)體育館,1個(gè)舞蹈房;學(xué)校配有圖書(shū)館、多功能廳、美術(shù)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室等,其中常規(guī)實(shí)驗(yàn)室涵蓋物理、化學(xué)、生物、勞技、地理等學(xué)科,特色實(shí)驗(yàn)室則依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo),設(shè)置了扎染教室、工科化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工科物理實(shí)驗(yàn)室、工科創(chuàng)新實(shí)踐園地、stem創(chuàng)新工坊等;此外,學(xué)校有近450平方米的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)校于2009年開(kāi)始確立了“工科”特色高中發(fā)展,經(jīng)過(guò)10年建設(shè)特色初步形成。在新優(yōu)質(zhì)初中的建設(shè)中,學(xué)校進(jìn)一步把高中的“特”努力向初中學(xué)段輻射,從而把“工科特色”的辦學(xué)思想滲透到整個(gè)學(xué)校所有的課程體系之中,以“特”帶“優(yōu)”、以“優(yōu)”促“特”,充分挖掘工科所蘊(yùn)含的“求真務(wù)實(shí),科學(xué)創(chuàng)新”的內(nèi)涵,并使這種教育價(jià)值滲透在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面。

  學(xué)校工科特色的實(shí)現(xiàn)主要可分為三個(gè)層次:一是緊密依托華東理工大學(xué)的優(yōu)質(zhì)特色教育資源,建設(shè)學(xué)校工科試驗(yàn)中心。近幾年,學(xué)校牢牢抓住新一輪發(fā)展機(jī)遇,緊密依托大學(xué)資源,開(kāi)展廣泛合作,通過(guò)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(園)、打造課程特色等方式,促進(jìn)了學(xué)校“工科特色”的初步形成;二是開(kāi)設(shè)校本課程,形成工科類(lèi)校本課程體系、孵化一批特色教師。通過(guò)完善工科特色的學(xué)校課程體系,建設(shè)大眾化與個(gè)性化相統(tǒng)一、基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一、大學(xué)指導(dǎo)與自主探究相統(tǒng)一,適合學(xué)生個(gè)性和潛能不斷發(fā)展的有主干、多維度的課程體系,并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng);三是通過(guò)特色校本課程的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的精神。通過(guò)充分發(fā)掘各學(xué)科教學(xué)中的工科精神,強(qiáng)調(diào)本真的教育,積極探索以真育真、培養(yǎng)“真”人的教育教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)追求發(fā)展的內(nèi)在潛能,使不同層面學(xué)生興趣得以保護(hù),特長(zhǎng)得以發(fā)展,進(jìn)而成為巧學(xué)求故、礪新求真的人。

  師資隊(duì)伍建設(shè)

  學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),目前有專(zhuān)任教師116人;其中中級(jí)及以上職稱(chēng)97人,占比84%;研究生及以上學(xué)歷占比20%。近年來(lái)獲區(qū)拔尖人才稱(chēng)號(hào)3人次,獲區(qū)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)2人次,獲局學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)8人次,獲局中青年骨干教師稱(chēng)號(hào)25人次。學(xué)校以“求真務(wù)實(shí),科學(xué)創(chuàng)新”的育人價(jià)值觀(guān)凝聚教師隊(duì)伍,引領(lǐng)教師成長(zhǎng),不斷提升育人綜合能力。

  課程設(shè)置

  學(xué)校按照《上海市中小學(xué)課程計(jì)劃》及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),制定《華理附中課程實(shí)施方案》,通過(guò)相對(duì)應(yīng)的管理制度指導(dǎo)基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程三類(lèi)課程的實(shí)施與目標(biāo)管理。開(kāi)設(shè)心理健康教育、廉潔教育、生命教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育等各項(xiàng)專(zhuān)題教育。

  學(xué)校根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求,依據(jù)學(xué)?!岸嘣l(fā)展 理工見(jiàn)長(zhǎng)”的課程設(shè)置理念,逐步開(kāi)發(fā)點(diǎn)面兼顧的特色課程群。面向全體學(xué)生,學(xué)校自主開(kāi)發(fā)理工類(lèi)校本課程,并分年級(jí)逐步實(shí)施。在基礎(chǔ)型課程中著重“整合滲透”理工特色課程,在拓展型課程中著重“突出理工特色”,在探究型課程中著重“凸現(xiàn)特長(zhǎng)”,實(shí)施多元評(píng)價(jià)。目前學(xué)校的特色課程主要包含三大類(lèi):

  體育類(lèi)特色課程:棒壘球、冰壺、足球、健美操、跆拳道等;

  藝術(shù)類(lèi)特色課程:合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)、扎染等;

  工科類(lèi)特色課程:stem機(jī)器人、工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),三D打印機(jī)等。

  華理附中校訓(xùn):一身正氣,自強(qiáng)不息,既是對(duì)教師的要求,也是對(duì)學(xué)生的要求,旨在以?shī)^發(fā)培養(yǎng)奮發(fā),以精神培養(yǎng)精神,師生共同努力,鑄就人才輩出的附中。

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