從化市第六中學簡介

　　從化市第六中學創(chuàng)辦于1996年，創(chuàng)辦之初就被定為從化區(qū)重點中學，歷屆市委、市政府領導都高度重視六中的建設與發(fā)展。學校始終堅持“育之至和，學之長能”的辦學理念，堅持走“品牌+特色”內涵發(fā)展之路，弘揚“艱苦奮斗，追求優(yōu)異”的六中人精神，搶抓機遇，真抓實干，朝著建設廣州地區(qū)名校的目標闊步前進。用15年的時間，實現(xiàn)了從市一級學校、廣東省一級學校到廣東省國家級示范性普通高中的跨越，2011年跨入了廣州地區(qū)36間示范性高中行列。

　　學?，F(xiàn)有58個教學班，其中初18個班，高中40個班，學生共3016人。教職工212人，現(xiàn)有專任教師190人，其中高級教師40人，有研究生學歷的38人，70%的專任教師具有中、高級教師職稱。校園面積172畝，建筑面積53456平方米。近年來，學校先后被評為從化區(qū)文明單位、廣州市心理健康示范校、廣州市優(yōu)秀家長學校、廣東省安全文明校園、廣東省高中教學水平評估優(yōu)秀學校、廣東省書香校園。

　　學校教育質量穩(wěn)步提升，初中教育質量始終占據(jù)我區(qū)龍頭，高中教育質量年年創(chuàng)新高。從2008年到2010年，高考本科率和專A率以近10%速度增加，從2008年的本科上線率36%升到了2010年的54.8%，2011年達到了55%以上，今年高考再創(chuàng)佳績，上本科以上416人，上線率60%，專A上線率創(chuàng)歷史新高，達到了89.3%。2017年，本科率達到67%，?？坡蔬_到99.2%。近年來，學校重點打造“德美綜育”特色，特色課程建設被廣州市首批認定，并在去年被我市評為特色學校示范校。學校合唱隊成為特色辦學的金字招牌，連續(xù)四年獲得廣州市中學生合唱比賽一等獎，去年7月獲中國第五屆童聲合唱節(jié)金獎，今年7月參加了在北京舉行的第十一屆國際合唱節(jié)比賽并獲得銅獎。今年36位藝術特長生參加高考有12人考上重點， 30人上本科線。

　　學校堅持走“品牌+特色”內涵發(fā)展之路，主要通過抓好“五項工程”實現(xiàn)內涵發(fā)展。一是實施“學校文化建設”工程，培育辦學特色。以校史文化建設、精神文化建設、德育文化建設為重點，打造“從化六中教育”品牌，提升“校園文化”品味。加強“德美綜育”特色建設，促進學校特色發(fā)展。二是實施“制度創(chuàng)新”工程，深化管理體制改革。遵循現(xiàn)代學校管理的思想和理念，以提高教育教學質量和辦學效益為宗旨，在依法治校的前提下，深化學校內部管理體制改革，以調動全體教職工的積極性、創(chuàng)造性和主動性。三是實施“名師培育”工程，打造高水平教師隊伍。以骨干教師和青年教師為重點，積極創(chuàng)建“學習型組織”，大力提高教師的教學能力和教研水平，造就一支高素質、專業(yè)化、高水平的教師隊伍。四是實施“質量提升”工程，推進課程與教學改革。以精品意識創(chuàng)優(yōu)質教學，推動學校教學質量穩(wěn)步提升。五是實施“校園建設”工程，改善辦學條件。從文化視角加強校園建設，以“鄉(xiāng)土文化風格與現(xiàn)代文化品味”的完美融合為核心打造校園建設精品，使學校環(huán)境設施、校園文化與辦學理念、鄉(xiāng)土文化融為一體，建成布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚、彰顯校園精神的校園環(huán)境。

　　學校地理環(huán)境優(yōu)越，北枕流溪，斜倚風云嶺，對望文峰塔，校園開闊，環(huán)境優(yōu)美，書香馥郁，以“鄉(xiāng)土文化風格與現(xiàn)代文化品味”的完美融合為核心打造文化精品，點綴建筑、道路、花草、樹木，以長能路為主軸，形成一條由舊校區(qū)和新校區(qū)共同組成、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的中心線，合理劃分教學、生活、運動等功能區(qū)，分別形成橫軸上的“教學區(qū)”、“生活區(qū)”、“運動區(qū)”，使學校環(huán)境設施、校園文化與辦學理念、鄉(xiāng)土文化融為一體，建成布局合理、文化底蘊深厚、彰顯校園精神的文化環(huán)境。

　　校內擁有綠草如茵的標準足球場與400米的塑膠環(huán)形跑道，現(xiàn)代化的體育館。館藏豐富的圖書館，寬敞舒適的學生宿舍樓(配備獨立衛(wèi)生間、沖涼房、陽臺、24小時供應熱水，可供3000名學生住宿)。學校餐廳可同時容納3000多人就餐。學校的教育教學設備先進，擁有音樂、美術、體育、心理、信息技術、通用技術、探究性學習等專業(yè)的專用場室，教學設施先進。

　　校園內綠樹婆娑，鮮花爭妍，沉淀從化文化的浮雕、豐富多彩的宣傳走廊、五彩斑斕的走廊掛畫等顯性建設，無不是人文精神的體現(xiàn)，使學生能夠在潛移默化中陶冶情操、啟迪智慧，是優(yōu)美怡人、有利于學生幸福成長的精神家園。