2025徐州市體育運動學校開設的專業(yè)一覽表

徐州市體育運動學校開設的專業(yè)有：體育休閑服務與管理。

一、徐州市體育運動學校開設的專業(yè)一覽表

二、徐州市體育運動學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、體育休閑服務與管理專業(yè)

體育休閑服務與管理專業(yè)介紹

該專業(yè)為高檔體育健身場所培養(yǎng)教練員、裁判員、體育運動指導員;為高級康體娛樂部門培養(yǎng)初中級服務管理人員。除完成職業(yè)高中文化課程外，主要專業(yè)課有：運動生理學、運動心理學、場館健身設施常識、體育專業(yè)理論與技能訓練、中醫(yī)保健按摩等?？既〗叹殕T、裁判員、體育運動指導員等專業(yè)證書。采取訂單式培養(yǎng)。隨著2008北京奧運會的臨近各大場館急需體育運動服務管理人才和全民對康體健身需求的增長，此專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景看好，亦可考入高等院校繼續(xù)深造。

體育休閑服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握運動休閑相關學科的基礎知識與基本技能，具備一定的運動技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng);培養(yǎng)具有運動休閑的基本理論、知識與技能，能夠從事休閑業(yè)、運動休閑服務業(yè)和健身指導等工作，能夠從事運動休閑研究、體育旅游與開發(fā)、運動休閑產(chǎn)品策劃與設計等工作的高素質(zhì)、應用型專門人才。

體育休閑服務與管理專業(yè)主要課程

體育社會學、體育保健學、體育管理學、運動休閑、體育心理學、社區(qū)體育、健身俱樂部經(jīng)營與管理、素質(zhì)拓展訓練、健美操、羽毛球、籃球等。

體育休閑服務與管理專業(yè)就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類體育健身、休閑娛樂場所，從事一般運動項目技能和健身方法的傳授與指導、群眾休閑娛樂健身活動的組織和管理工作。

三、徐州市體育運動學校簡介

徐州市體育運動學校簡介

徐州市體育運動學校(含徐州市少年兒童業(yè)余體育學校和徐州市體育中學)是1987年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立的具有獨立法人資格的中等體育專業(yè)學校，學校的主要任務是為國家培養(yǎng)輸送高水平競技體育后備人才和體育技能型專業(yè)人才，融運動訓練、教育教學、體育科研為一體，是徐州市競技體育的龍頭單位和業(yè)余訓練的最高階段。學校承擔了籃球、足球、乒乓球、舉重、摔跤、柔道、擊劍7個奧運項目的訓練任務，并承擔著全市各運動項目運動員的文化教學任務。

到目前為止，學校已向國家隊輸送47名、省級運動隊輸送400余名優(yōu)秀運動員，并向各類大學輸送近500名高水平體育后備人才。奧運會金銀牌得主閆森、楊影、孫晉、黃海洋;乒乓球世界冠軍許昕;摔跤世界冠軍秦曉慶;男籃國手宮魯鳴、胡衛(wèi)東;女足門將張艷茹;男足新秀孫可;擊劍新秀李菲、孫偉;乒乓球新星趙巖、張薔等一批著名運動員均出自學校。學校已經(jīng)成為徐州市的名片。

徐州市體育運動學校辦學條件

建校以來，在上級部門與社會各界的關心和支持下，經(jīng)過學校全體人員的共同努力，學校各項事業(yè)取得了長足的發(fā)展。學校管理制度規(guī)范、場館設施完善、科研檢測齊備、三線網(wǎng)絡健全、師資配備合理。2001年，被國家體育總局評為“全國青少年體育工作先進集體”;自2005年起已經(jīng)連續(xù)三輪被國家體育總局命名為“國家高水平體育后備人才基地”，且名列全省乃至全國前茅;是“全國籃球高水平體育后備人才基地”、“全國重點乒乓球單位”和江蘇省摔跤、擊劍、乒乓球高水平體育后備人才單項訓練基地。

2014年，在徐州舉行的江蘇省第十八屆運動會青少年部比賽中，市體校7個項目共483名運動員參賽，最終取得賽會68枚金牌，27枚銀牌，38.5枚銅牌，133.5枚獎牌，總分1345分的優(yōu)異成績。加上全運會和大賽帶入金牌，學校共獲得126枚金牌，超額地完成了上級下達的指標任務，創(chuàng)造了學校成立以來省運會最好成績。同年10月31日，市委市政府召開省運會表彰大會，徐州市體育運動學校榮立集體二等功。

徐州市體育運動學校辦學理念

學校始終堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新辦學理念，提出了“育人為主體、訓練為重點、教學為基礎、科研為支撐”的辦學思想，確立了“勤奮、求實、文明、拼博”的育人宗旨。特別被首批命名為“國家高水平體育后備人才基地”以來，學校圍繞“基地”建設，不斷改進教育教學方法，多方面強化訓練質(zhì)量，努力提高科研服務水平，摸索出了一套集訓練、教學、科研、行政后勤“四位一體”的管理模式，打造了一批高水平的教練員隊伍，匯集了一批熱愛教育、責任心強的教師隊伍，吸納了一批技術精湛、學有專長的科研人員，逐步形成了以“基地”建設為龍頭，以培養(yǎng)輸送為主導，以育人奪標為目標，各項工作相互協(xié)調(diào)、共同促進的辦學特色，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。