龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)?學(xué)校規(guī)模大嗎?

　　龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于湘、鄂兩省交界的湘鄂情大橋橋頭，酉水河?xùn)|岸，交通方便，有3路公交車(chē)經(jīng)過(guò)或直達(dá)。該校優(yōu)勢(shì)很多，比如專(zhuān)業(yè)建設(shè)好、教學(xué)信息化普及、師資隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)、學(xué)生管理好，當(dāng)然，由于客觀條件限制，該校規(guī)模并不是很大。大家可以通過(guò)上職校小編下面的文章進(jìn)行詳細(xì)了解。

^{龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門(mén)}

　　有什么優(yōu)勢(shì)?

　　1. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)好

　　目前學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，其中社區(qū)公共事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)為學(xué)校定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)深受社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　學(xué)校制定了人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)國(guó)家、省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和用人單位需求適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的方向化專(zhuān)業(yè)課程體系，合理確定公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，專(zhuān)業(yè)技能課時(shí)開(kāi)設(shè)比例均能達(dá)到50%以上，并根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時(shí)修訂。

　　2. 教學(xué)信息化普及

　　學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，以信息技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)和信息化教學(xué)。

　　3. 師資隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)

　　學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)師資培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，引進(jìn)優(yōu)秀人才，壯大教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展提供了有力的師資保障。目前，學(xué)?，F(xiàn)有雙師型教師2人。

　　4. 學(xué)生管理好

　　學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為工作重點(diǎn)，保證學(xué)生教學(xué)和生活秩序安全穩(wěn)定。

^{龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)}

　　學(xué)校規(guī)模大嗎?

　　不大，學(xué)?？傮w就讀人數(shù)少，常年保持在兩百左右的水平，學(xué)校總體校區(qū)面積也不大，教師數(shù)量也不是很多，但是學(xué)校的各種資源絕對(duì)是與學(xué)校規(guī)模匹配的，不浪費(fèi)、不缺少，同學(xué)們依然能夠得到較好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)。

　　言盡于此，小編認(rèn)為龍山縣的同學(xué)讀這所學(xué)校還是很不錯(cuò)的，不僅是該校有諸多優(yōu)勢(shì)，更因?yàn)檫@是這些同學(xué)家門(mén)口的學(xué)校，出來(lái)后能夠憑借自己所學(xué)回饋家鄉(xiāng)，幫助家鄉(xiāng)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校規(guī)模雖然是衡量學(xué)校好壞的重要指標(biāo)，但不是絕對(duì)指標(biāo)，因此大家不要小看這所學(xué)校。