2024年銅川中考300分左右讀什么普高

2024年銅川中考300分左右讀什么普高?這是很多中考失利的學(xué)生以及學(xué)生家長都非常想要知道的問題，確實(shí)，如果中考只考了300分，想要上高中幾乎是沒有希望了，如果不愿意再復(fù)讀一年，或者覺得自己復(fù)讀了也沒什么希望的話，讀職校，去學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)也是可以的，畢竟現(xiàn)在職校升學(xué)也是路的，而且即使孩子不想繼續(xù)升學(xué)，還可以掌握一門技術(shù)，出來找工作也容易，有個(gè)一技之長。

銅川中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年，1992年獲得省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號，是銅川市一所省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年，1992年獲得省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號，是銅川市一所省級示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成立二十多年來，為本地培養(yǎng)了各類適用經(jīng)濟(jì)人才8000余名。在職業(yè)教育生源匱乏的艱難環(huán)境中，學(xué)校全體教職工心向一處想，勁往一處使，全員宣傳，深入學(xué)校、走村入戶和學(xué)生及家長面對面交談，使得學(xué)校每年招生保持在100名以上，7個(gè)教學(xué)班在校生300名以上，年短期培訓(xùn)學(xué)員800名以上。學(xué)校教職工40名，高級教師5人，中級教師12人，研究生學(xué)歷1人，大學(xué)本科學(xué)歷16人。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

該校堅(jiān)持特色辦學(xué)，開設(shè)迎合市場的專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)設(shè)施最好，質(zhì)量最高，多年來高職單招上線率都在75%左右;電子電工專業(yè)教學(xué)設(shè)施起點(diǎn)高、要求高，是以省級骨干專業(yè)的水平建設(shè)的。此外，該校還注重聯(lián)系辦學(xué)，與陜飛技校聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)了電鉗和焊接工藝專業(yè)，與涇陽交通技校聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)了公路養(yǎng)護(hù)與維修等專業(yè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)，由陜飛技校、涇陽交通技校負(fù)責(zé)專業(yè)課教學(xué)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校還擬建電子信息工程、計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)、電鉗、水暖管道、酒店管理、烹飪等專業(yè)，結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，學(xué)校還將建立適合農(nóng)村家庭經(jīng)營的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營銷等專業(yè)。

銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

為了進(jìn)一步把學(xué)校辦成職教名校，學(xué)校制定了長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)：努力貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，在“十一五”期間，年均招生500名以上，短期培訓(xùn)1000人以上，“十一五”末在校生達(dá)到1500人以上;學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到95%以上，資格證書獲取率85%以上，考核優(yōu)良率在90%以上，就業(yè)率90%以上，體育達(dá)標(biāo)率95%以上，辦學(xué)滿意率85%以上;構(gòu)建一支高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教職工隊(duì)伍;做大做強(qiáng)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子電工專業(yè)，積極籌建適應(yīng)社會發(fā)展需要具有一定競爭力的電子信息工程、計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)專業(yè)、電鉗專業(yè)、水暖管道專業(yè)、酒店管理專業(yè)、烹飪專業(yè)和以種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營銷等農(nóng)村家庭經(jīng)營專業(yè);緊緊抓住國家“在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)專業(yè)門類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”的機(jī)遇，加快計(jì)算機(jī)信息中心、電子電工實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)中心、酒店管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，爭取使學(xué)校“電子電工專業(yè)”列入國家財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目;按照在校生1500名，年短期培訓(xùn)1000名的規(guī)模改造教學(xué)樓，新建學(xué)生宿舍樓和學(xué)生食堂，安裝取暖設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施及校園環(huán)境和文化建設(shè)，將學(xué)校建成省級重點(diǎn)職業(yè)教育中心，省級文明校園。

宜君縣職業(yè)教育中心

宜君縣職業(yè)教育中心簡介

宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份，由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配齊了普教與職教實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材，圖書室、閱覽室、勞技室、微機(jī)室等各類功能部室，教室裝備了多媒體設(shè)施，所有辦公室接入因特網(wǎng)，校園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工106人，專任教師82人，其中高級教師26人，中學(xué)一級教師48人，研究生學(xué)歷8名，本科學(xué)歷74人.學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生629名，住宿學(xué)生274名。

宜君縣職業(yè)教育中心辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長筑路”為辦學(xué)理念，以構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育為目的，努力營造“文明、守紀(jì)、協(xié)作、進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生、敬崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“知學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持校建與管理相結(jié)合、普教與職教相結(jié)合、過程管理與效果管理相結(jié)合、精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合。

宜君縣職業(yè)教育中心教學(xué)模式

2011年4月，學(xué)校通過認(rèn)真分析研究，學(xué)校推出了 “目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，制訂了我?！陡咝дn堂實(shí)施方案》。明確了以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組學(xué)習(xí)為基本形式，以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為核心的課改方向，為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學(xué)校從上到下全員參與、積極實(shí)踐，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等形式轉(zhuǎn)變觀念，通過互動(dòng)觀摩、競賽為教師提供發(fā)展舞臺。歷經(jīng)三年的努力，“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)教學(xué)法”在我校已趨成熟，高校課堂改革給學(xué)校帶來了巨大變化，課堂由以下六環(huán)節(jié)構(gòu)成“(一)展示目標(biāo)，明確任務(wù);(二)預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題;(三)分組合作，討論解疑;(四)跟蹤反饋，及時(shí)點(diǎn)評;(五)成果展示，總結(jié)提升;(六)拓展知識，遷移運(yùn)用。” 學(xué)生由原來觀眾的角色向演員的角色變化，由原來的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者，課改使我們學(xué)校充滿了朝氣和活力。

宜君縣職業(yè)教育中心獲得榮譽(yù)

近年來，在各級政府及教育行政部門的關(guān)心支持下，全校師生斗志昂揚(yáng)，開拓進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量連年提升，得到廣大家長和社會的一致認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團(tuán)委”、銅川市教育教學(xué)課題研究先進(jìn)單位、銅川市素質(zhì)教育展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)、五達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、宜君縣園林式單位等稱號。

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)簡介

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)是區(qū)人民政府1984年8月批準(zhǔn)成立的一所全日制職業(yè)高中，是耀州區(qū)籌建職教中心的骨干學(xué)校，也是銅川地區(qū)較有培訓(xùn)實(shí)力的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地面積25畝，校舍建筑面積7307平方米，固定資產(chǎn)883萬元。擁有價(jià)值200多萬元的理化實(shí)驗(yàn)實(shí)、微機(jī)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、汽車運(yùn)行與維修模擬實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室、語音室和多媒體電教室。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)有“四處一室”，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在校學(xué)生800名，教職工75名。

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)獲得榮譽(yù)

2003年被省扶貧辦等部門確定為“陜西省貧困地區(qū)勞務(wù)輸出技能培訓(xùn)學(xué)校”，2004年被省扶貧辦認(rèn)定為“陜西省扶貧開發(fā)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，2004年10月舉行了開學(xué)典禮暨授牌儀式，是銅川地區(qū)唯一的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。該校多次被評為陜西省職業(yè)教育先進(jìn)集體，市、區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)集體，省、市、區(qū)勤工儉學(xué)先進(jìn)集體，區(qū)勞務(wù)輸出先進(jìn)單位，并分別獲得“縣級文明校園”和“銅川市文明校園”稱號。2005年、2006年連續(xù)兩年被區(qū)委、區(qū)政府評為“勞務(wù)輸出先進(jìn)單位”。在2006年3月召開的陜西省職業(yè)教育工作會上該校被教育廳等七部門評為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)集體”。

耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)專業(yè)設(shè)置

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)五個(gè)層次(職業(yè)高中班、綜合高中班、聯(lián)辦中專班、扶貧培訓(xùn)班、短期培訓(xùn)班)九個(gè)專業(yè)(電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)士護(hù)理、電氣運(yùn)行與自動(dòng)控制、數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)行與維修、電工技能、電子裝配、服裝)共20個(gè)教學(xué)班。

銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡介

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校是經(jīng)省，市教委批準(zhǔn)成立的一所以計(jì)算機(jī)及電子類專業(yè)為主的全日制新型專業(yè)學(xué)校。學(xué)生畢業(yè)后發(fā)放由省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證。

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

建校十幾年來，已經(jīng)連續(xù)有95. 96. 97. 98. 99. 2000. 2001. 2002. 2003九屆畢業(yè)生，累計(jì)向社會輸送合格的計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)人才5000余名。 學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)思路，頗具特色的的辦學(xué)風(fēng)格，在陜西銅川及渭北地區(qū)計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中取得了令人矚目的成績，贏得了社會，家長，用人單位的廣泛贊許和認(rèn)可。因而，其招生率一直在全市同類學(xué)校中保持領(lǐng)先地位。

陜西省銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校獲得榮譽(yù)

學(xué)校曾連續(xù)五年被省，市教委授予“辦學(xué)先進(jìn)單位”，“辦學(xué)先進(jìn)集體”，“陜西省科普教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，成為銅川市及周邊地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子類教育的重要教學(xué)基地之一。 為大力發(fā)展銅川地區(qū)計(jì)算機(jī)及電子科技教育事業(yè)，拓寬辦學(xué)路子，學(xué)校于99年同西安電子科技大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，舉辦高等教育計(jì)算機(jī)，電子專業(yè)大專班，99年開辦大專自考班，2002年舉辦成人大專函授班，成為西安電子科技大學(xué)在銅川唯一的教學(xué)站。2001年，學(xué)校被國家教育部信息管理中心批準(zhǔn)為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)站，目前已經(jīng)全面啟動(dòng)，為培養(yǎng)高層次計(jì)算機(jī)專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，從嚴(yán)治學(xué)，重質(zhì)量，重實(shí)踐是學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格。注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性，復(fù)合性，一專多能是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行“一證”“雙學(xué)歷”的辦學(xué)形式，即學(xué)生畢業(yè)后，除頒發(fā)陜西省教育廳驗(yàn)印的正規(guī)中專畢業(yè)證外，還將鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參加大專課程的學(xué)習(xí)，力爭取得大專文憑，獲得雙學(xué)歷。

銅川中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校

銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由原銅川師范學(xué)校、銅川市職工衛(wèi)校、銅川教育學(xué)院、電大銅川分校四所學(xué)校合并成立的一所普通高等職業(yè)院校。學(xué)院于2004年批準(zhǔn)設(shè)立，2005年8月新校區(qū)一期工程建成投入使用，同年9月8日正式掛牌運(yùn)行，當(dāng)年納入國家統(tǒng)招計(jì)劃招生。

學(xué)院開設(shè)高職專業(yè)24個(gè)?，F(xiàn)有全日制高職在校生3000余人，生源來自陜西、甘肅、寧夏、青海、內(nèi)蒙、山西、河南、四川、湖北、重慶等10省(區(qū))。學(xué)院位于銅川新區(qū)，西聯(lián)西銅告訴路，東接西銅以及公路，已融入西安半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈。校園環(huán)境優(yōu)美，為市級綠化園林單位(綠色大學(xué))，校園占地面積18.9 萬平方米，總建筑面積12.5萬平方米。

教學(xué)設(shè)施

圖書館藏紙質(zhì)圖書33.6萬冊、電子圖書35.4萬冊。建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室59個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地53個(gè)，有9個(gè)職業(yè)技能考試鑒定站。教學(xué)儀器設(shè)備總值2154萬元。校園網(wǎng)建成并投入運(yùn)行。

建院多來，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以新校區(qū)建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。經(jīng)過幾年的發(fā)展，目前我院已擁：有省級重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)---材料工程技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、護(hù)理;省級精品課程1門---PLC應(yīng)用技術(shù);建成省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)---護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室;建成省級示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)---機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地。

就業(yè)狀況

近幾年我院畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。材料工程技術(shù)(水泥工藝方向)和機(jī)電類專業(yè)就業(yè)率100%。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生參加全國護(hù)士上崗資格考試通過率一直保持在95%以上，我院畢業(yè)生以良好的品德修養(yǎng)、扎實(shí)的知識基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)技能，倍受用人單位 青睞。

學(xué)院成果

在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過程中，我們得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)部門的大力支持和親切關(guān)懷。2010年12月我院順利通過教育部高職人才培養(yǎng)評估，目前正在努力創(chuàng)建省級示范性高職。

無論選擇何種學(xué)校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，你的努力和進(jìn)取心將決定你未來的發(fā)展。同時(shí)，與家長、老師和輔導(dǎo)員保持溝通，獲得更多關(guān)于學(xué)校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。