中考只考了350分，沒有達(dá)到贛州2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。
贛州中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
龍南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
龍南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
學(xué)校前身為共產(chǎn)主義勞動大學(xué)足洞分校、九連山分校，創(chuàng)建于1958年，1994年兩校合并組建龍南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是江西省首批重點職業(yè)中專， 2014年10月，經(jīng)省教育廳認(rèn)定為江西省達(dá)標(biāo)中職學(xué)校，是一所集學(xué)歷教育、成人教育和職業(yè)培訓(xùn)于一體的中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)為江西林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位。
龍南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
目前，學(xué)校在籍學(xué)生1159人，其中全日制1107人，學(xué)分制52人;編制121人，在編86人，在崗74人(其中待崗4人，借調(diào)2人，掛編1人，退居二線5人)，其中高級職稱33人，“雙師”型教師16人。學(xué)校占地面積為57畝，校舍建筑面積27633平方米。
龍南職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
一是辦學(xué)思想實現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變。明確學(xué)校發(fā)展分為三個階段：第一階段，規(guī)模、效益求生存，把學(xué)校做大;第二階段，改革、創(chuàng)新促發(fā)展，把學(xué)校做強;第三個階段，質(zhì)量、特色創(chuàng)品牌。二是辦學(xué)做到“三個圍繞”：辦學(xué)圍繞市場轉(zhuǎn)、專業(yè)設(shè)置圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、人才培養(yǎng)圍繞需求轉(zhuǎn)。三是建立“三結(jié)合”的辦學(xué)體系：學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與學(xué)分制相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合。由于辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)方向的明確，學(xué)校各項工作按照既定目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)。
大余職業(yè)技術(shù)教育中心
大余職業(yè)技術(shù)教育中心簡介
大余縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1958年，是大余縣唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校，其前身是江西省共產(chǎn)主義勞動大學(xué)大余分校，其歷史幾經(jīng)波折，幾經(jīng)更名，是一所辦學(xué)歷史悠久、集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)于一體的全日制省級中等職業(yè)學(xué)校。
大余職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量
學(xué)校有教職工130人，其中專任教師107人，有學(xué)生1995人，師生比為1:18.6，專任教師中本科學(xué)歷85人，占專任教師的79.4%，專任教師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定。專任教師中持有高級職稱45人，占教師總數(shù)的42.1%。專業(yè)教師55人，占教師總數(shù)的51.4%，雙師型教師33人，占專業(yè)教師總數(shù)的30.8%。同時，學(xué)校為了強化師資力量，還在相關(guān)公司和企業(yè)聘請了20位專業(yè)技能強、技術(shù)精湛、有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)工人成為學(xué)校的特聘教師，特聘教師占專任教師總數(shù)的18.6%。如今，學(xué)校每個專業(yè)都配有合理的師資，都配備了至少2人以上的相關(guān)專業(yè)中、高級職稱的教師擔(dān)任教學(xué)工作。
大余職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)生成績
在江西省第六屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能競賽中，我校羅穆鵬同學(xué)以全省第一名的成績榮獲普通車工組一等獎;在2012年贛州市學(xué)生職業(yè)技能競賽中，學(xué)校有10人次獲一等獎，19人次獲二等獎，14人次獲三等獎，團(tuán)體總分在全市38個參賽學(xué)校中排名第四;在2013年的贛州市中等職業(yè)學(xué)校技能競賽中，學(xué)校有17人次獲一等獎，9人次獲二等獎，11人次獲三等獎，團(tuán)體總分在全市縣級職校中排名上升到第二位，同年4月份，我校的計算機專業(yè)學(xué)生參加了省、市的計算機組裝與調(diào)試技能比賽，兩人次獲市一等獎、兩人次獲省二等獎，由此，計算機應(yīng)用專業(yè)被省教育廳評為精品專業(yè)。2013年高職高考班29人參加全國高考， 19人被錄取在二本及以上院校，升學(xué)率為65.5%。2014年高職高考中，我校的何靜宜同學(xué)以554的高分在全省排名第一。
興國興旺職業(yè)技術(shù)學(xué)校
興國興旺職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
興國縣興旺職業(yè)技術(shù)學(xué)校(希望電腦培訓(xùn)學(xué)校)創(chuàng)辦于1993年，是本縣從事電腦培訓(xùn)辦校最早、實力最強、國家承認(rèn)學(xué)歷、收費最低的一所中等職業(yè)學(xué)校。
興國興旺職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成果
本校注重學(xué)生的技能訓(xùn)練及提高，堅持以教學(xué)質(zhì)量促發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)培訓(xùn)就是就業(yè)培訓(xùn)，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)理念，教學(xué)成果突出， 2004年、2005年、2007年在參加全省中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用技能競賽中先后獲得團(tuán)體三等獎、一等獎和二等獎。 十多年來，本校為社會培養(yǎng)了 4000多名中、高級專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生被推薦到深圳、東莞、廣州、上海等地工作， 就業(yè)率達(dá)98%。
興國興旺職業(yè)技術(shù)學(xué)校未來展望
為進(jìn)一步適應(yīng)社會對人才的需求，我校將進(jìn)一步加強管理，瞄準(zhǔn)市場，調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。為培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)、一專多能的專業(yè)技術(shù)人才而努力。熱忱歡迎有志青年來我校學(xué)習(xí)!
寧都科技職業(yè)學(xué)校
寧都科技職業(yè)學(xué)校簡介
寧都科技職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于2009年，是一所由教育主管部門批準(zhǔn)成立的全日制學(xué)歷教育學(xué)校。2018年8月，經(jīng)重組并實現(xiàn)法人變更后，在原有的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，再投入200余萬元，新建塑膠跑道和足球場，教室和寢室全面裝修改造，學(xué)生寢室安裝空調(diào)，大量添置教育教學(xué)設(shè)備器材等。目前，學(xué)校的各種教學(xué)和生活設(shè)施先進(jìn)齊全，校園文化氛圍濃厚，正成為眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長成才的理想校園。
寧都科技職業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨
學(xué)校確立“以德為魂，成就未來”為辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、身心健康、德能兼?zhèn)洹⒚嫦蛭磥?rdquo;的辦學(xué)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，強化日常細(xì)節(jié)管理，以“七個一”養(yǎng)成教育為抓手，著力培養(yǎng)出更多既有健康身體和心理，又有健康的人格和品德的人才，全力打造眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長成才的健康校園。
寧都科技職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式
學(xué)校堅定走聯(lián)合辦學(xué)的模式，將分別與江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江西應(yīng)用科技職業(yè)學(xué)院等多所高職院校銜接(3+3或3+2)大專班，在我校三年學(xué)習(xí)以高中文化理論課為主，并通過高考渠道進(jìn)入高職院校大專班，助推眾多學(xué)子走進(jìn)大學(xué)校園，全力打造眾多農(nóng)村學(xué)子就近入學(xué)成長成才的圓夢校園。
贛州中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校
贛州師范高等?？茖W(xué)校五年制大專
贛州師范高等專科學(xué)校于2013年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案同意，在原贛南教育學(xué)院的基礎(chǔ)上改制為全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校前身可追溯至1903年創(chuàng)建的虔南師范學(xué)堂，先后整合、吸納贛州師范學(xué)校、贛南教育學(xué)院(贛南師范學(xué)院師范?？撇?、贛南文藝學(xué)校、寧都師范學(xué)校(江西教育學(xué)院贛南分院)以及龍南師范學(xué)校、瑞金師范學(xué)校和興國師范學(xué)校等教育資源。
學(xué)校位于贛州市蓉江新區(qū)高校園區(qū)，學(xué)校依山傍水，錯落有致，高雅大氣，整體建筑采用后現(xiàn)代歐式風(fēng)格并融入了贛南客家方形圍屋的元素，校園按照萬人學(xué)生規(guī)模本科院校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計，校園占地總面積1034畝，建筑面積25萬平方米。建有圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)樓、實驗樓、音樂樓、體育館、美術(shù)樓、校醫(yī)院、游泳池、大學(xué)生活動中心等教育教學(xué)樓群，有先進(jìn)的實驗室、計算機機房、微格教室、多媒體教室、語音教室、普通話訓(xùn)練與測試中心、漢字書寫訓(xùn)練中心、幼兒教育實訓(xùn)中心、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等設(shè)施設(shè)備， 教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5992萬元.現(xiàn)有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地80個,其中小學(xué)教育實習(xí)基地69個，學(xué)前教育實習(xí)基地(幼兒園)11個。
贛州師范高等專科學(xué)校五年制大專學(xué)校定位
贛南師院師范?？撇亢蛯幎紟煼秾W(xué)校兩校在校生合計9473人，升專后學(xué)校面向全國招生，辦學(xué)發(fā)展規(guī)模應(yīng)達(dá)到10000人以上。根據(jù)教育部《關(guān)于加強專科以上學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)工作的幾點意見》，"?？埔陨蠈W(xué)歷小學(xué)教師的培養(yǎng)要納入高等教育體系""在高師資源不足的地區(qū)，可以在優(yōu)質(zhì)的中等師范教育資源基礎(chǔ)上，建立培養(yǎng)?？茖W(xué)歷小學(xué)教師的高等師范?？茖W(xué)校"。我市確定贛州師范高等?？茖W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)以小學(xué)、幼兒教師為主，根據(jù)市場和社會需求開設(shè)部分市場行情看好的技能型的非師范類專業(yè)，兼顧在職教師的培訓(xùn)和學(xué)歷提高，努力辦成一所高質(zhì)量、有特色的師范高等?？茖W(xué)校和在職教師職后培訓(xùn)、提高學(xué)歷的基地。
贛州師范高等專科學(xué)校五年制大專學(xué)校改制
2013年2月26日，記者從市教育局了解到，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，贛南教育學(xué)院改制為?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校，改制后校名為"贛州師范高等?？茖W(xué)校"，同時，撤銷贛南教育學(xué)院建制。至此，贛州師范高等?？茖W(xué)校成為贛州市唯一市屬全日制普通高等學(xué)校。據(jù)悉，新設(shè)立的贛州師范高等?？茖W(xué)校是由贛州市人民政府主管，屬專科層次普通高等學(xué)校;學(xué)校招生規(guī)模暫定為6000人，首批開設(shè)語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、學(xué)前教育、美術(shù)教育、體育教育、科學(xué)教育、音樂教育、計算機應(yīng)用技術(shù)9個專業(yè)。
無論選擇何種學(xué)校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)校僅僅是一個學(xué)習(xí)的平臺，你的努力和進(jìn)取心將決定你未來的發(fā)展。同時，與家長、老師和輔導(dǎo)員保持溝通，獲得更多關(guān)于學(xué)校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎(chǔ)。
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