隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,濟(jì)南章丘特教學(xué)校就是濟(jì)南當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的康復(fù)專(zhuān)業(yè)更是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)之一,很多想要報(bào)讀濟(jì)南章丘特教學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀康復(fù)專(zhuān)業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了2023年濟(jì)南章丘特教學(xué)??祻?fù)專(zhuān)業(yè)招生信息,一起來(lái)看一下吧。
康復(fù)專(zhuān)業(yè)介紹
康復(fù)含義
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(WHO)??祻?fù)不僅針對(duì)疾病而且著眼于整個(gè)人、從生理上、心理上,社會(huì)上及經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行全面康復(fù)。
招生對(duì)象
面向全國(guó)招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)愛(ài)好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專(zhuān)業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”,公平、公正、公開(kāi)擇優(yōu)錄取。
3.錄取時(shí),由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專(zhuān)業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取。所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法錄取的,如服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專(zhuān)業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)。高考成績(jī)無(wú)法滿足所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
濟(jì)南章丘特教學(xué)校康復(fù)專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
濟(jì)南章丘特教學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
濟(jì)南章丘特教學(xué)校簡(jiǎn)介
章丘市特殊教育學(xué)校是我市唯一一處專(zhuān)門(mén)針對(duì)聽(tīng)障及智障學(xué)生實(shí)施義務(wù)教育的九年一貫制學(xué)校,始建于1988年,占地22500平方米,教學(xué)樓、宿舍、食堂、功能教室及內(nèi)部設(shè)施配備齊全。學(xué)?,F(xiàn)有9個(gè)年級(jí),占地22500平方米,160名在校生,68名教職員工,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
自建校以來(lái),在市委、市政府的親切關(guān)懷下,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下,學(xué)校以“為特殊孩子的未來(lái)奠基”為宗旨,積極落實(shí)“三免一補(bǔ)”政策,免收學(xué)生雜費(fèi)、課本費(fèi)、住宿費(fèi),并對(duì)家庭困難學(xué)生給予適當(dāng)生活補(bǔ)助,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。為實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下,共享適合的教育陽(yáng)光”的辦學(xué)目標(biāo),將學(xué)生培養(yǎng)成為殘而不廢的有用人才,學(xué)校走出了一條集“康復(fù)訓(xùn)練-文化知識(shí)教育-勞動(dòng)技能培訓(xùn)”于一體的辦學(xué)路子。學(xué)生在接受康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng),為將來(lái)更好地自立于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
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