如果初中畢業(yè)沒有考上普高,那么讀職業(yè)學校也是一個不出錯的選擇,但是面對林林總總的職業(yè)學校,應該如何選擇呢?當然是多看多對比了,本篇文章就我同學們分享了徐州幼兒師范高等??茖W校五年制大專的一些辦學信息,想要報名該校的同學可以仔細的看一下文章內(nèi)容,相信能對你了解徐州幼兒師范高等??茖W校五年制大專有很大幫助。
五年制大專學校簡介
徐州幼兒師范高等??茖W校(Xuzhou Kindergarten Teacher College)位于江蘇省徐州市,是經(jīng)國家教育部批準獨立設置的一所公立高等??茖W校,是江蘇省唯一一所大專層次幼兒教師的幼兒師范??茖W校。
學校擁有洞山、碧螺山兩個校區(qū),占地面積340畝。各式建筑依山而建,校園錯落有致,綠樹掩映,花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)雅,風景如畫,是一所生態(tài)、園林、花園式校園。學校校級領導具有較高政治素質(zhì),管理能力強,清正廉潔,具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務。
五年制大專師資
同時學校還配有副高級以上職稱的專職德育工作者和專業(yè)負責人,有完善的德育管理工作網(wǎng)絡體系。學校專職教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。專任教師151人,均為本科以上學歷。
其中高級職稱59人,占專任教師總數(shù)39.07%,獲得副教授職稱的教師23人;具有碩士學位47人,占專任教師31.13%(另有7名在讀研究生);生師比為15.72:1。
專任教師人數(shù)與專業(yè)設置、在校學生數(shù)相適應,每個專業(yè)配備副高級專業(yè)技術(shù)職務的專任教師5人以上, 每門主要專業(yè)技能課程均配備了中級技術(shù)職務以上專任教師2人以上,學校還聘請了客座教授9人。
五年制大專占地面積
校舍建筑面積97709.23平方米,生均41.16平方米,其中教學行政用房69473.3平方米,生均29.26平方米。校園占地面積340.10畝,226735.92平方米,生均95.51平方米。學生宿舍面積22597.73平方米,生均9.52平方米。
五年制大專功能教室
教學儀器設備總值1235.1萬元,生均5202.59元。 學校有實驗實訓室344個包括理、化、生實驗室、心理實驗室、幼兒園游戲與教學室、幼兒衛(wèi)生保健室、幼兒感統(tǒng)訓練室、奧爾夫音樂教育活動實訓室、舞蹈教室、數(shù)碼鋼琴教室、琴房、美術(shù)畫室、網(wǎng)絡教室等;
教學用計算機667臺,百名學生配教學用計算機28臺,演播廳有1010座,多媒體教室1998座,語音室96座,閱覽室420座,電子閱覽室70座,鋼琴415臺、數(shù)碼鋼琴234臺,手風琴217架,畫具1066件;
學校固定資產(chǎn)總值1.04億元。紙質(zhì)圖書19.3356萬冊,生均81.45冊;電子圖書22萬冊;中外文期刊376種;視聽資料2238件;購買使用的萬方期刊數(shù)據(jù)庫,內(nèi)有期刊6500種。
學?;窘ㄔO及正常教學所需經(jīng)費由財政撥款,來源可靠,為學校的發(fā)展提供了切實的保證。有全日制在校生2374人。學校創(chuàng)辦了8所幼兒園,幼兒園教職工320人,在園幼兒2113人,是學校教育科研、見習、實習、就業(yè)基地。
五年制大專招生對象
招收江蘇省內(nèi)2019年應屆初中畢業(yè)生。
五年制大專報名條件
1、身心健康,品德良好。
2、積極向上,積極學習。
3、遵紀守法,品行端正,無不良行為,有上進心。
4、五年一貫制大專招收今年參加江蘇中考(學業(yè)水平考試)的初中畢業(yè)生。
五年制大專報名方式
1、直接到校報名入學。
2、直接在初中原班主任處報名,然后再到校入學。
3、先通過電話或在網(wǎng)上預報名,然后到校報名注冊。
五年制大專注意事項
1、新生入學須帶身份證(無身份證可帶戶口簿或戶口簿復印件)。
2、屬黨、團員的須帶組織關系證件(黨員證或團員證)。
3、辦理國家助學金申請時需帶戶口薄家長名字的頁面和學生名字的頁面各復印一張。另由村委開具家庭經(jīng)濟狀況說明書,并到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府蓋章后帶齊入學。
五年制大專各專業(yè)學費
專業(yè)名稱 | 收費標準 |
學前教育 | 4700 |
特殊教育 | 4700 |
早期教育 | 4700 |
英語教育 | 4700 |
五年制大專助學政策
目前,國家在高等教育階段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款(包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款)、師范生免費教育、退役士兵教育資助、應征入伍服義務兵役學費補償助學貸款代償及學費資助、勤工助學、學費減免、“綠色通道”等多種形式有機結(jié)合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。