如何簡(jiǎn)單有效復(fù)習(xí)專升本考試？?jī)?nèi)容太多怎么精簡(jiǎn)？

普通專升本考試每次知識(shí)點(diǎn)以及考試參考書(shū)目出來(lái)了之后同學(xué)們都蒙圈了，這么大一本書(shū)，有的院校甚至兩三本，怎么復(fù)習(xí)才好啊。尤其是不發(fā)布考試大綱的院校，根本找不到頭緒。這么多內(nèi)容如何復(fù)習(xí)到位呢？怎么去讓內(nèi)容變得精簡(jiǎn)呢？

1、基礎(chǔ)

所謂“千頭萬(wàn)緒抓根本”，什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱，也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、地毯式掃蕩

分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)掌握地干干凈凈。盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事，先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍，等基礎(chǔ)打牢后再借助老師或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有效解決。

3、融會(huì)貫通

提倡樹(shù)型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把一章章、一節(jié)節(jié)的知識(shí)融會(huì)貫通，從局部找到全局，從全局中把握局部。

4、知識(shí)的運(yùn)用

學(xué)會(huì)“衛(wèi)星定位法”，即看到題就明白考哪塊知識(shí)的、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運(yùn)用解題方法。多做題，做各種各樣的題，力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。專升本考試歸根結(jié)底還是應(yīng)試型的，試題中有很多經(jīng)驗(yàn)和套路是可以摸索的。

5、強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科不弱

“水桶裝水”理論告訴我們，決定水桶裝水量的決定性因素是短板的長(zhǎng)度，對(duì)于專升本學(xué)子來(lái)說(shuō)，要想考高分就要懂得“不拉強(qiáng)科力拉弱科”。在考試的科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱很正常，復(fù)習(xí)備考的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。

不僅是普通專升本的考試是這樣，其他考試也是，比如教師資格證考試，那么大幾本書(shū)，同學(xué)們復(fù)習(xí)非常困難。找對(duì)方法才能有效復(fù)習(xí)。