學校簡介

　　金沙高級中學于2002年7月創(chuàng)辦，位于金壇區(qū)城南風景區(qū)內，錢資蕩北岸、金武路西端南側，交通便捷。 學校占地315畝，建筑面積已達10萬8千多平方米，大氣、恢宏，是一所集現(xiàn)代化、生態(tài)化、人文化、網絡化于一體的全日制省級四星級民辦普通高中，全寄宿學校。在校學生3000多人，在編教職工192人。 校園內，荷花池塘，楊柳依依。古樹蒼翠，新綠滿園，四季花香。文化巨石，星羅棋布。每一處景都如詩如畫，優(yōu)雅宜人。置身校園，人如在畫中、在氧吧里。

　　辦學規(guī)模

　　學校占地315畝，建筑面積已達10萬8千多平方米，大氣、恢宏，是一所集現(xiàn)代化、生態(tài)化、人文化、網絡化于一體的全日制全寄宿學校。在校學生3000多人，在編教職工192人。

　　硬件設施

　　校園內，分區(qū)布局，科學合理。教學、生活區(qū)：教學樓、綜合樓、餐飲中心樓、公寓樓一應俱全，嶄新的樓群撐起了前景廣闊的天空;運動區(qū)：400米標準塑膠跑道田徑運動場、10片塑膠籃球場、6片塑膠排球場、2片的塑膠網球場、2片羽毛球場、20張乒乓球臺的室外乒乓球場、聯(lián)合器械等，開辟出釋放生命活力的疆場;生態(tài)區(qū)：原始粗獷，森林密布，是獵奇探幽，舒緩緊張身心、磨練生存意志的佳境。

　　辦學成果

　　學校辦學五年多，亮點紛呈，已建成為江蘇省四星級普通高中、江蘇省級園林式建設先進單位。連續(xù)五年被授予江蘇省青少年科技教育先進學校，獲常州市文明單位、德育先進學校、依法治校先進單位、學習型工作先進單位、衛(wèi)生模范單位、健康教育先進單位、生命教育項目學校和綠色學校等榮譽，是金壇市文明單位標兵、先進黨支部、落實黨風廉正建設責任制暨行風建設先進單位、規(guī)范收費學校、平安校園、優(yōu)秀家長學校。學校常規(guī)管理連年獲市一等獎。已畢業(yè)的三屆學生參加高考年年創(chuàng)記錄，社會美譽度高。

　　全校師生正以飽滿的熱情，昂揚的斗志，踏實的作風，發(fā)揚華老“勇創(chuàng)第一”的精神，靠團隊合作，豐富學校文化底蘊，全面實施素質教育，不斷提高教育質量，辦有生命教育和藝術教育特色的高中。力爭用三年，把學校辦成窗口示范單位和優(yōu)秀人才成長的基地，創(chuàng)建成省德育先進學校、省文明單位和省四星級普通高中，譜寫學校發(fā)展的新篇章，為基礎教育事業(yè)作出學校的新貢獻。

　　文化傳統(tǒng)編輯 語音2012年學校成為南京藝術學院的學生生源基地，為學生更好的進入優(yōu)質藝術高校打下良好基礎。學校秉持“為了一切學生終身發(fā)展”的辦學理念，本著“現(xiàn)代化的設施設備，示范校的教學質量，平民化的收費標準”的指導思想，辦人民滿意的教育，澤被千秋，造福百姓。學校有一個開拓創(chuàng)新，團結協(xié)作，身先士卒，師生信得過的領導班子;有一支敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，樂于奉獻，克難求進，與時俱進的教師團隊;更有一批朝氣蓬勃，勤學善思，刻苦自勵，追求卓越的莘莘學子。書院氣、書卷氣、書生氣氛濃厚。學校依托校園優(yōu)勢，“為每個學生提供最佳服務，讓每個學生得到最大發(fā)展”，科學實行封閉式管理，減少學生上下學路途奔波的辛勞，增加學生合作探究學習的機會，鍛煉提高學生的自理能力，解放學生家長，使社會負面現(xiàn)象對學生的干擾降到了最低程度。

　　文化傳統(tǒng)

　　2012年學校成為南京藝術學院的學生生源基地，為學生更好的進入優(yōu)質藝術高校打下良好基礎。學校秉持“為了一切學生終身發(fā)展”的辦學理念，本著“現(xiàn)代化的設施設備，示范校的教學質量，平民化的收費標準”的指導思想，辦人民滿意的教育，澤被千秋，造福百姓。學校有一個開拓創(chuàng)新，團結協(xié)作，身先士卒，師生信得過的領導班子;有一支敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，樂于奉獻，克難求進，與時俱進的教師團隊;更有一批朝氣蓬勃，勤學善思，刻苦自勵，追求卓越的莘莘學子。書院氣、書卷氣、書生氣氛濃厚。學校依托校園優(yōu)勢，“為每個學生提供最佳服務，讓每個學生得到最大發(fā)展”，科學實行封閉式管理，減少學生上下學路途奔波的辛勞，增加學生合作探究學習的機會，鍛煉提高學生的自理能力，解放學生家長，使社會負面現(xiàn)象對學生的干擾降到了最低程度。

　　學校著力深化新一輪課程改革，使校園環(huán)境的每一個角落都成為教育場所，使學生參與的每一項活動都成為教育內容，使學生在校生活的每一分鐘都成為教育過程，使每一名教工都成為教育的熱心人。堅持以人為本，依法治校，實施“精細化、人文化管理，開放式分層教學”的發(fā)展式辦學模式，即注重細節(jié)，尊重人格，關注生命教育，包容傾聽，指導學法，啟迪學生智慧;分層組織教學，優(yōu)化育人過程，營造平安、書香、和諧、向上氛圍;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和健全人格，既追求學生“滿分”，更讓學生“滿足”、“滿意”，幫助每個學生在不同基礎上體驗成功的快樂，為自己終生發(fā)展奠基。