會(huì)宮中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　會(huì)宮中學(xué)坐落安徽省銅陵市樅陽(yáng)縣會(huì)宮集鎮(zhèn)，學(xué)校占地面積約130余畝，建筑面積達(dá)2萬(wàn)平方米。自然環(huán)境和人文資源，得天獨(dú)厚，是辦學(xué)育才的理想之地。1958年，在王勝祀祠遺址建成全日制初級(jí)中學(xué)，首任校長(zhǎng)姚燮元函請(qǐng)郭沫若先生題寫了校名“安徽省樅陽(yáng)縣會(huì)宮初級(jí)中學(xué)”.1971年春，增設(shè)高中部，學(xué)校更名為“會(huì)宮中學(xué)”。1983年秋，學(xué)校改為“三三制”完全中學(xué)。2003年底，學(xué)校晉升為“安慶市示范高中”。五十年來(lái)，會(huì)宮中學(xué)走過了一段極其曲折的辦學(xué)歷程?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，3500余名學(xué)生。2010年8月9日學(xué)校獲批安徽省省級(jí)示范高中。

　　學(xué)校坐落在樅陽(yáng)縣會(huì)宮鎮(zhèn)，校園四境，平疇沃野，遠(yuǎn)山環(huán)抱。東望明太祖朱元璋曾扎寨屯兵的城山，西倚桐城派大師姚鼐結(jié)廬著述的黃公山，校園內(nèi)有歷史文物——明朝開國(guó)功臣、懷遠(yuǎn)大將軍、太原侯“大刀王勝”的祀祠和墓園。自然環(huán)境和人文資源，得天獨(dú)厚。清新靈秀的山水與現(xiàn)代化校園建筑和諧相映，是樅陽(yáng)大地一道亮麗的教育風(fēng)景線。

　　在20世紀(jì)80年代末90初，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量曾一度跌落到最低谷。為了擺脫困境，為了生存發(fā)展，會(huì)中人強(qiáng)烈感受到“校衰我恥”的現(xiàn)實(shí)，以“校興我榮”為使命，臥薪嘗膽，堅(jiān)苦卓絕地奮斗了十余年，一點(diǎn)一滴地改造辦學(xué)條件，一步一個(gè)腳地印抬升辦學(xué)水平，一階一層地提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造了普通完中在全縣最輝煌炫目的高考成績(jī)，終于使一所瀕臨倒閉的學(xué)校昂然站到了樅陽(yáng)縣教育的最前列。有人說(shuō)會(huì)宮中學(xué)是樅陽(yáng)教育的“一匹黑馬”，有人稱會(huì)宮中學(xué)為樅陽(yáng)教育“一個(gè)神話”，教育主管領(lǐng)導(dǎo)和教育專家譽(yù)之為“會(huì)中現(xiàn)象”。人們?cè)凇皶?huì)中現(xiàn)象”的研究中，形成了一條共識(shí)性結(jié)論：會(huì)宮中學(xué)一流的教育教學(xué)成績(jī)，得力于一流的教育教學(xué)管理，整個(gè)的管理過程都滲透著苦教、苦學(xué)、苦管的“三苦”精神。這“三苦”精神，就是被社會(huì)廣泛傳頌的、獲得市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育主管領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)的“會(huì)中精神”。在20世紀(jì)80年代末90初，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量曾一度跌落到最低谷。為了擺脫困境，為了生存發(fā)展，會(huì)中人強(qiáng)烈感受到“校衰我恥”的現(xiàn)實(shí)，以“校興我榮”為使命，臥薪嘗膽，堅(jiān)苦卓絕地奮斗了十余年，一點(diǎn)一滴地改造辦學(xué)條件，一步一個(gè)腳地印抬升辦學(xué)水平，一階一層地提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造了普通完中在全縣最輝煌炫目的高考成績(jī)，終于使一所瀕臨倒閉的學(xué)校昂然站到了樅陽(yáng)縣教育的最前列。

　　有人說(shuō)會(huì)宮中學(xué)是樅陽(yáng)教育的“一匹黑馬”，有人稱會(huì)宮中學(xué)為樅陽(yáng)教育“一個(gè)神話”，教育主管領(lǐng)導(dǎo)和教育專家譽(yù)之為“會(huì)中現(xiàn)象”。人們?cè)凇皶?huì)中現(xiàn)象”的研究中，形成了一條共識(shí)性結(jié)論：會(huì)宮中學(xué)一流的教育教學(xué)成績(jī)，得力于一流的教育教學(xué)管理，整個(gè)的管理過程都滲透著苦教、苦學(xué)、苦管的“三苦”精神。這“三苦”精神，就是被社會(huì)廣泛傳頌的、獲得市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育主管領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)的“會(huì)中精神”。

　　會(huì)宮中學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持“生本理念”，各項(xiàng)工作都以“服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定良好的扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在教育教學(xué)的過程中，始終面向全體學(xué)生，采取分層教育、分類指導(dǎo)的策略;對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，因材施教;尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能得到最大值的提升。啟動(dòng)“幫教治跛”工程，關(guān)心學(xué)困生、特困生和違紀(jì)生的學(xué)習(xí)和生活，注重心理疏導(dǎo);年級(jí)組全面建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案和違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育檔案，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。高度重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。在教育實(shí)踐中，注重人本研究，依托省級(jí)科研課題《農(nóng)村中學(xué)生德育現(xiàn)狀的分析與研究》，用五年時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查、總結(jié)、研究，取得了豐碩的成果，為學(xué)校德育工作的高效開展提供了有力的理論支持和實(shí)踐依據(jù)。

　　會(huì)宮中學(xué)，現(xiàn)有面積130畝，教職工150人，41個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3200多人。新校區(qū)擴(kuò)建工程已經(jīng)基本完工。教師隊(duì)伍師德水準(zhǔn)高，教育教學(xué)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)精神堅(jiān)挺;領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)系和諧，思想活，觀念新，與時(shí)俱進(jìn)，敢于開拓進(jìn)取。截至2013年，會(huì)宮中學(xué)在現(xiàn)任校長(zhǎng)汪玉洋的率領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指針，本著“以人為本，追求完人”的教育理念，確立了“打造省內(nèi)教育品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，大力深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)定地邁出了創(chuàng)建省級(jí)示范高中的健步，爭(zhēng)取發(fā)展成為安徽省一流的現(xiàn)代化的高級(jí)中學(xué)。