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廣東嶺南職業(yè)技術學院民辦

專業(yè)與就業(yè)指導量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學設備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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廣東嶺南職業(yè)技術學院

性質(zhì):民辦
層次:大專
廣東職校
學校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
廣東嶺南職業(yè)技術學院607
地區(qū):廣東
性質(zhì):民辦層次:大專
形式:全日制建校時間:1993年
專業(yè): 航空發(fā)動機裝試技術專業(yè)飛機部件修理專業(yè)航空地面設備維修專業(yè)機場場務技術與管理專業(yè)
地址:廣州市天河區(qū)東圃大觀中路492號
民辦
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  廣東嶺南職業(yè)技術學院簡介

  廣東嶺南職業(yè)技術學院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術學校”,2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準成立。學院投資方為廣州嶺南教育集團有限公司,性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位,實行董事會領導下的校長負責制,賀惠山任董事長,勞漢生任校長。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術院校。

  學院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū),校園總面積1316畝,校舍建筑面積近55萬平方米,教學、科研儀器設備總值1.67億元,紙質(zhì)圖書逾160萬冊。

  師資力量

  有高職在校生19655人;擁有教職工總數(shù)1217人,其中專任教師877人,現(xiàn)有15個教學單位。

  專業(yè)設置

  48個高職招生專業(yè),其中中藥學、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)為省品牌專業(yè),藥學、模具設計與制造、軟件技術、動漫制作技術四個專業(yè)為省重點建設專業(yè);創(chuàng)校以來,為社會輸送了大批高素質(zhì)技術技能型人才。

  辦學成果

  近年來,學院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿,畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列,深受用人單位歡迎和好評。2006年,學院以良好等級通過教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估;2010年,學院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術教育工作先進集體”;2013年,被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設單位;同年獲得教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號;2015年,被評為“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學?!?。2017年,獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎。2019年,通過廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學?!睆驮u,同年獲得廣東省教學成果一等獎一項、二等獎兩項,并獲省級品牌專業(yè)立項2個。

  辦學指導思想與特色成效

  學院堅持社會主義辦學方向,以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向,以育人為中心,以校企合作、工學結合為重點,緊密對接區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求,培養(yǎng)具有較高實踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學而雅正,業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術技能型人才。

  學院堅持以國家關于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導,以示范校建設、國家優(yōu)質(zhì)校建設為引領,注重深化人才培養(yǎng)模式改革,推動學院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在:

  一是構建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體,專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼,努力建設成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學。

  二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學體制機制建設。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局,構建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長”制二級學院-產(chǎn)業(yè)學院的產(chǎn)業(yè)鏈,形成體驗-實踐-實戰(zhàn)教學鏈(崗位鏈),建設產(chǎn)業(yè)上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學體制機制。

  三是推進“1533”工學結合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”?!?+3”:“1”是完成國家規(guī)定教學任務,“3”是學生在校期間要完成3個真實項目:專業(yè)項目、公益項目、電商項目,以真實項目為抓手,重構課程體系;“5+3”:師生組建真實創(chuàng)業(yè)項目團隊,體驗5個角色,配備3個導師; “3段式”:學生在校期間,按照體驗、實踐、實戰(zhàn)的步驟,完成生產(chǎn)實訓活動。

  四是實施基于美國DQP體系的學分制改革。該項目獲廣東省深化教育領域綜合改革試點項目立項,并獲廣東省2019年教學成果二等獎。

  五是推行書院制師生共同成長社區(qū)管理模式。全面實行書院制管理,組建七大書院,融博雅教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育為一體,打破年級專業(yè),構建師生共同成長的社區(qū)。

  六是積極服務社會發(fā)展。學院以服務社會發(fā)展為己任,成立了公益慈善學院、鄉(xiāng)村振興教育學院,與黃埔區(qū)合作共建黃埔社區(qū)學院等,積極投入社會發(fā)展多個領域的服務活動,具有良好的社會聲譽。

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