學(xué)校簡(jiǎn)介

　　南京田家炳高級(jí)中學(xué)(南京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué))，簡(jiǎn)稱“田高中(南工大附中)”，創(chuàng)辦于1935年，2005年經(jīng)南京市政府批準(zhǔn)，由南京市第二中學(xué)、第五十中學(xué)、第八中學(xué)三校高中部資源整合，形成全日制四星級(jí)獨(dú)立高中。學(xué)校是“全國(guó)科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)?！?、“教育部實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?、“江蘇省STEM實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省科技教育課程基地”。在80余年的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多出類拔萃的人才，萬(wàn)千學(xué)子遍布海內(nèi)外，眾多學(xué)生成為國(guó)家棟梁。其中從這兒走出去的成功人士包括臺(tái)灣新聞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楚崧秋先生、全美華人協(xié)會(huì)主席吳京生教授、著名作家張賢亮、外交家、前駐法大使吳建民、中科院士、南京大學(xué)副校長(zhǎng)孫鐘秀教授、著名畫家傅小石先生、國(guó)家首席科學(xué)家劉西拉教授、著名國(guó)腳孫可等各類人才數(shù)萬(wàn)名。

　　歷史沿革

　　南京田家炳高級(jí)中學(xué)(南工大附中)是經(jīng)市政府批準(zhǔn)，由南京市第二中學(xué)、第八中學(xué)、第五十中學(xué)三校高中部整合而成的全日制可寄宿的四星級(jí)獨(dú)立高中。校區(qū)設(shè)在原南京市第二中學(xué)。學(xué)校始建于1935年，80余年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批英才，杰出者如前駐法大使吳健民、畫家傅小石、天體物理學(xué)家吳京生、理論物理學(xué)家吳宗森等等。

　　校園環(huán)境

　　學(xué)校，是城區(qū)最大中學(xué)。并且作為花園式學(xué)校的它，一流的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓，可安排城區(qū)、郊區(qū)住讀生。校園布局科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚，是讀書(shū)求學(xué)的絕好場(chǎng)所。南京田家炳高級(jí)中學(xué)-教育設(shè)施 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，各種設(shè)施配套齊全，超前性、高起點(diǎn);所有教學(xué)用房均配有寬帶網(wǎng)絡(luò)和多媒體系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、智能化，能極大地滿足即將開(kāi)始的國(guó)家課程改革的需要。

　　師資力量

　　教師隊(duì)伍敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精湛，其中，國(guó)家、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師241人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人20人，市優(yōu)青31人，研究生學(xué)歷教師52人。學(xué)校是江蘇省遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，有9名特級(jí)教師每周2-3次來(lái)校授課。9個(gè)教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組。積極開(kāi)展對(duì)外教育交流活動(dòng)，與法國(guó)、日本等國(guó)互派教師，修學(xué)、訪問(wèn)。

　　學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)6萬(wàn)9千多冊(cè)，電子圖書(shū)3萬(wàn)4千余冊(cè)，訂有120種電子期刊，直至期刊、報(bào)紙共300中，有二間電子閱覽室，配備100余臺(tái)計(jì)算機(jī)，有312座師生閱覽室。 南京田家炳高級(jí)中學(xué)-指導(dǎo)思想 新學(xué)期將在學(xué)校創(chuàng)生理念的指引下，圍繞學(xué)?？傮w工作思路，從課程、教學(xué)、常規(guī)三個(gè)方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建符合新課改的課程體系，開(kāi)發(fā)具有該校特色的校本課程。認(rèn)真貫徹省教育廳等四個(gè)部門聯(lián)合頒布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育;確立“有效”意識(shí)，以“低耗時(shí)，高效益;輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo);以提高課堂教學(xué)效益為突破口，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、備課組建設(shè)為核心，實(shí)施有效管理，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。