學(xué)校簡(jiǎn)介

　　阜新市第二十四中學(xué)是一所普通初級(jí)中學(xué)，成立于1974年，至今已經(jīng)有40多年的歷史。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生人數(shù)659人，教職工總數(shù)是81人。學(xué)校占地面積17700平方米，教學(xué)樓建筑面積3930平方米，綜合實(shí)驗(yàn)樓的面積是1500平方米。教學(xué)設(shè)施完善，設(shè)備齊全。學(xué)校除了有理化生老三室外，還有兩個(gè)微機(jī)室，一個(gè)語(yǔ)音室，一個(gè)教師電子備課室，一個(gè)音樂(lè)教室，一個(gè)美術(shù)教室，一個(gè)電教室，12個(gè)學(xué)生多媒體教室，一個(gè)教師活動(dòng)室。幾年來(lái)，該校全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想理念，認(rèn)真落實(shí)新課改，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，彰顯學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生、教師為本，科研興校、質(zhì)量立校、依法治校的方針，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，加快教育創(chuàng)新的步伐，促進(jìn)該校教育教學(xué)的健康持續(xù)發(fā)展。

　　所獲榮譽(yù)

　　從1988年以來(lái)，該校在上級(jí)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，先后取得了，市“育才杯”示范校、市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、市示范校、市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)校、市德育工作先進(jìn)校、市心理健康工作先進(jìn)單位、市環(huán)境藝術(shù)化示范校、市科技校園、省科技創(chuàng)新先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校、遼寧省“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范基地、市學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等其他單項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)總共43項(xiàng)。尤其是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市里運(yùn)動(dòng)會(huì)上03年、04年、05年都取得了團(tuán)體總分前兩名，該校的男女籃球隊(duì)取得了03年、04年全市的第一名，05年男籃的全市第一名。從02年到現(xiàn)在在全市的“三人制”籃球比賽中該校獲得了四連冠2006年中國(guó)教育部第二屆中學(xué)生藝術(shù)展演56名榮獲陽(yáng)光獎(jiǎng),06年區(qū)中學(xué)生籃球賽男女分別是第一名,區(qū)長(zhǎng)跑比賽團(tuán)體第二名,區(qū)業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位,05年省科技創(chuàng)新基地，國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新試點(diǎn)單位。以突出該校辦學(xué)特色的科技活動(dòng)的開(kāi)展，科技課已經(jīng)納入該校的校本課程，每周每班一節(jié)，同時(shí)開(kāi)發(fā)了科技課講義。從03年到現(xiàn)在，該校共有55項(xiàng)科技課的作品在省市以上大賽中獲獎(jiǎng)，并且有19項(xiàng)成果申報(bào)了國(guó)家專利、已經(jīng)有9項(xiàng)獲得了國(guó)家專利局頒發(fā)的專利證書。今年該校共有11名同學(xué)被評(píng)為科技創(chuàng)新之星。這些成績(jī)的取得展示了該校在全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)以及創(chuàng)新能力上邁出了可喜的一步。

　　特別是2005年，該校進(jìn)入新課程改革的行列，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以課題研究為載體，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以教研組和備課組建設(shè)為抓手，切實(shí)提高教研實(shí)效性，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。隨著新課程改革的深入發(fā)展，教師的科研能力和科研水平在逐步提高。學(xué)校也被區(qū)評(píng)為教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、市德育先進(jìn)校、市示范學(xué)校、市藝術(shù)教育先進(jìn)校、心理健康教育先進(jìn)校?？傊?，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力為國(guó)家培養(yǎng)更多的合格+特長(zhǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益日益提高。

　　校容校貌

　　優(yōu)美的校園環(huán)境是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,是提高教學(xué)效率的重要手段,它直接影響著師生的心理狀態(tài)和教學(xué)秩序。昔日,教學(xué)樓內(nèi)是陰暗的走廊、陳舊的課桌椅;操場(chǎng)是凸凹不平、風(fēng)起滿眼塵土,雨后一灘濘的太平區(qū)第二十四中學(xué)。 今天,二十四中人在市、區(qū)教育部門和地方單位大力支持下,一年里投資60多萬(wàn)元,修建了操場(chǎng)及圍墻,新建了為理、化、生實(shí)驗(yàn)室及閱覽室,實(shí)現(xiàn)了班班大屏幕教學(xué)、師生桌椅煥然一新,溫馨、明亮、整潔,充滿濃厚育人氛圍的樓廊、墻壁都啟迪著人們心智?？梢哉f(shuō)這一切的變化都凝聚著學(xué)校的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的辛勞。

　　優(yōu)化校園環(huán)境

　　自2007年9月,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái),確立了以"優(yōu)化校園環(huán)境、構(gòu)建和諧校園"為目標(biāo),從走廊文化環(huán)境建設(shè)入手,在不同的樓層設(shè)立不同的校園文化主題:一樓的主題是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的科技創(chuàng)新教育和心理健康教育;二樓的主題是我國(guó)古代和現(xiàn)代幾個(gè)著名教育家的教育思想介紹;三樓是名人名言及名人故事;學(xué)校還向全體師生征集文明提示語(yǔ),將評(píng)選出的文明提示語(yǔ)張貼在走廊的顯著位置。

　　為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境,學(xué)校在教學(xué)樓的墻面上,醒目地寫著校風(fēng);每個(gè)班級(jí)的門外墻上懸掛著"班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班主任老師的寄語(yǔ),教室里張貼著學(xué)生作品和經(jīng)典格言警句。可以說(shuō),走進(jìn)校園、走進(jìn)教學(xué)樓、走進(jìn)教室,師生就會(huì)自然而然地感受到了溫馨。一位學(xué)生在"校園是我家,愛(ài)護(hù)靠大家"的主題班會(huì)上動(dòng)情地說(shuō):"學(xué)校環(huán)境熏陶了我,班風(fēng)班訓(xùn)激勵(lì)了我,老師的寄語(yǔ)提醒著我,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受來(lái)自四面八方的教育,我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)……"

　　為教師搭建寬闊舞臺(tái)

　　辦公環(huán)境和教學(xué)環(huán)境的巨大變化,極大地促進(jìn)了教師的工作熱情,校園內(nèi)呈現(xiàn)出前所未有的濃郁的教研氛圍。學(xué)校以"多媒體課件的制作和使用"以及"三新"課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)主線開(kāi)展研討交流活動(dòng)。11個(gè)教研組大膽創(chuàng)新、注重實(shí)效、扎實(shí)地開(kāi)展工作。其中,語(yǔ)文教研組在2008年上學(xué)期全區(qū)"創(chuàng)新杯"優(yōu)秀學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文組教師關(guān)晨和數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)宋立艷在"三新"課堂教學(xué)競(jìng)賽的校賽中獲得勝利后,又在全區(qū)選拔賽上力挫群雄,成為太平區(qū)4名參加市級(jí)比賽代表中的2位,可謂成果喜人。本學(xué)期學(xué)校投入15.6萬(wàn)元為13個(gè)班級(jí)安裝了大屏幕,教師們使用多媒體的熱情空前高漲,本學(xué)期教師使用.課件上課達(dá)到1365節(jié)次,課件應(yīng)用率達(dá)100%。

　　為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)

　　"科"、"微"、"心"是學(xué)校的一個(gè)特色教研組,由科技、微機(jī)、心理健康三個(gè)學(xué)科的教師組成,其中科技教學(xué)、心理健康教學(xué)是學(xué)校的兩大特色。學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理素質(zhì)急需提高的現(xiàn)狀,2008年學(xué)校設(shè)立了32名教師參與的"心理素質(zhì)教育與學(xué)科整合"科研課題,得到了市區(qū)科研單位的支持和認(rèn)可,該課題正在積極申請(qǐng)作為市級(jí)課題。早在1996年學(xué)校就已獲得國(guó)家級(jí)"心理健康"實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校,目前,學(xué)校已有兩名教師獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格,在開(kāi)展心理健康教育上,學(xué)校一直在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課,每周一節(jié)課;針對(duì)初二、初三年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,開(kāi)展專題心理健康專題講座;在教師中開(kāi)展心理教育知識(shí)的普及工作;利用家長(zhǎng)學(xué)校,為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo),使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸;學(xué)校"心理咨詢室"一直堅(jiān)持開(kāi)展團(tuán)體、個(gè)別心理輔導(dǎo)、開(kāi)設(shè)心理熱線、開(kāi)設(shè)心理信箱、進(jìn)行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑:"心理氧吧"則為學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的心靈疏導(dǎo)。

　　科技活動(dòng)課是該校的校本特色課。2007年學(xué)校獲得了省鼓勵(lì)青少年創(chuàng)新先進(jìn)單位、省青少年科技教育示范學(xué)校。從1996年以來(lái),學(xué)校8次被遼寧省評(píng)為"科技活動(dòng)先進(jìn)單位"?？萍驾o導(dǎo)員曾9次獲得遼寧省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào);被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員"稱號(hào)。一位老教師面對(duì)校園的變化,感慨萬(wàn)千:"建校己近40年,如今的改變是我們這些老教師從來(lái)沒(méi)有想到的,這樣優(yōu)美的校園環(huán)境、這么濃郁的文化氛圍、這種和諧的人際關(guān)系值得我們每一個(gè)人珍惜,我們會(huì)將最燦爛的笑臉獻(xiàn)給我們可愛(ài)的學(xué)生。"