福建省羅源第一中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　羅源一中位于福建省福州市羅源縣，是福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，福州八縣(市)一中教學(xué)聯(lián)合體成員學(xué)校之一。學(xué)校創(chuàng)立于1942年，前身為羅源縣立初級(jí)中學(xué)，1958定為福建省羅源縣第一中學(xué)，1959年學(xué)校躋身“省重點(diǎn)中學(xué)”行列。學(xué)校占地約480畝，校舍建筑面積達(dá)3萬(wàn)多平方米。

　　學(xué)校占地約480畝，校舍建筑面積達(dá)3萬(wàn)多平方米，學(xué)?，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)1300余人。

　　學(xué)校在硬件建設(shè)方面舍得投入，2002年10月投資300萬(wàn)的現(xiàn)代化圖書(shū)館大樓交付使用;2003年暑期又投入50萬(wàn)元改造理化生實(shí)驗(yàn)室，按達(dá)標(biāo)校一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置;本學(xué)期初再投入15萬(wàn)元購(gòu)買儀器按一類標(biāo)準(zhǔn)一人一組配備。學(xué)校班班多媒體，梯形多媒體教室多間，語(yǔ)音室2間，電子備課室1間，計(jì)算機(jī)教室3間，計(jì)算機(jī)194臺(tái)，勞技教室2間，由于部分設(shè)備使用已久，較落后，我校將投資20萬(wàn)元左右用于完善校園網(wǎng)、擴(kuò)建多媒體教室5間，計(jì)算機(jī)教室2間、電子備課室1間?，F(xiàn)已進(jìn)入政府投標(biāo)環(huán)節(jié)。學(xué)校有300米環(huán)形跑道附100米直線跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，現(xiàn)已完成征地80.23畝，對(duì)原有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行改造，建設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(已立項(xiàng))。

　　現(xiàn)有教職員工145人，其中專任教師100人。高級(jí)職稱教師32人，中級(jí)職稱教師63人，中級(jí)以上教師占總數(shù)65.5%。

　　該校1998年評(píng)為"福建省青少年科技教育重點(diǎn)示范點(diǎn)"，2003年又評(píng)為首批"福建省青少年科技教育重點(diǎn)示范學(xué)校"，在科技創(chuàng)新教育方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。同年學(xué)校被評(píng)為第八屆“省文明學(xué)?！?，后又被評(píng)為省級(jí)“綠色學(xué)校”。學(xué)校以科技創(chuàng)新教育為龍頭，帶動(dòng)和深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面、切、調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，形成了自身的辦學(xué)特色。近年來(lái)，在開(kāi)展各項(xiàng)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市科技創(chuàng)新大賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)次，獲省級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)次，獲市級(jí)獎(jiǎng)11項(xiàng)次。評(píng)為科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2次，獲省級(jí)獎(jiǎng)3次，獲市級(jí)獎(jiǎng)3次。2003-2004學(xué)年度，植物組培實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《多頭新鐵炮百合花蕾的離體培養(yǎng)》又獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)和全國(guó)三等獎(jiǎng)，科技活動(dòng)中心被評(píng)為全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng);科技小發(fā)明制作獲省創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)和市一、二、三等獎(jiǎng)。有兩位教師多次評(píng)為省市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。最近，該校林達(dá)光老師應(yīng)邀參加山南京師范大學(xué)主持的普通高中新課程農(nóng)業(yè)技術(shù)教學(xué)資源的項(xiàng)目研究和編寫(xiě)工作?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)為研究性學(xué)習(xí)、校改課題研究、選修課的開(kāi)設(shè)等方面起到示范作用，使得探究精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。