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沈陽市第51中學

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務4.6分  效果4.4分
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沈陽市第51中學公立

雄厚的師資隊伍完美的教學設備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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沈陽市第51中學933
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務4.6分   效果4.4分
院校性質:公立辦學層次:中學
學校形式:全日制建校時間:1958年
學校地址:沈陽市渾南區(qū)全運二西路8號
遼寧
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  學校簡介

  沈陽市第五十一中學是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的老牌重點高中。學校始建于1958年,1981年被省教育廳批準為省級重點高中,2006年被評為省級示范性高中,2009年被評為沈陽市標準化高中,2016年被評為首批沈陽市優(yōu)質化高中,2019年被評為首批沈陽市優(yōu)質特色化高中。2017年沈陽市第五十一中學與本溪市高中合作,引進本溪縣高中先進教學、管理方式,學習其先進教學、管理經(jīng)驗。共同打造更加優(yōu)秀的學校與優(yōu)質的口碑,使全體在校學生接受更優(yōu)質的教育,使在校老師擁有更與時俱進的教學方式。2020年9月7日,被省人力資源和社會保障廳、省教育廳、省財政廳評為“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”。

  校園環(huán)境

  在渾南區(qū)委區(qū)政府“教育強區(qū)”戰(zhàn)略的指引下,五十一中學于2018年整體搬遷至渾南區(qū)全運二西路8號,學校占地面積78000平方米,總建筑面積47000平方米。高端國際化的教學園區(qū)建設,大氣中正的白塔書院教學樓,多功能世紀報告廳,標準化水立方游泳館,擁有大型室內(nèi)球場的體藝樓,溫馨舒適的宿舍環(huán)境,四百米規(guī)格的塑膠跑道,硬件設施高端現(xiàn)代化,可謂豪華頂配。此外,渾南區(qū)大數(shù)據(jù)中心坐落于學校校園內(nèi),里面虛擬演播室、專業(yè)播音棚、音視頻編輯室等優(yōu)先對我校師生開放,為學校打造智慧化、個性化教學提供了一站式服務。

  師資力量

  師者,教之本也。五十一中學擁有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍,學校有省級優(yōu)秀專家、市教育專家1人,特級教師3人,高級教師70人,全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、省市區(qū)名師、骨干教師等80余人,研究生及研究生同等學力占73%。學校始終秉承“教師立校”的理念,通過實施“名師領航工程”“青藍接力工程”“黨員先鋒工程”等,形成多層次優(yōu)秀人才發(fā)展格局。五十一中學的教師不僅博學精深,而且厚德寬仁。作為一所寄宿制學校,朝六晚十是教師的工作常態(tài),晨讀有教師陪伴,雙定作業(yè)有老師講解,困惑時有老師耐心引導,迷茫時有老師指點迷津,一代代的五十一中人用責任堅守,用大愛奉獻,迎著初升的朝陽,踏著滿眼的星光,日月交替,不改初心。

  教學體系

  學校充分依托現(xiàn)有資源,開發(fā)適合我校學生發(fā)展的校本課程,形成特色課程體系。開設科學探究課,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索能力;開設英美文學特色課,激發(fā)學生英語學習興趣;開設生涯規(guī)劃課,指導學生認識自我,規(guī)劃人生;開設彩虹部落美術課、乒羽球類課、心靈氧吧心理課,讓學生在藝術天地徜徉、享受體育競技的樂趣、獲得心靈的安謐?!肮旁娭鹄恕薄瓣柟獾貛А钡刃1菊n程被評為沈陽市精品課程。多元課程體系引導學生從優(yōu)秀走向卓越,全面蓄能、適性發(fā)展。

  對外合作

  五十一中學不斷深化與本溪市高級中學的合作,立足學校優(yōu)良傳統(tǒng),積極借鑒名校先進理念和特色舉措,并因地制宜,精研教學、精耕課堂。堅持實行“雙定”作業(yè),定時定量,精講精練;落細落實“急行軍”訓練,做到“一日一專題,考點個個清”;及時進行總結反思,動態(tài)調(diào)整各學科反思總結表,培養(yǎng)學生在質量檢測后主動梳理重難點、關注易錯點、架構知識鏈的良好思維習慣。傳統(tǒng)優(yōu)勢和名校資源的高度融合助力學校開啟新一輪高品質跨越之旅。

  辦學成果

  豐厚積淀收獲豐碩成果,在學?!皹嫿ê椭C校園、造就魅力教師、實現(xiàn)高效課堂、培養(yǎng)優(yōu)質學生、打造精品名?!卑l(fā)展愿景的引領下,全體五十一中人勵精圖治,全面推進課程改革、深入研究新課程標準、聚焦學生核心素養(yǎng),打造科學高效的課堂教學模式。學校銳意改革、多措并舉,取得了可喜的辦學成果,一本上線率達50%以上,600分以上人數(shù)節(jié)節(jié)攀升,多次榮獲入出口增值評估獎,真正實現(xiàn)了“高進優(yōu)出”、“低進高出”。

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