湖州市練市鎮(zhèn)第二中學(xué)簡介：

　　在美麗的浙北水鄉(xiāng)湖州市練市鎮(zhèn)上，坐落著一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)?！毷卸?。學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，現(xiàn)有教職工106人，班級34個，在校學(xué)生1800余人。在這將近半個世紀(jì)里練中人在艱苦卓絕的努力著，一步一個腳印，收獲著傲人的碩果，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，并創(chuàng)出了自己的辦學(xué)特色。先后被評為省二級綜合高級中學(xué)、省級重點高中、湖州市文明單位，2002年起連續(xù)三年在市教育局年度考核中獲一等獎。學(xué)校順利通過了省級示范性綜合高中的驗收，市級文明單位的評估驗收、市級行為規(guī)范示范學(xué)校的評估驗收，被評為市德育工作先進集體，教學(xué)質(zhì)量受到上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校及社會各界的一致好評。

　　為了給學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校不惜重金投入，這幾年來校貌煥然一新，現(xiàn)校園環(huán)境舒適幽雅，鳥語花香、綠草如茵。各類教育教學(xué)設(shè)施先進，擁有多媒體教室、圖書館、語音室、多功能廳、籃球場、塑膠運動場、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，興建了2187平方米新食堂，被評為省首批學(xué)校食堂食品衛(wèi)生量化分級管理A級食堂，為學(xué)生提供良好的用餐環(huán)境和服務(wù);擁有嶄新的學(xué)生公寓和圖書信息樓。改建了職業(yè)教育勞動技能實踐場地，不斷完善骨干專業(yè)的設(shè)施設(shè)備。為學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　近年來學(xué)校以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)淳樸，高考成績卓著而贏得了學(xué)生、家長的高度贊揚和良好的社會聲譽，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地。學(xué)校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)治教、求真務(wù)實、勤懇工作、勇于創(chuàng)新”的教風(fēng)，堅持以學(xué)生為本，以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求特色的辦學(xué)理念，以“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)步提高，2001至今學(xué)校高考總上線率都在95%以上，2004年前五批總上線率達98.2%，本科上線超過60%,2005年高考成績繼續(xù)保持高位平穩(wěn)。

　　學(xué)校擁有一支團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，追求管理積效、管理創(chuàng)新，重視理論學(xué)習(xí)，加強自身建設(shè)。帶領(lǐng)全體師生緊緊抓住發(fā)展這于執(zhí)政、興國第一要務(wù)，抓住機遇加快發(fā)展，深化學(xué)校內(nèi)部運行機制改革，出臺了一系列切合學(xué)校實際、有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的方案和制度。真誠關(guān)心教職工，與教職工打成一片，同甘共苦，實施人性化的管理。贏得了全校師生的信賴和支持。在校長室、黨支部的帶領(lǐng)下，各責(zé)任部門群策群力、獨立并有創(chuàng)意地開展工作。年級組長們事無巨細，親力親為，協(xié)助學(xué)生處、教務(wù)處抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成、抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。及時向班主任及任課教師反饋教學(xué)教育管理信息，為班主任隊伍的建設(shè)及課任教師的成長作出了很大的貢獻。

　　學(xué)校強化師資隊伍建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)師源興校，以科研興校，擁有一支教育教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍，發(fā)揚為人師表和奉獻精神，以飽滿的精神投入工作，近年來涌現(xiàn)出一大批省優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、市教學(xué)骨干和市教壇新秀。

　　學(xué)校引導(dǎo)教師爭做教育教學(xué)的研究者和專家，鼓勵教師學(xué)教學(xué)理論，研究教學(xué)教法，研究學(xué)生，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期有三十多人次的論文分獲市　一、二、三等獎。有十幾人在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎。承擔(dān)省級重點課題一項，市重點課題一項，市年度規(guī)劃課題二項，校級課題六項。完成課題結(jié)題、成果鑒定一項。完成中期報告三項，寫出詳細研究方案的六項。(相關(guān)獎狀)實施《名師工程》，鼓勵教師脫穎而出，超越自我，發(fā)展自我。鼓勵教師提高深造。關(guān)心重視青年教師的成長，對新教師充分信任、提供機會、嚴(yán)格要求，早壓擔(dān)子，早出成績。(新老師采訪)在教師中倡導(dǎo)“苦教樂學(xué)”和“巧教巧學(xué)”的精神，提高教學(xué)質(zhì)量。全校教師兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生，尊重個性發(fā)展，注重對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。正是教師們的默默耕耘、無私奉獻，才換來了練中可喜的教學(xué)成果，在高考會考中走在兄弟學(xué)校的前列，贏得極佳的社會反響。

　　學(xué)校重視德育工作的開展，加強德育工作的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮、強化和完善年級組的德育管理功能，明確德育內(nèi)容、德育目標(biāo)、開展一系列的活動和措施：提高班主任理論修養(yǎng)，加強班主任德育科研工作。組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)、校內(nèi)學(xué)習(xí)討論，聽取先進事跡介紹，使他們的德育工作做到科學(xué)性、針對性、有效性; 重視學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進了學(xué)生人格的健全發(fā)展。開展心理咨詢，開設(shè)心理健康信箱、心理健康熱線。對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接指導(dǎo)，排理困擾，對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治;關(guān)注特殊學(xué)生群體，推行導(dǎo)師制，對行為上、心理上、經(jīng)濟上、學(xué)習(xí)上特別需要關(guān)心的學(xué)生進行一對一的幫扶工作，給予這些學(xué)生精神上和物質(zhì)上的關(guān)愛。開展“希望工程”，廣泛發(fā)動全體師生，為貧困生排憂解難。每學(xué)期捐助學(xué)生數(shù)十人，發(fā)放資助款近萬元。拓建德育基地，動員社會力量參與學(xué)校德育工作。形成了學(xué)校、社會、家庭三者結(jié)合的完善的德育體系;學(xué)校還邀請南潯法院來校作“預(yù)防未成年人犯罪”的法制講座，提高學(xué)生的法制意識和自我保護意識;借助練市交警中隊，進行交通安全知識圖片展，增加學(xué)生的交通安全意識;長期開展社會實踐活動和青年志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會，真誠奉獻的意識和高度的社會責(zé)任感;實行“誠信試場”考試制度，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。有利于形成學(xué)生對人的信任感，形成融洽的人際關(guān)系;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力。達到養(yǎng)成自我教育習(xí)慣的目的，改革學(xué)校的值日制度，使全校的晚自修管理從教師全控進入到遙控和學(xué)生自控的氛圍。

　　以活動為載體，推進校園文化建設(shè)。建立了“東隅”文學(xué)社，舉辦“卡拉OK”大獎賽、十佳歌手評選、文藝匯演、各類體育比賽、校運會等，為學(xué)生提供施展才能的舞臺。

　　‘雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越’練中人將滿懷信心面對新的機遇和挑戰(zhàn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，在練市這塊古老的土地上撐起一片希望的藍天。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下練市中學(xué)將以全新的姿態(tài)譜寫輝煌的篇章!