學(xué)校簡(jiǎn)介

　　重慶第六十六中學(xué)簡(jiǎn)稱“66中學(xué)”，是重慶市聯(lián)招學(xué)校，創(chuàng)辦于1964年。是重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市綠色學(xué)校，重慶市現(xiàn)代信息技術(shù)先進(jìn)集體，重慶市“五四”紅旗團(tuán)委、渝中區(qū)最佳文明單位，渝中區(qū)“園林式單位”，渝中區(qū)“語(yǔ)言文字規(guī)范示范”學(xué)校，渝中區(qū)跆拳道訓(xùn)練基地。

　　學(xué)校設(shè)施

　　學(xué)校位地處大坪繁華地段，占地30余畝，毗鄰解放軍后勤工程學(xué)院、重慶煤炭設(shè)計(jì)院、重慶電信局、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院等科研單位和產(chǎn)業(yè)單位，辦學(xué)環(huán)境良好，交通極為便利。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，特色活動(dòng)豐富，是學(xué)生理想的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校男拳女舞“陽(yáng)光”體育運(yùn)動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、漂書(shū)活動(dòng)、“我型我秀”課本劇創(chuàng)作及表演活動(dòng)、“走進(jìn)經(jīng)典”、“走好人生每一步”主題活動(dòng)等傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目備受各屆學(xué)生青睞。

　　辦學(xué)理念

　　學(xué)校堅(jiān)持“教育即成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“不放棄，不拋棄”的原則，狠抓德師風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，狠抓學(xué)生品行修養(yǎng)的養(yǎng)成，具有強(qiáng)烈的生本意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，取得了較多的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，榮獲“完全中學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

　　辦學(xué)特色

　　在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校逐步形成了以“和善、和諧、和樂(lè)”為核心的“三和”文化辦學(xué)特色：倡導(dǎo)將創(chuàng)新意識(shí)融入德育學(xué)科，謀求播灑愛(ài)心，生長(zhǎng)善舉;融入課堂實(shí)踐，謀求耕種智慧，生長(zhǎng)責(zé)任;融入校園環(huán)境，謀求崇尚體驗(yàn)，生長(zhǎng)快樂(lè)。學(xué)校將“責(zé)任·自信·仁德·創(chuàng)意”作為校訓(xùn)，旨在激勵(lì)全體師生努力成為一個(gè)具有責(zé)任之心，自信之心，能行仁德之舉，擁有創(chuàng)意能力的人。

　　師資力量

　　學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，將教育科研、教師培訓(xùn)和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提出“優(yōu)教優(yōu)德”的教師形象培養(yǎng)目標(biāo)，在教師氣質(zhì)、內(nèi)涵、專業(yè)素養(yǎng)方面形成了獨(dú)特的培養(yǎng)模式。學(xué)校170多個(gè)教職員工中，有80%以上獲中高級(jí)教師職稱，擁有的市區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人在同類學(xué)校中所占比例最高;學(xué)校教學(xué)管理從實(shí)，成績(jī)突出，近年來(lái)，學(xué)校中考和高考成績(jī)顯著，獲得高中教學(xué)質(zhì)量特別獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)校德育途徑多元，講究德育方式，高度重視學(xué)生的品行教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理和自我教育。

　　學(xué)校特色

　　為進(jìn)一步貫徹習(xí)總書(shū)記講話精神，落實(shí)區(qū)教委開(kāi)展“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、做文明人”主題活動(dòng)，打造66中學(xué)子的閱讀體驗(yàn)，養(yǎng)成師生閱讀習(xí)慣，同時(shí)降低閱讀成本，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享，學(xué)校圖書(shū)室本學(xué)期開(kāi)始在教學(xué)樓各樓層建立“共享圖書(shū)角”，把“好讀書(shū)，讀好書(shū)” 帶入校園，開(kāi)辟學(xué)習(xí)教育新陣地。

　　管理原則：自主建設(shè)、自主管理

　　管理方式：實(shí)行學(xué)生自治和“走書(shū)式”動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享，各班設(shè)立圖書(shū)管理員，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)管。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校圖書(shū)室將6000冊(cè)書(shū)統(tǒng)一分類、擺放在教學(xué)樓各樓層的共享圖書(shū)角;期中，根據(jù)學(xué)生要求，對(duì)部分圖書(shū)進(jìn)行更換;期末，對(duì)共享圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)，返還。

　　借閱流程：借閱時(shí)必須在《66中教學(xué)樓共享圖書(shū)角借閱登記冊(cè)》上完善相關(guān)登記，做到自覺(jué)登記、及時(shí)歸還、擺放整齊。

　　借閱要求：愛(ài)護(hù)圖書(shū)，做到不折頁(yè)、不圈點(diǎn)、不損壞、不丟失。

　　活動(dòng)意義：“予人竹帛，共享書(shū)香”，共享圖書(shū)角的建立，一方面便于讓學(xué)生有更多接觸經(jīng)典原著的機(jī)會(huì),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,切實(shí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和閱讀水平。另一方面，大幅度降低圖書(shū)閱讀成本，使圖書(shū)資源得到高效利用。

　　曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。讓我們一起將“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生讀書(shū)的開(kāi)放港灣!希望同學(xué)們?cè)跐鉂獾淖x書(shū)氛圍中，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)儒雅文明的氣質(zhì)，讓書(shū)香飄滿66中校園。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　國(guó)爭(zhēng)當(dāng)“小小實(shí)驗(yàn)家”學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市綠色學(xué)校，重慶市現(xiàn)代信息技術(shù)先進(jìn)集體，重慶市“五四”紅旗團(tuán)委、渝中區(qū)最佳文明單位，渝中區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，渝中區(qū)“園林式單位”，渝中區(qū)“語(yǔ)言文字規(guī)范示范”學(xué)校，渝中區(qū)社團(tuán)活動(dòng)基地，渝中區(qū)跆拳道訓(xùn)練基地。