學校簡介

　　納雍縣陽長鎮(zhèn)翰林學校是一所經(jīng)過教育局審批合格的全封閉式、軍事化管理的寄宿制學校，下設(shè)三個學部，幼兒學部、小學部、初中部。學校環(huán)境優(yōu)美，是一所花園式學校。教學師資力量雄厚，為了適應(yīng)新的發(fā)展，迅速提升學校的管理和教學質(zhì)量，從2018年秋季學期開始，學校花高薪從教育大省湖南、湖北、江蘇及其他省份聘請了一批富有教育情懷的教壇精英加入到翰林學校教育教學團隊。新的學期一定是新的改變，我們?nèi)w翰林人充滿希望。學校占地50余畝，目前總投資1.5億元，后期將會繼續(xù)加大教育教學資金投入。學?？扇菁{3000多名學生，目前在?？?cè)藬?shù)1000多人，教職員工68人。學校實行周托和月托管理(放假期間學校安排專人管理學生的生活、嚴格按假期作息時間要求學生學習)。自2012開辦至今已經(jīng)為社會解決了3000余名留守兒童就讀難，監(jiān)管難等問題。

　　我校在每年的學期統(tǒng)考中，教學成績均名列全鎮(zhèn)各年級各學科前茅，高中錄取率達到96.3%，均分提升100至200分，已為貴陽一中、納雍一中、四中、五中等學校輸送了200多名優(yōu)秀學生。

　　我校屬于普通百姓的學校而非貴族學校，主要培養(yǎng)中等生的學校而非專門招收所謂“尖子生”的高大上學校。屬于富有教育情懷和教育夢想的同道者的學校，而非資本逐利教師烏合的學校。

　　二、六大治校方略

　　學校的發(fā)展策略：優(yōu)化管理、優(yōu)化師資、優(yōu)化生源

　　學校的教育原則：真誠關(guān)愛、嚴格管理、剛?cè)岵拠烙卸?/p>

　　學校的師德要求：做人誠信不失信、辦事抓落實不落空

　　學校的班主任工作要求：深入學生生活領(lǐng)域、深入學生情感世界

　　學校學生培養(yǎng)目標：學業(yè)長進、特長發(fā)展、身心健康、人格完善

　　三、獨特的德育管理

　　以德立校，全員德育”是我校的立校之本，也是我校最大的辦學特色。

　　1、真誠關(guān)愛

　　“深入學生生活領(lǐng)域、深入學生情感世界”是教師今后工作的常態(tài)，嚴格的坐班制度確保老師時刻在孩子的身邊，學生事事有提醒，時時受熏陶，處處有溫情，生活、學習、情感有老師的關(guān)懷。挫折、困難、焦慮有老師的耐心幫助和熱心鼓勵。學校大家庭親情般的溫暖，滋養(yǎng)孩子成長的道路。學校雖然實行全封閉、寄宿制、軍事化管理學生不會存在情感方面的缺失。

　　2、嚴格管理

　　學校牢牢鎖定辦學目標，“以德立?！薄嵭腥珕T德育管理原則，嚴格老師的坐班制度，教學上實行教師工資與教學成績掛鉤，激發(fā)老師的勤奮度與責任心。教師行為規(guī)范實行標準職業(yè)化管理。學生日常規(guī)行為實施“五大高壓線”管理，禁止學生帶手機入校，確保安心學習，禁止學生打架、抽煙、頂撞辱罵老師、翻墻逃課無假外出、打牌賭博、禁止談戀愛，確保學生良好的課堂教學秩序，良好的餐廳就餐紀律，良好的課外活動秩序，良好的公寓就寢秩序。達到校風正，學風濃。學生實行自主管理，良好行為習慣的養(yǎng)成，為教學質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。

　　3、“三心”教育

　　從孝心教育開始，進行有效的愛心、責任心教育。幫助學生找到成長的源動力，牢記親人囑托嚴于律己，不忘父母辛勞發(fā)奮讀書。這是我校管理的法寶。

　　四、高效的教學管理

　　1、中考升學模式

　　我校的升學模式是“以德立校，兩條通道”，即學生通過自身的勤奮努力，老師的辛勤教誨考上心中理想的高中，萬一中考失利可以繼續(xù)就讀我校初三補習班，確?？忌细咧欣^續(xù)深造。

　　2、優(yōu)化師資策略

　　好老師是辦學最重要，最稀缺的資源，“勤奮、責任”是我校招聘老師的先決條件。我校在階梯式教師職業(yè)化培訓，校本師培計劃的基礎(chǔ)上，實行“優(yōu)化師資”的計劃方略，不斷淘汰職業(yè)態(tài)度不端，業(yè)務(wù)水平不高，履職效果不好的老師。

　　3、強化教學管理

　　“三分種，七分管”，德育進課堂，是我校課堂教學的重要特色。實行分層教學，把學生安排到最合適的班級就讀，動態(tài)調(diào)班以激勵學生上進。開發(fā)校本課程，強化弱勢課程，計劃小學一年級秋季開學新增設(shè)英語課程。英語教學從源頭抓起，教學管理實行班級結(jié)對，學生結(jié)對，學生“緊盯前一名”，比、學、趕、幫、超。規(guī)范預(yù)習、聽課、練習、復(fù)習考試、改進七個學習環(huán)節(jié)。實行獎學金、獎教金，激勵學生的學、老師的教。小學實行六年、初中三年統(tǒng)籌培養(yǎng)，三位一體推進。對管理者的管、老師的教、學生的學，學校在習慣、方法、環(huán)節(jié)、評估、反饋等方面設(shè)置完整的操作系統(tǒng)。

　　4、開設(shè)特色教學

　　小學一年級開設(shè)英語課程(英語教育從源頭抓起)，小學、初中增設(shè)：舞蹈/美術(shù)/音樂/鋼琴/吉他/書法/體育/足球/武術(shù)/跆拳道等興趣班。

　　5、構(gòu)建全新的教育教學模式

　　我校執(zhí)行校長曾凡喬來自于教育大省湖南，從事民辦教育18年，具有相當豐富的教育教學經(jīng)驗，18年來，先后在廣州天河區(qū)鳳凰中學擔任教學主任、在廣州雅思教育集團擔任教學總監(jiān)、在貴州貴陽傳習中學擔任德育副校長、在凱里市紀念中學擔任執(zhí)行校長、在凱里市博南高級中學擔任德育主任、在凱里市一中擔任德育副校長(加入翰林學校前)。借鑒課改鼻祖湖南石門縣一中，今后形成我校自己的課堂教學管理模式和德育管理模式。

　　五、中等生和差生最佳選擇的學校

　　中等生，即習慣好、情商高、上進心強、勤奮自律，考試成績能達到60分以上的學生。

　　選擇很重要，無疑，選擇翰林學校就是選擇了優(yōu)質(zhì)教育教學。其他學校所謂的差生我們深信一定會成為我們的優(yōu)生，因為翰林已經(jīng)有了優(yōu)秀的師資團隊，完全具有強大的差生轉(zhuǎn)化的能力，我們堅信，您的選擇無怨無悔。