學校簡介

　　昆明藝術職業(yè)學院是云南省人民政府批準、國家教育部備案，實施專科學歷教育的普通高校，前身為聶耳音樂學校。學院地處滇池之濱，校園占地143.35畝余畝，建筑面積7萬多平米，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全?，F(xiàn)設有聶耳音樂學院、工藝美術學院、設計與傳媒學院、舞蹈、應用外語等院系;有來自25個省、區(qū)30多個民族的在校生7000余人。

　　在多年辦學實踐中，創(chuàng)立并實踐了“投資—回報”教育理念(視學生為“衣食父母”，視人才培養(yǎng)為教育服務)，探索出了“嚴”與“愛”并舉的教學管理體制。在教學改革中全面實施學年學分制和全程質(zhì)量監(jiān)控制度，在管理上打破傳統(tǒng)院系設置模式，代之以“教學部—學區(qū)”的二元一體教學管理模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎。

　　為滿足學生學歷提升愿望，增加就業(yè)競爭力，學院構建了高等教育的“立交橋”，與中央音樂學院現(xiàn)代遠程教育學院、中國音樂學院繼續(xù)教育學院、云南師范大學繼續(xù)教育學院、馬來西亞世紀學院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術大學等院校建立了合作辦學，學分互認、專本連讀的合作關系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國留學提供了便利通道。

　　舞蹈學院

　　昆明藝術職業(yè)學院舞蹈系，擁有國內(nèi)外知名專家領銜的教學團隊，多年來秉承“以身立藝，以藝立世”的教育理念和“德藝雙馨、執(zhí)著奉獻”的進取精神,開創(chuàng)出自己獨具特色的教學理念和學科建設,既挖掘傳承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遺產(chǎn)又整理和探究著云南豐富的本土舞蹈語匯。既注重國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈創(chuàng)新成果的吸收與借鑒，又在教學中積極跨入了東南亞國家獨具特色的風情舞蹈教學。在這樣一個特殊窗口和獨具特色教學領地，充分結合與社會教學實踐活動當中,為學生就業(yè)搭建了良好平臺。多年來為《云南映像》、《希夷之大理》、《麗水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演藝公司、文藝團體長期合作并訂單式的輸送和培養(yǎng)出藝術先鋒者。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)窗口的需求，舞蹈系根據(jù)學生量身定做，制定了科學性的課程設置和教學計劃，即具備有自己獨特的教學體系，又培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力獨占優(yōu)勢的復合型人才，我們將為每一位學生步入社會搭建廣闊、良好、穩(wěn)固的就業(yè)平臺。

　　音樂學院

　　聶耳音樂學院秉承云南人民的優(yōu)秀兒子、偉大的人民音樂家聶耳的精神，依托云南豐富的民族音樂資源，吸取國內(nèi)外多種流派的音樂元素，立足云南、面向全國、輻射東盟，致力于開創(chuàng)富有自身特色、面向市場需求的應用型音樂人才培養(yǎng)之路。

　　多年來，學院建立了一支結構合理、中西合璧，老中青結合的教師隊伍和管理團隊。不同國度、不同流派，不同風格，不同年齡，不同地域的教師群體不但是學校“采眾家之長，融百家之風”治學思想的重要體現(xiàn)，更是為莘莘學子提供良好教育服務的重要保障。

　　國內(nèi)享有較高藝術造詣的專家學者。以著名聲樂教育家陽亞洛、電影《阿詩瑪》原唱、歌唱家杜麗華，電影《五朵金花》原唱趙履珠，民歌歌唱家黃瓊英，歌唱家、聲樂教育家田智周。

　　余群等著名藝術家為首的專家團隊，多年來長期堅持在一線教學，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀藝術人才。學有所成的歸國學者。加籍華人郭文高、旅美著名女高音歌唱家鄧桂萍等大批海歸學者的加盟，不但帶來了業(yè)界前沿的教育理念，而且正以實際行動讓學生受益。來自不同國度的外籍專家。從2000年起，學院先后聘請了14位來自美國、德國、俄羅斯等國家的外籍專家常年在校執(zhí)教，多位專家先后榮獲了省政府授予的“彩云獎”。資深的一線文化藝術工作者。

　　學校引進了多位長期在一線從事文化藝術工作的同事，發(fā)揮他們熟諳文化藝術市場的人才需求的優(yōu)勢，在學院的專業(yè)與學科設置、人才培養(yǎng)模式以及教學管理等方面發(fā)揮著巨大作用。來自全國50所不同高等院校的中青年教師，是學生的良師益友?；钴S于當今國內(nèi)外文藝界的知名人士組成的客座教授群體。迄今為止，學院聘請了中國音樂家協(xié)會副主席、中國音樂學院院長、音樂教育家金鐵霖，著名的舞蹈表演藝術家、中國舞協(xié)名譽主席賈作光，著名文化學者、納西古音樂核心人物宣科，著名指揮家卞祖善、嚴良堃，著名樂評人金兆鈞、謝承強，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、國家一級演員鐵金，旅德男中音歌唱家劉克清，俄羅斯著名鋼琴教育家斯韋達、娜佳，著名作曲家萬里、李元慶等大批活躍于當代中外樂壇的藝術家為客座教授，定期到校導學傳藝。

　　師資隊伍

　　舞蹈系倡導創(chuàng)新的精神和知識管理的學習理念。重視青年教師的培養(yǎng)，積極引進優(yōu)秀人才，具備豐富的教學管理經(jīng)驗。形成了一支職稱、年齡、學歷結構合理、富于創(chuàng)新、適應教學和科研需要的教師隊伍。主課教師均由專業(yè)院校(北京舞蹈學院、中央民族大學)畢業(yè)教師執(zhí)教，業(yè)務過硬、經(jīng)驗豐富。在教學中我們善于激發(fā)學生的學習興趣，注重啟發(fā)和引導學生對舞蹈的感悟，理解自信、優(yōu)美的教學宗旨把學生帶入藝術殿堂。針對不同學生因材施教，最終讓每個學生都學有所成(包括零基礎)。系部制定了一套適合本系實際情況的管理制度。以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和團隊理念。教師根據(jù)學生的具體情況制定教學目標及學習計劃;每班配備專職班主任，及時解決學生的學習、生活及思想上的問題，從而實現(xiàn)育人的目的。

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)具備專業(yè)舞蹈藝術素質(zhì)、藝術涵養(yǎng)的綜合型人才，能夠掌握扎實的舞蹈教育基礎知識，和創(chuàng)新的舞蹈演藝及編排技能;掌握中國深厚底蘊的民族民間舞蹈文化史、舞蹈基礎理論學科和現(xiàn)代美學;學習并深入相關的學科知識構架，具備較高審美意識和創(chuàng)造性思維。有扎實的本專業(yè)教學能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具備一定的舞蹈理論知識和寫作能力;

　　按照“三重”(重技能、重實踐、重理論)的專業(yè)與人理念，堅持素質(zhì)育人與專業(yè)教育的結合、課堂教學與實踐教學的結合、個性發(fā)展與共性提高的結合的原則，培養(yǎng)學生“四能”(能表演、能教學、能創(chuàng)編、能研究)的應運型、復合型人才。能夠在專業(yè)團體、專業(yè)學校、各類表演團體、中小學、各級文化館、群藝館、青少年宮等企事業(yè)單位從事教學、表演與研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

　　1、不同方向，層次與規(guī)格人才的培養(yǎng)。

　　2、不同方向，層次與規(guī)格人才的實踐，在正常的教學活動中，廣為社會接觸，進行有效的教學實踐。

　　專業(yè)設置

　　在其學科建設上，尤其是民族性、民俗性學科上充分利用和發(fā)揮出云南各民族優(yōu)秀的、獨特的民族民間舞蹈文化特色教學，從而有機的結合與理論和實踐教學當中。

　　就業(yè)方向

　　從綜合素質(zhì)培養(yǎng)到專業(yè)技能塑造，根據(jù)社會人才需求，將培養(yǎng)大量的表演性人才，開設不同的特色課程和以表演專業(yè)為主開設不同方向、不同層次、不同特色的班級。

　　舞蹈系每年就業(yè)率達到90%以上，根據(jù)市場需求培養(yǎng)更多以表演專業(yè)為主的綜合性素質(zhì)較強的人才。從每一個新生入學至就業(yè)實習，都將擁有一支熱愛舞蹈事業(yè),教學經(jīng)驗豐富，獻身于舞蹈教育一線的優(yōu)秀教師團隊,將打造出良好的口碑。

　　學制

　　三年制?？?、五年制?？啤⑷曛浦袑！Ｃ嫦蛉珖猩?，承認考生所在省(市、自治區(qū))藝術類相關專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)成績。

　　招生方式

　　進行分類招生，根據(jù)學生的基本情況及就業(yè)方向分類培養(yǎng)，學校除正常招生外，學生可以采取半工半讀、工學交替的方式完成學業(yè)。學生在校期間綜合表現(xiàn)突出的同學，享受國家提供的獎、助學金。

　　師資隊伍

　　學院匯聚了一批國內(nèi)外有較高知名度的專家、學者和素質(zhì)過硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結構合理、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍為學生成長成才提供了有力保證。

　　獎學金

　　按教育部、云南省教育廳有關政策，我院學生可享受以下獎、助學金：

　　1、國家獎學金：8000元/年;

　　2、國家勵志獎學金：2500元/學期。

　　3、國家助學金：：一等標準250元/月，二等標準150元/月。

　　此外，學院還設有單項獎學金若干，按學年評比。