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國家開放大學網(wǎng)絡教育學院公辦

專業(yè)與就業(yè)指導量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學設備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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國家開放大學網(wǎng)絡教育學院

性質:公辦
層次:網(wǎng)教學校
北京網(wǎng)教學校
學校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
國家開放大學網(wǎng)絡教育學院303
地區(qū):北京
性質:公辦層次:網(wǎng)教學校
形式:網(wǎng)教建校時間:2012年
專業(yè): 文秘專業(yè)機械工藝技術專業(yè)雷電防護技術專業(yè)棉花加工與檢驗專業(yè)
地址:北京市海淀區(qū)復興路75號
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  家開放大學網(wǎng)絡教育學院簡介

  國家開放大學是以現(xiàn)代信息技術為支撐,面向社會成員提供學歷與非學歷繼續(xù)教育服務,旨在促進教育機會公平、優(yōu)質教育資源共享、國民素質不斷提高的新型大學。學校的核心理念是:開放、責任、質量、多樣化、國際化。

  國家開放大學前身是中央廣播電視大學,是鄧小平同志借鑒英國開放大學的經(jīng)驗,親自倡導并批示創(chuàng)辦的,于1979年2月6日正式開學。2012年7月31日,國家開放大學在廣播電視大學的基礎上揭牌,劉延東同志出席會議并發(fā)表重要講話。

  辦學40年來,學校累計招收各類學生2050余萬,培養(yǎng)畢業(yè)生1512余萬。目前,具有招生資格的專業(yè)(方向)238個,其中高中起點本科層次專業(yè)(方向)13個,??破瘘c本科層次專業(yè)(方向)58個,??茖哟螌I(yè)(方向)167個。高等學歷教育在校生431 萬人,70%的學生來自基層,55%的學生分部在中西部地區(qū)。學校已經(jīng)構建了由總部和45個省級分部、14個行業(yè)學院、4000多個學習中心組成,覆蓋全國城鄉(xiāng)、服務全民終身學習的“辦學共同體”。

  非學歷教育

  成立老年開放大學,面向老年人和養(yǎng)老服務從業(yè)人員開展學歷和非學歷繼續(xù)教育。依托“教育部社區(qū)教育研究培訓中心”,面向全國社區(qū)居民開展社區(qū)教育。面向全社會藝術愛好者開展傳統(tǒng)山水畫、書法等全民藝術教育。與全國婦聯(lián)合作面向全國婦女開展“精彩人生女性終身學習計劃”。面向全國中小學教師、專業(yè)技術人員等行業(yè)從業(yè)人員開展各類職業(yè)技能培訓等。

  經(jīng)過努力與探索,初步形成了非學歷教育與學歷教育相結合、職業(yè)教育與繼續(xù)教育相銜接、線上學習與線下學習相融通,產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合的嶄新發(fā)展局面。

  國際交流與合作

  作為ICDE(國際開放與遠程教育理事會)執(zhí)委會成員單位,積極參與世界遠程開放教育治理,獲得國際社會的廣泛認可和贊譽。2017年10月,ICDE第27屆世界大會在加拿大多倫多市舉行,國際評審委員會將唯一的“杰出機構獎”授予中國國家開放大學。

  積極配合國家“一帶一路”倡議。截止到2019年5月,與國(境)外22家主要合作伙伴簽署了合作協(xié)議。結合“職業(yè)教育”走出去,與“一帶一路”沿線部分國家合作籌建第一批海外學習中心。目前在贊比亞、坦桑尼亞建成的海外學習中心已經(jīng)投入運營。

  編撰出版我國第一部遠程高等教育發(fā)展研究報告——《中國遠程高等教育發(fā)展研究報告》,編寫我國第一套對世界典型開放大學進行全景式研究的系列叢書——世界開放大學案例研究叢書。

  未來愿景

  堅持扎根中國大地辦教育,堅持把立德樹人作為根本任務,補短板、創(chuàng)特色,擦亮國家開放大學的牌子。未來30年,分“三步走”建設世界一流開放大學。未來5年,著力實施“1233”工程,即打造一支隊伍、提升兩種能力、建好三個體系、實施三大戰(zhàn)略。打造一支隊伍即打造一支基于互聯(lián)網(wǎng)思維、忠誠于黨的教育事業(yè)、講政治、重落實、奉獻有為的國開隊伍;提升兩種能力是提升教師全球化教學資源識別和應用能力、提升學?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育教學的管理和治理能力;建好三個體系是建好網(wǎng)絡安全保障體系、質量評價監(jiān)控體系和創(chuàng)新驅動發(fā)展體系;實施三大戰(zhàn)略是啟動學歷教育創(chuàng)優(yōu)提質戰(zhàn)略、社會培訓發(fā)展壯大戰(zhàn)略、老年大學做優(yōu)做強戰(zhàn)略。通過綜合施策、多措并舉,努力把學校建成我國終身教育的重要支柱、社會教育的重要平臺、學習型社會的重要渠道,基本建成世界一流開放大學。

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