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重慶市云市云陽縣雙江中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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重慶市云市云陽縣雙江中學(xué)公立

雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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重慶市云市云陽縣雙江中學(xué)875
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公立辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時間:1956年2月
學(xué)校地址:重慶市云陽縣雙江鎮(zhèn)濱江北路
重慶
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  學(xué)校簡介

  "雙江中學(xué)",全稱是“重慶市云陽縣雙江中學(xué)”,始建于1956年2月,位于重慶市云陽縣雙江鎮(zhèn)濱江北路。

  教學(xué)設(shè)施

  隨著我國社會主義建設(shè)的進程,與時俱進的雙江中學(xué)在各屆校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下負重拼搏,開拓進去,幾度衰榮。改革開放以來,尤其是98年以來,學(xué)校黨政一班人緊緊抓住西部大開發(fā),三峽移民,新縣城全面建設(shè)的絕好機遇,唱響了學(xué)校長足發(fā)展的主旋律。

  學(xué)校占地45.6畝,已建成滋蘭院、樹惠院兩幢教學(xué)大樓,德弘、德鄰樓等三幢學(xué)生宿舍樓,綜合大樓一幢,教職工宿舍大樓2幢,建筑面積35000余平方米。規(guī)范標準的學(xué)生服務(wù)中心和集商貿(mào)、教職工住宿為一體的新綜合大樓已立項正在建設(shè)之中。

  學(xué)校的發(fā)展尤其注重校園環(huán)境的同步改善。低矮的磚瓦房被逐步拆除;裸露的土路被逐步硬化;原先空曠的校園現(xiàn)已綠樹成蔭、鳥語盈誕;古典樸素的銘志亭,流光溢彩的書趣庭掩映在綠樹叢中,相映成趣;三省池內(nèi)魚兒漫游,百年桂圓古樹挺拔蒼勁,煥發(fā)出勃勃生機。富有特色的新校門巍然屹立在雙江大橋頭,美侖美煥;講究創(chuàng)意,蘊含深厚文化內(nèi)涵的梯道和文化長廊成為校園內(nèi)一道獨特的風(fēng)景。景色宜人,環(huán)境清幽的雙江中學(xué),是理想的求學(xué)之所。 雙江中學(xué)坐落在云陽新縣城桂灣社區(qū),瀕臨澎溪河,扼守雙江大橋,西通萬州,北連開縣,水陸輻輳,交通便捷。是一所有著50年歷史的普通農(nóng)村高級中學(xué)。

  學(xué)校歷史

  1956年2月,為順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢,在原云陽縣雙江公社天宮大隊桂灣涂氏莊園內(nèi),開辦初中教育,原名云陽縣初三中,正式招收初中學(xué)生,由雙江小學(xué)代管,世稱桂灣中學(xué)。

  1957年開始,雙江中學(xué)大興土木,擴大辦學(xué)規(guī)模,當時的建筑物均為平房,土木結(jié)構(gòu),多為蘇式建筑。過后,雙江中學(xué)沿襲舊制,規(guī)模發(fā)展停滯不前,1966年“文革”開始,雙江中學(xué)也組織學(xué)生進行了大串聯(lián),學(xué)校教育教學(xué)工作基本停滯。也曾組織文藝小分隊下鄉(xiāng)演出或到單位慰問,直到1965年才開始步入到教育教學(xué)中來。當時,雙江中學(xué)氛圍緊張,人心自危,直到“文革”結(jié)束。在1972年2月,雙江中學(xué)開設(shè)高中課程,學(xué)制為2年,1973年改為秋季招生,1974年有了第一屆高中畢業(yè)生。

  “文革”結(jié)束后,在黨的十一屆三中全會精神鼓舞下,學(xué)校工作走上正軌,于1982年5月17日更名為四川省云陽縣雙江中學(xué)。成為一所縣級重點高級中學(xué),主要面向農(nóng)村招生。

  1984年以來,學(xué)校進入較快發(fā)展期,辦學(xué)規(guī)模逐步擴大。學(xué)校大興建筑,擴大校園面積,修建學(xué)生宿舍2幢,教學(xué)大樓1幢,教工宿舍2幢,綜合樓1幢。不斷完善教學(xué)設(shè)備,健全規(guī)章制度,完成了現(xiàn)代雙中的雛型。以“面各現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想為指針,高起點、高質(zhì)量、高水平地創(chuàng)建現(xiàn)代化教育新學(xué)校。

  1992年三峽工程上馬,云陽縣新縣城開工建設(shè),雙江中學(xué)也隨著新縣城建設(shè)的發(fā)展完成了由農(nóng)村中學(xué)向城鎮(zhèn)中學(xué)的轉(zhuǎn)型。

  1998年8月,吳群先擔(dān)任校長以來,學(xué)校緊緊抓住新縣城建筑的契機,進入發(fā)展的快車道。實施學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,實行校長負責(zé)制,教職工責(zé)任制等,確立了自主教育的鮮明辦學(xué)特色。以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),堅持以人為本,教育中努力激發(fā)學(xué)生的自我意識。培養(yǎng)自主能力,健全主體人格,增強學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處”。幫助學(xué)生在志向追求上學(xué)會自強,在品格修煉上學(xué)會自律,在知識探究上學(xué)會自主,在生活管理上學(xué)會自理,在素質(zhì)教育中錘煉科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。學(xué)校全面貫徹國家的教育方針,遵循和探索自主教育規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生成為南向高遠、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)優(yōu)良、特長明顯的新學(xué)生;發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),建構(gòu)求實、求活、求新的素質(zhì)教育新體系,用堅定的信念,執(zhí)著的行動,實踐著素質(zhì)教育的理念。培養(yǎng)學(xué)生主體人格,形成了自我完善的德育工作網(wǎng)絡(luò);強化學(xué)生主體地位,形成自我發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)體系;發(fā)揮學(xué)生主體作用,形成自我教育的班集體建設(shè)體系;激發(fā)學(xué)生主體意識,形成自我管理的生活實踐體系。

  1999年開始,學(xué)校大興建筑,徹底更新校舍,拆除危房2800m2 ,綠化面積8000.00m2 ,修建亭閣5處,庭園式學(xué)校已名符其實。各種健身器械置于庭園中,健身活動如火如荼。學(xué)校常設(shè)42個教學(xué)班,常年在校學(xué)生人數(shù)2800余人。

  1977年恢復(fù)高考后,,雙江中學(xué)為高校輸送了數(shù)千名學(xué)子。尤其是近5年來,教學(xué)質(zhì)量更是穩(wěn)步攀升,高考捷報紛呈沓來。2000年高考,上線73人,其中重點9人,全縣文科10個重點,雙中獨占6人,縣文科狀元李小華為雙中應(yīng)屆學(xué)生。2001年高考,在2000年基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升。2002年高考,上線首次突破百人大關(guān)。高考成績首次突破600分。2003年高考,重點29人,一般本科146人,2004年高考,重點27人,一般本科260余人,2005年高考,重點26人,一般本科230人(系云陽縣普通高完中之和)。

  雙中立足實際,內(nèi)強外引,多次派人外出考察取經(jīng),以豐富自己的教育教學(xué)理念。與重慶市萬州區(qū)第二中學(xué)、第一中學(xué)結(jié)成友好幫扶學(xué)校,與南溪中學(xué),養(yǎng)鹿中學(xué)等校結(jié)成兄弟學(xué)校,無償奉獻自己的家珍。50年來,受到雙中培養(yǎng)錘煉的幾十位教師,到其他學(xué)校任教后均成為名師,如藍熙成、張建偉 、余乾明、李云峰、牟聯(lián)明等。有的還走上了重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位,如胡恭仁、殷梅君等。50年來,受到雙中培養(yǎng)教育的數(shù)百名學(xué)生,成為全國各行業(yè)的杰出人才,如中國人民解放軍蒲云祥中將、張生、劉小華等。

  1999年,雙中學(xué)生創(chuàng)辦了自己的文學(xué)刊物《雙飛鶴》,原云陽縣教育局長譚明煌。雙江中學(xué)注重師培師訓(xùn)工作,不惜花費經(jīng)濟精力,使雙中教師學(xué)歷合格率由以前的76%達到98%。雙中選送多名教師接受市、縣級骨干教師培訓(xùn),黃蕾、王儒凡業(yè)已成為市級骨干教師。2003年,雙中教師教研的陣地——校教研刊物的《酬勤》。

  學(xué)校榮譽

  雙江中學(xué)多名教職工獲黨和政府的獎勵,譚仁坤 獲萬州移民開發(fā)區(qū)高中教育質(zhì)量先進個人;張永權(quán)、黃文鑫獲云陽縣先進教師稱號;汪超獲云陽縣優(yōu)秀教育工作者;雙江中學(xué)也多次受到表彰,雙江中學(xué)工會榮獲全國先進職工小家、重慶市“平安校園”稱號、重慶市校務(wù)公開先進集體、雙江中學(xué)團委獲重慶市“十佳五四紅旗團委”、黨建帶團建先進集體;重慶市國防教育先進集體;縣教研活動先進集體;

  重慶市副市長甘宇平同志為學(xué)校題寫了校名,云陽縣縣長蕭敏同志題“若石如劍”刻石紀念。“務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越”的校風(fēng),“敬業(yè)、愛生、嚴謹、探究”的教風(fēng),“誠實、勤奮、求索、進取”的學(xué)風(fēng),激勵著一代又一代雙中學(xué)子,為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類各業(yè)人才。

  2006年2月譚仁坤任校長以來,大興教育科研之風(fēng),嚴格學(xué)校內(nèi)部管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量,積極創(chuàng)建“節(jié)約型”學(xué)校,使學(xué)校工作穩(wěn)步推進,體現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

  學(xué)校師生正以實踐性、示范性、創(chuàng)造性為目標,秉教育改革之東風(fēng),堅持對外開放和科學(xué)的發(fā)展觀,抓住機遇,與時俱進,為實現(xiàn)云陽教育現(xiàn)代化而努力奮斗。

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