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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院民辦

專(zhuān)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

性質(zhì):民辦
層次:成教學(xué)院
江蘇成考院校
學(xué)校介紹 招生專(zhuān)業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院221
地區(qū):江蘇
性質(zhì):民辦層次:成教學(xué)院
形式:成教建校時(shí)間:1997年
專(zhuān)業(yè): 文秘專(zhuān)業(yè)機(jī)械工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)雷電防護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)棉花加工與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)
地址:蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號(hào)
民辦
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  蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

  蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是為滿(mǎn)足園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)對(duì)高技能人才的需求,更好地服務(wù)于區(qū)內(nèi)外資企業(yè),在新加坡原總理吳作棟的提議下,于1997年12月經(jīng)江蘇省人民政府正式批準(zhǔn)建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院獨(dú)墅湖新校園于2010年9月正式啟用,地處蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)若水路1號(hào)。

  學(xué)院是蘇州地區(qū)18所高職院校中唯一一所國(guó)家示范性高職院校,現(xiàn)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園,江蘇省教學(xué)工作先進(jìn)單位、江蘇省教育國(guó)際合作交流先進(jìn)學(xué)校,先后五次被省教育廳授予“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào),辦學(xué)實(shí)力位于省域前列。

  二十年來(lái),學(xué)院通過(guò)積極借鑒新加坡、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn),形成了以股份制辦學(xué)體制、深度校企合作、國(guó)際化辦學(xué)視野為特色的辦學(xué)風(fēng)格。

  學(xué)院完善法人治理結(jié)構(gòu),深化股份制辦學(xué),組建了由政府主管部門(mén)、中外著名跨國(guó)公司、國(guó)內(nèi)外知名高校組成的董事會(huì),實(shí)行“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制” 。董事單位成員中來(lái)自美國(guó)、德國(guó)、荷蘭、芬蘭、比利時(shí)、加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家,企業(yè)董事21家,占董事成員的70%,跨國(guó)企業(yè)董事單位16人,占董事的53%。董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下“院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的組成結(jié)構(gòu)及運(yùn)作機(jī)制,融合了政府、企業(yè)和學(xué)校三方資源,從政策、經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)等方面為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大支持,對(duì)學(xué)院優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略起到了建設(shè)性作用。董事單位對(duì)學(xué)院的發(fā)展起著參政議政的職能,并參與到學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教師選拔、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、獎(jiǎng)教金設(shè)置、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等工作環(huán)節(jié),此外,還為學(xué)院教師提供訪(fǎng)問(wèn)工程師的場(chǎng)所和機(jī)會(huì),極大地推進(jìn)了學(xué)院“企業(yè)+學(xué)院”雙主體人才培養(yǎng)模式的形成。

  成考招生專(zhuān)業(yè)

序號(hào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)層次專(zhuān)業(yè)分類(lèi)
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
3微電子技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
4應(yīng)用電子技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
5電子信息工程技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
6汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
7電氣自動(dòng)化技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
8機(jī)電一體化技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
9模具設(shè)計(jì)與制造(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
10數(shù)控技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
11機(jī)械設(shè)計(jì)與制造(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
12建筑工程技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
13建筑裝飾工程技術(shù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)理工類(lèi)
14環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)藝術(shù)類(lèi)
15旅游管理(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
16應(yīng)用英語(yǔ)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)文史類(lèi)
17物流管理(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
18電子商務(wù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
19市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
20國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
21會(huì)計(jì)(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
22財(cái)務(wù)管理(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)
23城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理(高升專(zhuān))高起專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)

  學(xué)院堅(jiān)持親商理念和共贏(yíng)原則,深度開(kāi)展校企合作。在辦學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入了新加坡公共管理領(lǐng)域的“親商理念”,并將其明確為“親企理念”。學(xué)院發(fā)展二十年來(lái)形成了多種校企合作模式,為學(xué)院與企業(yè)共同成長(zhǎng),探索出了“BOSCH模式——訂單培養(yǎng)”、“CHARMILLES模式——使用權(quán)共享”、“SAMSUNG模式——企業(yè)大學(xué)”、“同程模式——教學(xué)工廠(chǎng)”、“PHILIPS模式——聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室” 、“AMD模式——訪(fǎng)問(wèn)工程師”六種校企合作模式。通過(guò)這些合作,學(xué)院與1100家企業(yè)建立了合作關(guān)系,建立了300余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,校企雙方做到了目標(biāo)一致、標(biāo)準(zhǔn)一致和全程合作,并逐步形成了校企“雙主體”人才培養(yǎng)模式。迄今,學(xué)院工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中有約40%的同學(xué)進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè),80%的畢業(yè)生在外資企業(yè)就業(yè),近80%的同學(xué)擔(dān)任企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、技術(shù)員、新員工培訓(xùn)師等。

  學(xué)院堅(jiān)持“三化”實(shí)踐,牢固樹(shù)立“人力資源是第一資源”的觀(guān)念,大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,“訪(fǎng)問(wèn)工程師”培訓(xùn)、“全員海外項(xiàng)目制”培訓(xùn)、“海外招聘”、 “校企講師工程師互聘”等計(jì)劃,造就了一支數(shù)量與結(jié)構(gòu)合理的具有“工程化、職業(yè)化、國(guó)際化”背景的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),教師隊(duì)伍的整體水平不斷提高。學(xué)院聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的兼職教師總數(shù)達(dá)到156人,引進(jìn)、培養(yǎng)雙師型骨干教師157名,國(guó)家教學(xué)名師1人,省級(jí)教學(xué)名師3人,江蘇省“333”第三層次人才培養(yǎng)對(duì)象3人,江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象9名,蘇州市金雞湖“雙百”人才—蘇州市高技能領(lǐng)軍人才16人。學(xué)院還充分利用自己作為蘇州博士聯(lián)誼會(huì)、園區(qū)博士聯(lián)誼會(huì)理事長(zhǎng)單位的有利條件,聘請(qǐng)了140多位在企業(yè)中擔(dān)任高層管理人員的海歸、本土博士擔(dān)任學(xué)院的“一美元教授”,他們既是學(xué)生了解前沿技術(shù)、企業(yè)文化的引導(dǎo)者,又是學(xué)院教師的“導(dǎo)師”,有力地推動(dòng)了學(xué)院師資隊(duì)伍的“國(guó)際化”進(jìn)程。

  學(xué)院秉承“國(guó)際職教理念、本土創(chuàng)新實(shí)踐、區(qū)域成果分享”的辦學(xué)思路,積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)、開(kāi)展形式多樣的國(guó)際合與作交流,走出了一條獨(dú)特的國(guó)際化發(fā)展之路,彰顯學(xué)院國(guó)際職教理念的時(shí)代氣息及不斷探索創(chuàng)新的勃勃生機(jī)。多年來(lái),學(xué)院與各國(guó)院校及教育機(jī)構(gòu)建立了緊密合作關(guān)系,具體合作模式有:合作辦學(xué)、國(guó)際專(zhuān)接本、國(guó)際頂崗實(shí)習(xí)、選派培訓(xùn)、考察團(tuán)互訪(fǎng)及承辦國(guó)際技能比賽,

  學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)方向)44個(gè),各類(lèi)在校生5000余人,教職員工400余人。學(xué)院建有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè),省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)14個(gè),共計(jì)20個(gè)(不重復(fù)),占學(xué)院專(zhuān)業(yè)總數(shù)的47.6%;省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)1個(gè),高水平骨干專(zhuān)業(yè)5個(gè),省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè),占學(xué)院專(zhuān)業(yè)總數(shù)的17.5%。共有國(guó)家精品(資源共享)課程6門(mén),省級(jí)精品課程10門(mén),占開(kāi)設(shè)課程總數(shù)的3.03%。2011-2015學(xué)年,學(xué)院共申請(qǐng)受理專(zhuān)利643項(xiàng),其中發(fā)明專(zhuān)利385項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利254項(xiàng),另已有104項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利、133項(xiàng)新型實(shí)用專(zhuān)利獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)。

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