玉環(huán)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生簡章

建校日期：1996

院校類型：中專學(xué)校

所在地域：浙江 臺州

學(xué)校地址：玉環(huán)市玉城街道三合潭

學(xué)校排名：全國5051， 本省排名：152。

學(xué)校概況

玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1996年8月，1999年9月搬遷至現(xiàn)址。學(xué)校2000年被評為省一級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年3月被國家教育部認(rèn)定為首批國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2017年3月通過省改革發(fā)展示范校驗收。學(xué)校占地面積150畝，建筑面積5.4萬平方米。擁有實習(xí)實訓(xùn)場所6670平方米，包括金工實訓(xùn)車間、逆向工程和精密測量實訓(xùn)室等37個實驗室和實訓(xùn)車間，實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值2500多萬元。學(xué)校建有50多個校外實習(xí)和就業(yè)基地。

基礎(chǔ)設(shè)施

校園整體布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動場既各自分離，又三位一體。有舞蹈房、畫室、籃球場、排球場等，文體設(shè)施齊全。建有模擬銀行、ERP沙盤、小鍵盤與點鈔機、財會電算化、計算機中心、金工車間、電工電子等實驗室，建立了50多個校外實習(xí)和就業(yè)基地。。

院系專業(yè)

學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建立了“適應(yīng)需要、對接產(chǎn)業(yè)、校企合作、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)和動態(tài)調(diào)整機制。學(xué)校以現(xiàn)代制造、財經(jīng)商貿(mào)、學(xué)前教育為三大支柱專業(yè)，設(shè)立數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、數(shù)控機床裝配與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、金融事務(wù)(會計)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、平面設(shè)計與裝潢等三大類九個專業(yè)。

玉環(huán)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些

體育專業(yè)介紹

體育介紹

體育(physical education，縮寫PE或P.E.)，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進(jìn)步的一項重要標(biāo)志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學(xué)校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設(shè)施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素。

平面設(shè)計專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

平面設(shè)計是溝通傳播、風(fēng)格化和通過文字和圖像解決問題的藝術(shù)。由于有知識技能的重疊，平面設(shè)計常常被誤認(rèn)為是視覺傳播或傳播設(shè)計。平面設(shè)計通過使用多種不同的方法去創(chuàng)造和組合文字、符號和圖像去產(chǎn)生視覺思想和信息。平面設(shè)計師或許會利用字體編排、版面技術(shù)來使產(chǎn)品設(shè)計達(dá)到預(yù)期效果。

學(xué)習(xí)要求

第一點要有興趣，興趣是最好的老師。就是說選擇設(shè)計不是你一時的沖動，一定要發(fā)自內(nèi)心的愛上她(他)喜歡上她，只有在興趣的驅(qū)動下，你才有可能克服學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的各種問題。

第二點就是沒有色盲。如果你有色盲，就不可能做出能好的平面設(shè)計產(chǎn)品來。有時候一點顏色的差異，在應(yīng)用個過程中就會出現(xiàn)非常大的色彩。因此，色盲者不適合做平面設(shè)計。

第三點就是要有好的創(chuàng)意。

就業(yè)前景

工業(yè)設(shè)計類(產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計、平面設(shè)計、企業(yè)形象策劃設(shè)計、逆向設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等)、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨立開設(shè)設(shè)計事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計、研究和管理工作。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設(shè)計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)的組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)能力的網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)應(yīng)用型人才。

發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、 軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等;運行維護(hù)崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

會計專業(yè)介紹

培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習(xí)、會計崗位實習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務(wù)、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會計模擬等。

電子商務(wù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識,具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向

國內(nèi)各大電商平臺運營、美工、客戶服務(wù)與管理等崗位,企事業(yè)單位電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)崗位。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

基礎(chǔ)課程

機械基礎(chǔ)、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實用電器維修、機械加工技術(shù)、電機維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)。

培養(yǎng)模式

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會和企業(yè)的真實環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)控機床操作，從事汽車、工程機械等機械零件加工生產(chǎn)或產(chǎn)品檢驗工作，具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

就業(yè)方向

從事數(shù)控機床操作加工與檢驗工作，主要就業(yè)于汽車零部件、工程機械零部件生產(chǎn)企業(yè)，如：上汽通用五菱發(fā)動機廠、柳工、柳汽、柳機、以及其他汽車或工程機械配件企業(yè)。

電子材料與元器件制造專業(yè)介紹

主要課程

電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、固體物理、壓電物理、材料物理化學(xué)、電介質(zhì)物理基礎(chǔ)、半導(dǎo)體物理與材料、電子材料測試方法、介電材料與器件、混合集成電路、傳感器及其應(yīng)用電子技術(shù)、微機原理及其應(yīng)用等課程。

畢業(yè)去向

可到工業(yè)企業(yè)從事電子材料與功能器件的設(shè)計、制造、研究開發(fā)工作，或從事信息工程、自動化、智能系統(tǒng)等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)工作和質(zhì)量管理，也可到科研部門及高等院校從事科研或教學(xué)工作。本專業(yè)屬于多學(xué)科交叉滲透的學(xué)科，研究和學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容屬于高新技術(shù)領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識寬厚，相關(guān)企業(yè)遍布全國，就業(yè)前景廣闊。

數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機電一體化及數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論，具有數(shù)控機床設(shè)備及數(shù)控系統(tǒng)的裝配、調(diào)試與維修操作能力，從事數(shù)控機床裝配與維修技術(shù)以及現(xiàn)代生產(chǎn)組織與管理的技能型高級技工。

主要課程

機械制圖CAD/CAM、單片機原理及應(yīng)用、液壓傳動與氣動控制、數(shù)控車床故障診斷與維修、可編程控制器、數(shù)控工藝學(xué)、數(shù)控機床電氣控制、伺服控制系統(tǒng)、數(shù)控機床操作與編程、微機接口技術(shù)等。

招生對象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會青年符合報名條件均可到我校學(xué)習(xí)。

報名辦法：有志青年均可直接來電、來函報名，也可持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明直接到學(xué)校招生辦報名即可，額滿為止。

畢業(yè)待遇

1、凡我校畢業(yè)生經(jīng)考試合格，頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的中專、大專、本科電子注冊畢業(yè)證書，同時按所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證》、《技術(shù)等級證》等證書;

2、凡我校畢業(yè)生，負(fù)責(zé)全部推薦工作，每名畢業(yè)生有三次推薦機會，并對學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)

3、學(xué)生畢業(yè)后三個月沒有推薦工作的(純屬學(xué)校原因)，學(xué)校負(fù)責(zé)退還學(xué)生的全部學(xué)費

收費標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)費：全部減免

雜費：書費400元，住宿費100元，校服費111元

財產(chǎn)押金：150元

總合計：761元

優(yōu)惠及資助：根據(jù)國家政策規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年享受國家助學(xué)金共3000元