洛陽中醫(yī)藥學校2022年各專業(yè)招生計劃

口腔修復工藝專業(yè)主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、醫(yī)用電子技術、疾病概要、醫(yī)學影像設備、醫(yī)學影像診斷基礎、超聲技術與診斷基礎、X線物理與防護等。

口腔修復工藝專業(yè)培育目的

培育酷愛口腔修復工藝工作，控制本專業(yè)的職業(yè)基礎學問和技藝，能獨立展開口腔修復工藝技術工作的技藝型人才。

口腔修復工藝專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)療衛(wèi)生機構口腔科、口腔專科醫(yī)院、義齒加工機構等。

醫(yī)學檢驗專業(yè)特色

創(chuàng)建于2001年，該專業(yè)以職教理念為先導，以崗位需求為引領，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強院校合作，通過見習、實習搭建“現(xiàn)場教學、醫(yī)教結合”的平臺，重點培養(yǎng)學生的實踐水平，提升就業(yè)競爭能力。

醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用醫(yī)學檢驗操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和相關領域從事醫(yī)學臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術等工作的技術技能型醫(yī)學檢驗專業(yè)人才。

醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)前景

在州內外各類醫(yī)院實習，優(yōu)秀者留用;通過學校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術等工作;升入高校繼續(xù)學習深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。

中藥專業(yè)特色

中藥專業(yè)是國家緊缺專業(yè)、國家示范校重點支持專業(yè)，形成了現(xiàn)代學徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學團隊，同時運用"建昌幫"傳人收徒、建立國家級中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質文化遺產"建昌幫文化和技藝"，師生技能競賽成績斐然，畢業(yè)生供不應求。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥生產、中藥質量檢驗、中藥服務等工作崗位的高技能型中藥人才。

藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構和行業(yè)從事藥品生產、銷售、應用和藥學服務等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位，從事調配處方、配制制劑、藥品質量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經營等業(yè)務工作。

助產專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、病原生物學與免疫學、護理學導論、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、助產學、兒科護理學、急危重癥護理學、臨床護理綜合實訓等。

助產專業(yè)就業(yè)方向

面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，即在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、康復中心、老年效勞中心等單位從事護理、助產、母嬰保健等工作。面向安康效勞機構，從事安康保健，安康咨詢的管理和安康教育工作。面向養(yǎng)老機構，從事養(yǎng)老護理，安康教育和管理工作。

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

護理專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

生物制藥技術專業(yè)培養(yǎng)目標

通過本專業(yè)的培養(yǎng)，使學生在畢業(yè)時能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備生物制藥的基本理論知識、基本技能和相關職業(yè)行業(yè)崗位所需的職業(yè)素質，能從事生物藥物的生產、質量控制及藥品營銷等崗位工作的高素質技術技能人才。

生物制藥技術專業(yè)主要課程設置

生物發(fā)酵技術、生物藥物分離與純化技術、藥物制劑技術、生物制藥工藝、藥物檢測技術、GMP實務等。

生物制藥技術專業(yè)職業(yè)資格證

發(fā)酵工程制藥工、基因工程產品工、藥物制劑工、藥物檢驗工、醫(yī)藥商品購銷員等。

生物制藥技術專業(yè)升學途徑

在校連讀四年可獲得學院與南京醫(yī)科大學聯(lián)合舉辦的藥學專業(yè)“專接本”本科學歷和學士學位，或者與揚州大學生命科學學院聯(lián)合舉辦的生物技術專業(yè)“專接本”本科學歷和學士學位。

生物制藥技術專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可在生物藥物的制劑生產、倉儲流通、經營銷售企業(yè)，或監(jiān)督檢驗部門，從事生物藥物制劑生產、質量檢測、監(jiān)督管理、經營管理等工作。

康復技術專業(yè)主要課程

解剖生理學基礎、診斷學基礎、疾病學基礎、康復醫(yī)學概論、康復評定技術、物理因子療法、中國傳統(tǒng)康復療法、運動療法、作業(yè)療法、常見疾病康復、康復工程學、社區(qū)康復等工業(yè)等。

康復技術專業(yè)就業(yè)方向

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構康復治療中心、療養(yǎng)院、福利院、兒童康復中心、假肢中心等。

中醫(yī)學專業(yè)介紹

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本理論知識和基本技能，適應現(xiàn)代中醫(yī)學發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學素養(yǎng)、扎實的西醫(yī)學基本理論和基本技能、一定的中藥學及預防醫(yī)學相關知識，具有較強臨床思維能力和臨床實踐能力的中醫(yī)學專門人才。

中醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、較強的運用中醫(yī)學理論處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級中醫(yī)醫(yī)療機構、科研機構、綜合醫(yī)院及各類相關醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學和科研工作。