2025山東高級技工學校開設的專業(yè)一覽表

2025山東高級技工學校開設的專業(yè)有：數控技術、模具設計與制造、數控設備應用與維護、高技教育 金屬切削、電氣自動化技術專業(yè)、電氣技術專業(yè)、應用電子專業(yè)。

一、2025山東高級技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	山東高級技工學校	數控技術
2	山東高級技工學校	模具設計與制造
3	山東高級技工學校	數控設備應用與維護
4	山東高級技工學校	高技教育 金屬切削
5	山東高級技工學校	電氣自動化技術專業(yè)
6	山東高級技工學校	電氣技術專業(yè)
7	山東高級技工學校	應用電子專業(yè)

二、2025山東高級技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、數控技術專業(yè)

數控技術培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。

數控技術培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產現(xiàn)場從事產品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

數控技術就業(yè)優(yōu)勢

主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設計、制造、工藝、設備維護、銷售等相關工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，湖南信息職業(yè)技術學院與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。

2、模具設計與制造專業(yè)

模具設計與制造培養(yǎng)模式

其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設計與制造，2.模具制造設備的安裝、調試、使用和維護。3.產品的開發(fā)設計。

模具設計與制造培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質，面向制造行業(yè)，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數控機床的操作以及生產管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現(xiàn)為制造方面達到模具制造的技師水平，設計方面達到助理設計師的水平。

模具設計與制造課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、工程材料與熱處理、數控技術、模具制造技術、塑料模具工藝與塑料模具設計、沖壓工藝與沖模具設計、塑料成型機械、模具CAD/CAM、模具價格估算 、機加工實習、鉗工技能實訓、數控機床操作實訓、模具技能實訓、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

3、數控設備應用與維護專業(yè)

數控設備應用與維護培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數控設備應用與維護的基本理論和專業(yè)技能，從事數控設備的應用和管理、數控機床的編程和操作等工作的高級技術應用性專門人才。

數控設備應用與維護實踐教學

機械工程基礎、電子技術基礎、液壓與氣動、數控機床結構與維護、數控機床編程與操作、CAD/CAM、實用檢測技術、可編程序控制器、數控機床維修、工業(yè)企業(yè)管理、CAD/CAM實訓、PLC實訓、機加工實訓、數控機床操作實訓、設備檢測和維修實訓、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

數控設備應用與維護專業(yè)能力

數控編程、數控加工和數控設備的調試和維護。

4、高技教育 金屬切削專業(yè)

金屬切削簡介

金屬切削加工是用刀具從工件上切除多余材料，從而獲得形狀、尺寸精度及表面質量等合乎要求的零件的加工過程。實現(xiàn)這一切削過程必須具備三個條件：工件 與刀具之間要有相對運動，即切削運動;刀具材料必須具備一定的切削性能;刀具必須具有適當的幾何參數，即切削角度等。金屬的切削加工過程是通過機床或手持工具來進行切削加工的，其主要方法有車、銑、刨、磨、鉆、鏜、齒輪加工、劃線、鋸、銼、刮、研、鉸孔、攻螺紋、套螺紋等。其形式雖然多種多樣，但它們有很方面都有著共同的現(xiàn)象和規(guī)律，這些現(xiàn)象和規(guī)律是學習各種切削加工方法的共同基礎。

5、電氣自動化技術專業(yè)專業(yè)

電氣自動化技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論和知識、技能，從事工業(yè)電氣控制設備及系統(tǒng)安裝、設計、調試、維護及技術管理的高級技術應用性專門人才。

電氣自動化技術專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。

6、電氣技術專業(yè)專業(yè)

電氣技術專業(yè)主要課程

電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理及應用、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、電機與拖動、電力電子技術、電力拖動自動控制系統(tǒng)、電氣控制技術與PLC應用、微機控制技術、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電機學、電力系統(tǒng)自動裝置原理、電工學、高電壓與絕緣技術、電氣工程專業(yè)英語、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、高電壓技術、高壓直流輸電技術、繼電保護。

電氣技術專業(yè)應用范圍

電氣自動化用于工業(yè)控制系統(tǒng)，例如一條設備怎樣運行才能保證它能正常生產出合格的產品，現(xiàn)代工業(yè)不是全人工，靠人來操作，卻是由機器來制作，啟動機器，就會自己運行下去，機器之所以能自動運行，就是電氣自動化，所謂電氣自動化，就是利用繼電器、感應器等電氣元件實現(xiàn)順序控制、時間控制的過程。其他如一些儀表或伺服電機，能根據外界環(huán)境的變化反饋到內部，從而改變輸出量，達到穩(wěn)定的目的。

7、應用電子專業(yè)專業(yè)

應用電子技術專業(yè)培養(yǎng)目標

以現(xiàn)代數字電子技術的基本知識、基本理論為主線，將數字電子技術的基本理論與各種新技術有機地結合在一起;以應用為目的，在保證科學性的前提下，從工程觀點考慮，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓練有機結合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中。

應用電子技術專業(yè)專業(yè)特色

本專業(yè)既注重對學生基礎理論和知識的培養(yǎng)，又注重對學生實踐及實操能力的培養(yǎng)。教學內容始終以社會需求為導向，通過工學結合，項目導向和任務驅動等教學模式，以及校內生產性實訓車間、頂崗實習等多種形式，大力提高學生的職業(yè)能力，使學生在畢業(yè)時就具備了所從事崗位的職業(yè)能力，實現(xiàn)零距離就業(yè)。

三、山東高級技工學校簡介

山東省高級技工學校全稱山東勞動職業(yè)技術學院，是一所具有鮮明辦學特色的全日制普通高等院校，是全國職業(yè)教育先進單位、國家級職業(yè)培訓師資培訓基地、國家機電類高等職業(yè)教育實訓基地、全國技工學校師資培訓基地、山東省技師培訓基地、山東省骨干示范性職業(yè)技術學院，并被山東省高校工委、省教育廳授予“文明校園”稱號。

山東高級技工學校環(huán)境

山東省高級技工學校始建于1955年1月，坐落于風景秀麗 的歷史文化名城濟南市經十路388號，占地150畝，建筑面積12萬平方米。新校區(qū)位于長清大學科技園區(qū)，占地1400余畝，總規(guī)劃建筑面積35萬平方米，規(guī)劃立項總投資4.8億元，一期工程將于2006年秋季建成并投入使用。

山東高級技工學校辦學歷史

建校50多年來，辦學體制幾經變化。1979年至1984年間曾籌辦“山東技工師范學院”。1989年在國家勞動部和山東省政府的大力支持下，積極探索試辦 了全國第一所高級技工學校，闖出了通過正規(guī)學校培養(yǎng)高級技能型人才的成功之路。2000年6月經勞動部和省政府批準更名為“山東技術學院”，在全國首開技術學院先河。2000年12月經省政府批準改建為山東勞動職業(yè)技術學院。

山東高級技工學校師資力量

學院現(xiàn)有教職工595名，其中專職教師225名、科級以上干部113名。具有高級職稱的106名，中級職稱的106名。在校全日制高職生3833名，中、高級技工生3700名。學院占地150畝，建筑面積12萬平方米。建有16000平方米的實訓大樓，擁有各類教學、實習實驗設備1000余臺套，總值達3000多萬元，其中“精大稀”設備50臺。