2025皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、康復技術、口腔修復工藝、醫(yī)學檢驗技術、藥劑、眼視光與配鏡。

一、皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	護理
2	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	康復技術
3	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	口腔修復工藝
4	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗技術
5	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	藥劑
6	皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校	眼視光與配鏡

二、皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、ICU護理等工作，也可出國留學深造或在境外醫(yī)療機構就業(yè)的高級人才。

主要課程

人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、生物化學、病原生物與免疫學、護理學導論、健康評估、護理藥理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、基礎護理技術、急救護理技術、中醫(yī)護理基礎、護理心理學、護理禮儀、護理溝通、衛(wèi)生法律法規(guī)、臨床營養(yǎng)學、計算機應用基礎、護理科研設計、護理新進展等。

就業(yè)前景

目前，我國護士人才需求缺口巨大，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質高、能力強，深受用人單位的青睞，就業(yè)率達到98%以上，學院連續(xù)五年被評為省市招生就業(yè)先進單位。

2、康復技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：

通過實施合格+專長的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)能適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展;掌握康復技術基礎知識及專業(yè)技能;具有較強綜合職業(yè)能力的技術型、應用型人才。

能力目標：

掌握必須的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識與技能;掌握扎實的康復功能評定和康復治療技術的基本知識與技能。 掌握殘損、慢性病、老年病的康復治療能力;掌握具備常用的護理技能和康復護理技能。

主干課程：

人體解剖學基礎、生理學基礎、醫(yī)學心理學基礎、診斷學基礎、內科、外科、神經科、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復、運動療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程。

就業(yè)方向：

康復技士、物理康復師、作業(yè)康復師、言語康復師、聽力檢測、助聽器銷售等。

3、口腔修復工藝專業(yè)

專業(yè)簡介

口腔修復工藝 是以口腔醫(yī)學、物理學、化學、材料學、冶金學和美學的有關知識為理論基礎，用符合生理的方法制作義齒、各種修復體及矯治器的專門技術?？谇恍迯图夹g中某些技術，如鑄造技術、焊接技術等是從工業(yè)上引進的，要求有鑄造、焊接知識;對所使用的各種器械和材料，要充分了解其制造原理，使用方法，機械、理化性能，生物相容性等;就必須具有材料學、物理學、生物力學等方面的基礎知識。

主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、口腔解剖生理學基礎、口腔疾病概要、口腔固定修復工藝技術、可摘義齒修復工藝技術、口腔正畸工藝技術、口腔工藝設備、解剖生理、口腔解剖學、口腔生理學、口腔工藝材料學基礎、口腔固定修復工藝技術、可摘義齒修復工藝技術、口腔預防保健、生物化學、解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、口腔醫(yī)學導論、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內科學、口腔外科學、口腔修復學、口腔正畸學等。

4、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

【就業(yè)方向】

能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術等工作。

【培養(yǎng)標準】

以醫(yī)學檢驗專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過5年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能通過相關的國家職業(yè)技能鑒定考試。

5、藥劑專業(yè)

主要課程

無機化學、有機化學、解剖生理學、臨床醫(yī)學概要、藥物化學、天然藥物學基礎、藥物分析化學、藥劑學基礎、藥理學基礎、天然藥物化學、藥事管理與法規(guī)、中藥學，中藥制劑學，中藥藥理學，中藥鑒定學，臨床中藥學、藥用植物學，有機化學，無機化學，分析化學、人體各系統(tǒng)的組成、正確闡述人體各器官的位置、形態(tài)結構和生理功能。

培養(yǎng)目標

藥劑學專業(yè)旨在培養(yǎng)從事藥物新劑型和新制劑的設計、研究生產、質量監(jiān)控與臨床制劑指導的高級藥學專門人才。掌握藥學、生物制劑學、工業(yè)藥劑學和藥物制劑工程的基本理論、基本知識和基本技能，受到初步科學研究方法的訓練，具備多樣化知識結構和較強的工作適應能力，能夠比較熟練的運用一門外語進行閱讀和翻譯，具備從事藥物制劑的設計、研究與開發(fā)、生產、質量控制的初步能力。

就業(yè)方向

藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產、各類醫(yī)藥經營、生產單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員

6、眼視光與配鏡專業(yè)

培養(yǎng)目標

具有扎實的專業(yè)實踐動手能力，能根據(jù)國際標準驗配程序進行驗光配鏡，能運用國內外先進的技術設備進行眼鏡加工，全面掌握隱形眼鏡的驗配技術，熟練運用計算機選型配鏡，熱愛視光專業(yè)，懂經營，會管理，德、智、體全面發(fā)展的高級應用性技術人才。

核心課程

眼科學基礎、驗光技術、斜弱視治療、眼鏡技術、眼病學、眼視光器械學等。

三、皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校簡介

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校簡介

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校由原蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學校更名而來，始建于1973年，是安徽省以口腔、護理專業(yè)為特色的國家普通中等專業(yè)學校。

2008年8月經市政府批準，蕪湖地區(qū)衛(wèi)校與宣城職業(yè)技術學院合并，保留蕪湖地區(qū)衛(wèi)校整體建制。2010年宣城職業(yè)技術學院以蕪湖地區(qū)衛(wèi)校為基礎設置護理系，2016年9月，蕪湖地區(qū)衛(wèi)校搬遷至宣城職業(yè)技術學院校區(qū)，2017年5月經市政府批準，“蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學校”正式更名為“皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校”。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校辦學條件

目前宣城職業(yè)技術學院護理系現(xiàn)設有護理、助產、口腔醫(yī)學技術3個專業(yè)，計3500余人;皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學?，F(xiàn)設有護理、口腔修復工藝2個專業(yè)，在廣德、寧國、宣州區(qū)設立了3個教學點，共有學生920余人，其中本校學生294人。

附屬口腔醫(yī)院為二級口腔醫(yī)療機構，現(xiàn)有醫(yī)護人員33人，內設科室7個，椅位22張，床位16張，租用場地位于蕪湖市康復路，建筑面積約1280平方米。

2017年8月，經市政府批準，皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校新校區(qū)選址位于圣俞路與桂花路交叉口西南角，宣城職業(yè)技術學院建成區(qū)東北側，規(guī)劃用地面積約34.78公頃。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校工作方針

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校全面貫徹黨的教育衛(wèi)生工作方針，堅持“德育為首、教學為主、育人為本、就業(yè)為先”的辦學宗旨，嚴謹治校、科學管理，注重學生德智體美全面和諧發(fā)展，在省內外享有較高的知名度和良好聲譽。

皖南醫(yī)藥衛(wèi)生學校安全教育

1、假期期間，倡導全校師生員工和家長學生長假不出市、不聚集、外出必須按規(guī)定報告。提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情防控期間外出，規(guī)范佩戴口罩;如確需外出，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會和聚餐，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。

2、食品衛(wèi)生教育：不要隨便購買路邊無證經營的小攤、小販的飲料、食品，以防食物中毒;要勤洗澡、勤洗手，以防病從口入。不暴飲暴食。

3、防溺水教育：嚴禁私自到河流、池塘游玩、戲水，以防溺水事故。

4、消防安全教育：提醒孩子注意居家用電用氣安全;身上不攜帶打火機、火柴等明火;不野外用火;不隨地燃燒雜草、紙張、不到處燃放鞭炮等，以防發(fā)生森林火災事故。

5、交通安全教育：外出時要遵守交通規(guī)則，不要私自騎車;外出要乘坐有營運資質的客運車，不攜帶危險品上車。

6、其他法律教育：引導孩子遵紀守法，自我約束，不參與打架斗毆、偷竊、搶劫等違法行為，不涉足非法經營的“三廳兩吧”;不破壞公共財物和他人財物

7、引導孩子利用假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。

8、引導孩子文明交往，不接交社會閑雜人員，不要隨便讓孩子在外留宿，不抽煙酗酒，不聚眾鬧事，文明健康上網(wǎng)。

9. 假期返校后學生按照要求必須佩戴口罩。學校倡導家校共育，鼓勵學生自備口罩。