2025年浙江讀電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)的技工學校有哪些？

2025年浙江讀電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)的技工學校有：寧波北侖弘途技工學校、臺州第一技師學院、慈溪技師學院、臺州技師學院等技工學校。

一、2025年開設電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)的浙江技工學校一覽表

二、2025年開設電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)的浙江技工學校簡介

1、寧波北侖弘途技工學校

學校簡介

寧波北侖弘途技工學校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級技能人才為主的全日制民辦技工學校。學校位于寧波市重要產(chǎn)業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風格和綠茵襯托的校園，風景美麗如畫?，F(xiàn)有全日制在冊學生1300余名，專職教師60余名。

已開設十個專業(yè)，包括機械設備裝配與自動控制、機電一體化技術、電氣自動化設備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡應用、汽車維修、汽車制造與裝配、健康服務與管理、老年服務與管理、電子商務、幼兒教育。專業(yè)設置上已形成一個符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，以機械電子為基礎、汽車制造維修為主導，現(xiàn)代服務業(yè)為亮點的專業(yè)結構。

學校秉承“正直、精技、自信、進取”的校訓，始終將德育擺在整個教育的首位，擺在學生思想工作的首位，培養(yǎng)學生做一個“正直的人”已形成師生高度共識、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長及學子們報讀，受到社會普遍好評。

學校以培養(yǎng)具有精湛技術、工匠精神以及自信進取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊伍建設，大力推進理實一體、工學交替、產(chǎn)教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學督導、學生評教等多種手段保證了教學質量和人才培養(yǎng)的高質量，為社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽度高。

2、臺州第一技師學院

臺州第一技師學院是浙江省人民政府批準設立，溫嶺市人民政府直屬的全日制公立技師學院。學院集中高等技工教育、社會培訓、技能鑒定為一體，是全國教育系統(tǒng)先進集體、國家級高技能人才培訓基地、國家級鞋設計與制造基地、浙江省機電高技能人才公共實訓基地、浙江省職業(yè)技能鑒定所(站)金牌單位。

學院位于溫嶺市城北街道，占地160畝，建筑面積達7.5萬平方米，一體化教學及實驗實習場所約3萬平方米，專業(yè)教學設備4千余萬元，在校生3000多人。學院教職員工260多人，其中碩士研究生學歷37人，高級講師65人，一體化教師90人，技師、高級技師71人。

學院緊密對接當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求設置專業(yè)，形成以精密制造、智能控制為主體，以應用設計、信息服務為兩翼的專業(yè)群。精密制造方向開設有高端智能制造(多軸數(shù)控加工方向、模具設計與工藝方向)、數(shù)控加工技術、現(xiàn)代模具設計與制作技術等專業(yè)，其中數(shù)控加工專業(yè)是“浙江省技工院校品牌專業(yè)”。智能控制方向開設有電氣自動化設備安裝與維修、工業(yè)機器人應用與維護、高端機床裝配與自動化、機電一體化技術等專業(yè)。應用設計方向開設有美容美發(fā)與造型、鞋設計與工藝、工業(yè)產(chǎn)品造型與3D技術、平面設計專業(yè)。信息服務方向開設有網(wǎng)絡與新媒體技術、電子商務、智能網(wǎng)絡技術等專業(yè)。

學院致力于培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型技術技能人才，探索出“校企合作項目研修”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作站”、“企業(yè)新型學徒制”等多種培養(yǎng)新模式。學院設有技師班、高級工班、中級工班三個辦學層次，以技師、高級工為主要培養(yǎng)目標。

3、慈溪技師學院

慈溪技師學院，位于國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)——寧波杭州灣新區(qū)，是一所集技工教育、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定為一體，以培養(yǎng)中高級技工為主的國家重點技工學校。學院以“樹育人特色，做專業(yè)品牌，創(chuàng)一流學校”為辦學目標，以“內(nèi)省自律、體驗自信、擔當責任、感悟生命”為學院精神，以“立德、強技、創(chuàng)新、尚美”為校風，以“勤學苦練、自強不息”為學風，把“愛的教育，鐵的紀律，美的生活”，做最好自己，讓自己幸福，讓社會更好作為辦學理念，專心致志培養(yǎng)有道德、精技能、肯吃苦、會創(chuàng)新、有朝氣的高素質技術技能人才。

學校文化：打造“三生”文化，培育未來工匠

學院積極打造青春期生命健康、德育生活化、教學與生產(chǎn)相結合的“三生”文化。注重開展青春期生命教育，社校聯(lián)動共建生命教育基地。圍繞社會主義核心價值觀，以生活化為軸心，構建德育生活化模式，全國首創(chuàng)德育生活化101個細節(jié)?；趯W生的學習基礎、身心特點及企業(yè)用人需求，構建在校訓練基本功、校企工學交替、下企業(yè)崗位訓練校企雙元三段式教學模式。

特色與成果

學院構建以人為本的德育生活化實踐體系，促進學生核心素養(yǎng)提升。2011年起，學院推行”德育生活化“，將培育和踐行社會主義核心價值觀落細、落小、落實。重點構建師生聯(lián)心、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動的“三聯(lián)“育人網(wǎng)絡;開展準軍事化管理、廁所招標、自主管理與志愿服務等育人活動;通過環(huán)境熏陶、快樂五聲、7S管理、經(jīng)典誦讀等方式，營造特色校園文化;加強職業(yè)指導和心理健康教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

德育生活化已成為省“培育和踐行社會主義核心價值觀”的典型，上海、江蘇、河南、內(nèi)蒙、海南、新疆等全國各地310余批同仁來院考察學習。2016年12月6日、7日承辦了省教科院組織的職業(yè)教育(德育)教學成果推廣交流活動，反響強烈。周邊已有不少職業(yè)學校和義務制學校應用推廣。