2025年成都電子信息學校開設的專業(yè)一覽表

2025年成都電子信息學校開設的專業(yè)有：電子技術應用、機械加工、旅游服務與管理、汽車運用與維修、會計、學前教育、計算機應用。

一、2025年成都電子信息學校開設的專業(yè)一覽表

二、2025年成都電子信息學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子技術應用專業(yè)

電子技術應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)一般電子產品生產、應用的一線操作人員、銷售與服務人員。

電子技術應用就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子及相關企事業(yè)單位，從事一般電子產品的生產、裝配、調試、檢測、維修，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和服務等工作。

電子技術應用職業(yè)能力要求：1.具有安全生產、節(jié)能環(huán)保意識，嚴格遵守操作規(guī)程；2.了解典型電子產品、相關設 備及常用元器件的基本結構與工作原理，并掌握基本的應有技術；3.能閱讀一般電子設備、電子產品整機電路原理圖及工藝文件，并能依據(jù)相關技術文件進行裝 配、調試、檢測、維修；4.能正確選擇并使用電子儀器、儀表及輔助設備，識別與檢測電子產品中的常用元器件能力；5.能對數(shù)字電子產品及設備進行調試、運 行和維護，并能解決簡單的技術問題；6.能從事一般及數(shù)字電子產品的銷售和售后服務。

2、機械加工專業(yè)

機械加工培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)機械加工的操作人員與產品營銷人員。

機械加工就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事各類機械產品的生產和營銷等工作。

3、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理培養(yǎng)目標：培訓與我國社會與現(xiàn)代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有較強的綜合職業(yè)能 力，在酒店一線工作的中初級人員和管理人員。所培訓的學生應具備以上基本素質：具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義思想，具有良好的職業(yè)道德和 較強的服務意識;具有創(chuàng)新和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

旅游服務與管理主要課程：旅游概論、旅游實用英語、導游基礎、導游實務、旅游餐飲服務、客房服務、旅行社經(jīng)營與管理、景區(qū)服務與管理、服務心理學、普通話、政策與法規(guī)、服務禮儀等。

旅游服務與管理就業(yè)方向：主要面向旅行社、旅游景區(qū)、旅游度假區(qū)，各類旅游酒店等旅游企事業(yè)單位，從事旅行社工作人員、導游、景區(qū)講解和酒店服務或管理工作。

4、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修培養(yǎng)目標：掌握扎實的汽車維修、汽車整車與配件銷售、汽車美容裝潢等知識，具有汽車及零部件制造、裝配、檢測、技術管理及銷售服務工作能力的高技能應用型人才。

汽車運用與維修核心課程：汽車概論、汽車機械基礎、汽車機械制圖、計算機繪圖技術、汽車電控技術、汽車發(fā)動機構造及原理與維修、汽車底盤構造及原理與維修、汽車性能檢測技術、汽車自動變速器原理與維修、汽車故障診斷與排除等。

汽車運用與維修可考證書：汽車估損師，汽車保險公估師、汽車中級維修工證、 汽車高級維修工證、汽車電工中級證、汽車駕駛員(c照)等。

5、會計專業(yè)

會計培養(yǎng)目標：具有較強的會計基礎業(yè)務能力和計算機應用能力，熟悉國家經(jīng)濟政策和財務、會計、稅務等法律法規(guī)，能獨立完成會計核算與會計事務管理工作的高級技術人才。

會計核心課程：會計學原理、經(jīng)濟法、成本會計、統(tǒng)計學原理、財務會計、管理會計、會計電算化、ERP原理及應用、銀行會計、財政與金融等。

會計可考證書　：會計從業(yè)資格證、初級會計師、中級會計師、高級會計師、注冊會計師、 注冊稅務師 、注冊審計師等。

6、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是幼兒園專職教師，學前教育機構管理人員、社區(qū)幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。

7、計算機應用專業(yè)

計算機應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實用型、綜合型技能人才。

畢業(yè)生能勝任辦公文檔編輯處理、信息搜集整理、圖形圖像設計、網(wǎng)頁設計與創(chuàng)作、動漫設計與創(chuàng)作、計算機組裝、維護、銷售的工作。

計算機應用主要專業(yè)課程：計算機應用基礎、互聯(lián)網(wǎng)應用、辦公自動化、中英文文字錄入、計算機組裝與維護、常用工具軟件、平面設計、動畫設計、網(wǎng)頁制作等。

計算機應用技能證：計算機辦公自動化中級證、計算機操作員證。

三、成都電子信息學校簡介

成都電子信息學校前身為雙流縣職業(yè)中學，成立于1983年， 2006年8月更名為雙流縣職業(yè)技術教育中心;為了突出學校辦學特色和辦學實力，2012年2月經(jīng)成都市教育局批準更名為“成都電子信息學校”。學校占地 200.91畝，位于雙流縣新城，緊鄰雙流縣體育中心。開設有電子技術應用、機械加工技術、旅游服務與管理、汽車運用與維修、計算機應用、會計、學前教育、服裝制作與生產管理八個專業(yè)，其中電子技術應用、機械加工技術、旅游服務與管理三個專業(yè)為市級重點專業(yè)。電子技術應用專業(yè)為省級重點專業(yè)。學校以職業(yè)教育(中職學歷)、公共實訓基地(應用電子)、生產性實訓(實習工廠)三大板塊為主，是一所集學歷教育、技能培訓、技能鑒定、產品生產為一體的規(guī)模化職業(yè)教育機構。

學校目前在校生人數(shù)達4500余人，專任教師230人。近三年來，已投入2000余萬元，建立了電子、旅游、機械實訓基地各1個、理實一體化教室8個、實訓工廠3個，學生實習(實訓)工位達3000個，設備總值3200多萬元，為學生練就扎實的技能提供了有力保障。

學校有專人教師230人，“雙師型”教師130名，占專業(yè)課教師的82.3 %。有3名教師參加全國競賽獲得等級獎，20多名教師在市級以上技能大賽中獲獎;縣級以上優(yōu)秀教師、學科帶頭人40余名;還有 27位教師被聘為省、市、縣教學研究小組、教學指導委員會成員、專家組成員，形成了一個專家型的教師團隊。為教育教學及學校發(fā)展提供了有力支撐。

我校根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展方式，強力打造電子技術應用專業(yè)的發(fā)展方向與地方現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了有效對接。我校電子技術應用專業(yè)建設歷史悠久，師資力量雄厚，辦學效益和社會效益突出，為四川省重點專業(yè)?，F(xiàn)有學生1200人，占全校學生總數(shù)的24%;設備總值2072萬，占全校教學設備總值的70%;電子公用實訓基地的建設完全按企業(yè)標準修建，整個基地建設面積18000平方米，有教學實訓工位1652個，引入實習工廠三個，社會資金投入共計3000萬元，分為理實一體教學區(qū)、教學實訓區(qū)、全真實習生產區(qū)，真正成為了全真性的實訓基地，把教室搬到了車間，做到了教學過程與生產過程的對接。還成立了“雙流電子設計研發(fā)中心”，實現(xiàn)了產、教、研結合。

學校的規(guī)劃是在3年內該專業(yè)在校學生達到3600人以上，使其真正成為學校的品牌專業(yè)，引領成都市中職學校電子專業(yè)的建設與發(fā)展。

學校致力于“校企合作、工學結合、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式的探索。以專業(yè)為背景，以實訓基地為載體，積極與企業(yè)合作。推進實踐教學，著重體現(xiàn)學校與企業(yè)對接，專業(yè)與產業(yè)對接，課程與崗位對接的理念，有效實施產教結合、教學做合一，把學習過程與生產過程融為一體，把職業(yè)素養(yǎng)、文化知識、專業(yè)技能、頂崗實習有機融合。做到了校內學習有工學結合、校外實習有教做合一，形成了校企共同參與的機制和模式。

2011年10月14日，我校與美國國際航空與酒店管理學院締結為友好學校，雙方就師生交流學習、人才培養(yǎng)標準、共同設置課程等方面的合作達成了協(xié)議。

2011年12月22日，我校正式通過“中德職業(yè)教育電子技術專業(yè)比較試驗”項目的審批，成為試驗基地。我們制定了“學生綜合素質評價方案”，正在進行課程標準的構建，以實現(xiàn)項目內教學資源共享;還將與300家大型企業(yè)合作，共建師生實訓基地，并選拔優(yōu)秀師生到德國培訓學習。

國際化辦學還將不斷拓寬空間，增加合作項目，涉及更多專業(yè)。推進學校持續(xù)、高位發(fā)展。

近三年來，學校獲省級以上表彰獎勵 6次，師生在市級以上技能大賽中獲獎40余人次。目前，我校已成為四川省乃至中國西部的一艘職教航母，成為一所服務地方經(jīng)濟，推動經(jīng)濟發(fā)展，面向人人，為學生終身發(fā)展奠基的現(xiàn)代化的中等職業(yè)學校。