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衢州中等專業(yè)學(xué)校2025年專業(yè)招生計(jì)劃

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-10-23 280

時(shí)間如白駒過(guò)隙,除中的美好生活如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼即逝,而對(duì)于部分成績(jī)不是很理想的初中生來(lái)時(shí),對(duì)未來(lái)難免感到迷茫又無(wú)措,對(duì)此,同學(xué)們請(qǐng)不要灰心,現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì),只要你有一技之長(zhǎng),成績(jī)是短板也一樣又好的出路,讀職業(yè)學(xué)校學(xué)專業(yè)技能以后一樣可以有個(gè)美好人生,本篇文章就為同學(xué)們分享衢州中等專業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)的招生計(jì)劃,同學(xué)們一起來(lái)看一下吧。

衢州中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有那些

衢州中等專業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃

專業(yè)名稱 專業(yè)層次 專業(yè)熱度
電子商務(wù) 中專專業(yè) 148
國(guó)際商務(wù) 中專專業(yè) 174
會(huì)計(jì)事務(wù) 中專專業(yè) 169
護(hù)理 中專專業(yè) 181
旅游服務(wù)與管理 中專專業(yè) 175
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 中專專業(yè) 155
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 中專專業(yè) 183
幼兒保育 中專專業(yè) 145
建筑工程施工 中專專業(yè) 156
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 中專專業(yè) 111
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 中專專業(yè) 180
裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 中專專業(yè) 455
電子信息技術(shù)專業(yè) 中專專業(yè) 396
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 中專專業(yè) 437

衢州中等專業(yè)學(xué)?;拘畔?/strong>

建校日期:1987

院校類型:中專學(xué)校

所在地域:浙江 衢州

學(xué)校地址:衢州市九華北大道88號(hào)

學(xué)校排名:全國(guó)2953, 本省排名:91。

招生對(duì)象及地區(qū)

1.學(xué)院實(shí)行“陽(yáng)光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開(kāi)、公正、公平選拔每一位合格考生。

2.招生對(duì)象為參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。

3.招生計(jì)劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(mén)(考試院)公布為準(zhǔn)。

4.對(duì)加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。

衢州中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

衢州中等專業(yè)學(xué)校是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專,創(chuàng)辦于1987年,校園占地430畝,建筑面積14萬(wàn)平方米,全日制在校生5566人,教職工286人。學(xué)校獲首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)10多項(xiàng)。

衢州中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校推行“全納教育”理念,“接納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有” “把學(xué)生的缺點(diǎn)當(dāng)特點(diǎn)看”“從最后一名學(xué)生抓起”,尊重學(xué)生差異和個(gè)性,提倡用欣賞眼光看待學(xué)生,用燦爛笑臉面對(duì)學(xué)生,用寬廣胸懷感悟?qū)W生,育人成效顯著。三是課程改革走在前列。積極參與省中職專業(yè)課程改革,構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的課程體系,同時(shí),在北師大趙志群教授指導(dǎo)下,推進(jìn)基于工作過(guò)程導(dǎo)向課程改革,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通,能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作合一的一體化教學(xué)。

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