石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校2025年招生專業(yè)都有哪些?相信有很多同學(xué)也都有這樣的疑問吧,本篇文章就為同學(xué)們詳細(xì)的做了相關(guān)介紹,一起來看一下吧。
石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 中專專業(yè) | 331 |
經(jīng)濟(jì)管理 | 中專專業(yè) | 609 |
物流管理 | 中專專業(yè) | 349 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 中專專業(yè) | 341 |
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程 | 中專專業(yè) | 363 |
機(jī)電一體化 | 中專專業(yè) | 892 |
電氣工程自動化 | 中專專業(yè) | 434 |
電子信息工程 | 中專專業(yè) | 519 |
藝術(shù)裝潢 | 中專專業(yè) | 391 |
工業(yè)與民用建筑 | 中專專業(yè) | 545 |
工程監(jiān)理 | 中專專業(yè) | 316 |
工程造價 | 中專專業(yè) | 428 |
藥學(xué)專業(yè) | 中專專業(yè) | 553 |
石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校基本信息
建校日期:2003
院校類型:職業(yè)學(xué)校
所在地域:河北 石家莊
學(xué)校地址:石家莊東開發(fā)區(qū)長江大道6號
學(xué)校排名:全國5217, 本省排名:394。
招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績=學(xué)業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學(xué)+外語)+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下,按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
2.報考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績,按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校歷史沿革
石家莊建設(shè)科技職專始建于2003年,是經(jīng)石家莊市教育局批準(zhǔn)成立的一所以職業(yè)教育為主的普通教育院校。學(xué)校自成立以來,經(jīng)過5年的發(fā)展,已經(jīng)成為面向全省招生,包括文法、管理、數(shù)理在內(nèi)的綜合性學(xué)校。
石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校辦學(xué)方針
學(xué)校以黨的十六大精神為指導(dǎo),全面落實(shí)“科教興國,人才強(qiáng)國”的發(fā)展戰(zhàn)略,全面貫徹黨的教育方針,堅持“三個面向”,堅持正確的辦學(xué)方向,認(rèn)真落實(shí)國家的職業(yè)教育發(fā)展政策,充分發(fā)揮職業(yè)教育的辦學(xué)機(jī)制,促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的獨(dú)特作用。堅持“立足石家莊地區(qū),服務(wù)河北省,走向全國”的人才培養(yǎng)思路。以市場為導(dǎo)向,主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革、課程改革為核心,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),緊緊圍繞“職教”這個細(xì)分市場,創(chuàng)造精品專業(yè)、精品課程、品牌學(xué)校。
石家莊建設(shè)科技職業(yè)中專學(xué)校師資力量
學(xué)校建立有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、科學(xué)能力強(qiáng)、年齡梯度合理的教學(xué)隊伍,其中高級以上職稱者占90%,學(xué)校教師有8名榮獲省級以上優(yōu)秀教師稱號,目前“雙師型”教師將是我校教學(xué)的中堅,我校還結(jié)合當(dāng)今教育改革的熱點(diǎn),加強(qiáng)滲透先進(jìn)的教育理念——教師不再是知識的壟斷者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、引導(dǎo)者和主持人,學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的自控者和創(chuàng)造者。傳統(tǒng)教學(xué)過程中,教師對學(xué)生是一種單向的培養(yǎng)活動,新的教學(xué)體制強(qiáng)調(diào)師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同提高。工校會遵循這一教育理念,適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),合理安排教學(xué)計劃并及時調(diào)整,達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。