中考沒有考好，只考了250分能上什么學校?相信這是很多中考250分的同學以及學生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分數(shù)線超過當?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠，就只能選擇復讀等明年再考一次，或者找一所好的中職學校，學一門實用的技術，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當然如果是想要繼續(xù)學歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!
商洛中考250分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校
商洛市衛(wèi)生學校
商洛市衛(wèi)生學校簡介
商洛市衛(wèi)生學校是一所集教學、科研、醫(yī)療為一體的全日制中等專業(yè)學校，建于1960年。學校占地面積4.9萬㎡，建筑面積4.7萬㎡，有標準的教學實驗樓、門診住院樓、公寓樓、圖書館、餐廳?，F(xiàn)有在職職工301人，其中專業(yè)技術人員208人，中、高級技術人員108人。
教研室22個，設形態(tài)、機能、臨床技能、電教、計算機5個實驗中心，轄19個實驗室。圖書藏量10萬余冊。學校附屬醫(yī)院為二級甲等醫(yī)院，開設病床150張，另有校外實習基地16處，其中三級乙等醫(yī)院1所，二級甲等醫(yī)院11所，社區(qū)實習基地2所。校園設有寬帶網、全國職業(yè)教育網、電子閱覽室、多媒體教室等現(xiàn)代化設施。
商洛市衛(wèi)生學校主要專業(yè)設置
學校開設五官醫(yī)士、婦幼醫(yī)士、影像醫(yī)士、麻醉醫(yī)士、藥劑士、計劃生育醫(yī)士、臨床檢驗醫(yī)士、社區(qū)醫(yī)學、助產士、護理、英語護士等11個中專專業(yè)。并先后與西安交通大學、第四軍醫(yī)大學、延安大學、陜西省電大聯(lián)合，開辦了臨床醫(yī)學、高等護理、藥學三個?？茖I(yè)及臨床醫(yī)學、高級護理遠程教育本科專業(yè)?，F(xiàn)有學生2176人，大專以上層次在校生955名，占在校學生總數(shù)的44%。
商洛市衛(wèi)生學校發(fā)展歷程
商洛衛(wèi)校是全市唯一一所省級重點中專學校，至今已培養(yǎng)大中專畢業(yè)生8000多名，成為本市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的中堅力量。九十年代以后，學校規(guī)模不斷擴大，辦學效益進一步提高，基礎設施更加雄厚。教學水平在全省考評中，10次獲得前3名。科研成果在同行業(yè)中名列前茅，受到上級領導的高度贊譽。1993年至2001年，連續(xù)9年獲市衛(wèi)生系統(tǒng)綜合目標管理考評第一名，1999年被評為市級 “文明校園”。商洛市衛(wèi)生學校正以“質量立校，從嚴治校，管理興校，勤儉辦校”為指導，開拓進取，善謀實干，向建設高等醫(yī)學院校的行列邁進
柞水職業(yè)中等專業(yè)學校
柞水職業(yè)中等專業(yè)學校簡介
校園占地103畝，校舍2.86萬平方米。現(xiàn)有教職工135人，其中中、高級教師48人，省市級教學能手7人。學歷教育在校生2562人，專、本科成人教育在校生508人?，F(xiàn)開設計算機應用、電子商務、交通信號、數(shù)控技術應用、機電技術應用、焊接技術、電子電工、種植等10個專業(yè)。
與陜西電大等院校聯(lián)辦漢語言文學、臨床醫(yī)學等8個專本科成人學歷教育專業(yè)。學校建有集生化實驗室、電工實驗室、焊接室、鉗工室、數(shù)控室、微機房、語音室、圖書閱覽室、多媒體教室為一體的綜合實驗實訓樓，安裝了寬帶網和衛(wèi)星接收系統(tǒng)，實施了遠程教育，組建了校園網，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。
鎮(zhèn)安職業(yè)技術教育中心
鎮(zhèn)安職業(yè)技術教育中心簡介
鎮(zhèn)安縣職教中心是在1983年創(chuàng)建的鎮(zhèn)安縣職業(yè)高級中學的基礎上合并縣內七所行業(yè)學校于2000年組建的，是一所集職業(yè)技術學歷教育、成人學歷教育等的改革發(fā)展示范校建設項目學校。
是一所集職業(yè)技術學歷教育、成人學歷教育、繼續(xù)教育、農村剩余勞動力轉移培訓、農村實用技術推廣培訓等多種職能為一體的綜合性國家級重點、陜西省示范性中等職業(yè)技術學校，省級文明校園，全國教育先進集體，國家第二批改革發(fā)展示范校建設項目學校。全稱：陜西省鎮(zhèn)安縣職業(yè)教育中心。
鎮(zhèn)安職業(yè)技術教育中心占地面積
學校占地面積200畝(主校區(qū)占地面積50畝)，建筑面積7.9萬平方米。設立機電、電子、計算機、現(xiàn)代服務、農學、學前教育等六個專業(yè)部，開設數(shù)控技術應用、機電技術應用、電氣焊、電子與信息技術、電子電器應用與維修、辦公自動化、平面設計、汽車技術服務、市場營銷、賓館與酒店服務、農副產品加工、果蔬與花卉生產栽培技術、畜禽養(yǎng)殖與疾病防疫、農業(yè)機械運用與維修、民間傳統(tǒng)工藝、中餐烹飪、建筑工程技術、學前教育等17個專業(yè)。
商州區(qū)職業(yè)高級中學
商州區(qū)職業(yè)高級中學簡介
商州區(qū)職業(yè)高級中學創(chuàng)建干1992年是一所全日制公辦中等職業(yè)學校，東校區(qū)位于商州區(qū)省級審點示范鎮(zhèn)沙河子鎮(zhèn)，西校區(qū)位于商洛市商州區(qū)東新路。東校區(qū)占地40多畝，面積10200米，服務半徑60公里。學?，F(xiàn)有教職品工63名，學生708名。
商州區(qū)職業(yè)高級中學辦學條件
商州區(qū)職業(yè)高級中學是一所全日制公辦中等職業(yè)學校，下轄東、西兩個校區(qū)。東校區(qū)位于商丹循環(huán)工業(yè)園區(qū)、省級重點示范鎮(zhèn)沙河子鎮(zhèn);西校區(qū)位于商州區(qū)東新路7號。學校占地60余畝，建筑面積2萬多平方米，現(xiàn)有教職工142名，在校學生700余名。
近年來，在各級政府，社會各界的支持和關懷下，學校面獨烽然一新，辦學條件不斷改善,食宿條件優(yōu)越,實訓設備精良，師資力量雄度諑步走向良性發(fā)展軌道。
學校始終堅持“尚德重技，嚴謹篤學”的辦學宗旨,堅持以市場為導向,以質量求生存，以就業(yè)為導向，以質量求生存，以就業(yè)為根本的辦學方向，以提高學生的綜合素質為核心，以培養(yǎng)適應社會的技能型人才為目標，結合商州職業(yè)教育發(fā)展的特點，實行訂單培養(yǎng)，校企聯(lián)合，半下半讀，采取“1+2”，“1+1+1”的辦學模式，以培養(yǎng)學生技能，委扦就業(yè)為己任,辦學規(guī)模逐年擴大，得到社會各界的一致好評。
商洛中考250分可以讀的五年制大專學校
商洛職業(yè)技術學院五年制大專
商洛職業(yè)技術學院是在具有百年歷史的商洛師范學校和50多年歷史的商洛市衛(wèi)生學?；A上合并組建，由陜西省人民政府批準、教育部備案、省市共建共管的一所全日制公辦高等職業(yè)院校，于2005年8月掛牌成立。
學院辦學規(guī)模
校園占地面積580畝，建筑面積19萬，可滿足8000人的辦學規(guī)?！，F(xiàn)有在職教職工479人，其中，研究生學歷42人(博士1人)，副高以上職稱80人，二級教授2人，享受國務院津貼專家1人，陜西省有突出貢獻專家3人，省級教學名師1人;開設43個專業(yè)(三年制高職20個、五年制高職10個、三年制中職13個)，其中護理、臨床醫(yī)學、機電一體化、初等教育4個專業(yè)為省級重點專業(yè);在校學生5240人。
學院教學設施
設有9個中層處室和人文管理系、機電工程系、醫(yī)學系、護理系和公共課教學部、圖書館、培訓中心等內設機構，教學儀器設備總價值4634.9萬元;擁有校內實驗實訓場所59個，校外實習實訓基地70個;圖書館藏書44.3萬余冊，其中紙質圖書 28.7萬余冊、電子圖書15.6萬冊;全院閱覽室、多媒體教室及語音室座位數(shù)5322個。有一所二級甲等附屬醫(yī)院，一所駕駛員培訓學校。
學院是全國護理專業(yè)緊缺人才培訓基地、國家職業(yè)資格認證輔導站、全國計算機應用技術證書考點、全國中小學教師教育技術水平考點、大學英語AB級考點、NIT考點和商洛市繼續(xù)教育基地等，已成為高等職業(yè)技能人才的培養(yǎng)基地。
學院學生就業(yè)
學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極為畢業(yè)生做好就業(yè)指導、服務和推介工作。學院和省內外80多家單位建立了長期的合作關系，每年舉辦不同形式的畢業(yè)生供需洽談會，積極為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。
近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意度達95%以上。學院始終堅持“立足商洛,服務商洛，面向陜西，輻射周邊”的服務面向定位，堅持“以三年高職為主體，五年制高職及成人?？平逃秊檠a充”的辦學層次定位，堅持“以學歷教育與職業(yè)培訓并重的教學培訓型地方職業(yè)技術學院”的辦學類型定位，為實現(xiàn)經濟社會又好又快發(fā)展提供智力支持和人才服務。
最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現(xiàn)。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。
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