2024年玉溪中考300-400分讀什么學(xué)校好

中考沒有考好，只考了300-400分能上什么學(xué)校?相信這是很多中考300-400分的同學(xué)以及學(xué)生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分數(shù)線超過當(dāng)?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠，就只能選擇復(fù)讀等明年再考一次，或者找一所好的中職學(xué)校，學(xué)一門實用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當(dāng)然如果是想要繼續(xù)學(xué)歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學(xué)渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!

玉溪中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

江川縣職業(yè)高級中學(xué)

江川縣職業(yè)高級中學(xué)簡介

江川縣職業(yè)高級中學(xué)是在儒家文化與現(xiàn)代文明的聯(lián)姻中誕生，在改革開放和現(xiàn)代職業(yè)教育的春風(fēng)中沐浴長大的，她伴隨著玉溪職業(yè)教育發(fā)展起步于上世紀80年代初，在經(jīng)歷了90年代初期的第一次繁榮期后，也經(jīng)歷了艱難前行的“低谷”時期。進入21世紀初，特別是從2004年以來，在國家調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育的政策下，學(xué)校勵精圖治，抓住機遇，迎難而上，以“二次創(chuàng)業(yè)”為突破口，遵循“管理機制人本化，專業(yè)建設(shè)市場化”的辦學(xué)規(guī)律;秉承“讓每一個同學(xué)都成為現(xiàn)代社會優(yōu)秀勞動者”的辦學(xué)理念，獲得穩(wěn)步快速發(fā)展，辦學(xué)效益日益顯著，影響力和知名度全面提升。

江川縣職業(yè)高級中學(xué)榮譽

學(xué)校1990年被云南省教育廳認定為“合格職中”以來，先后被共青團中央授予“中學(xué)實踐教育活動合格單位”稱號;奪得“加強基礎(chǔ)文明建設(shè)創(chuàng)建青年文明校園奪標賽社會實踐教育杯”;“跨世紀學(xué)生素質(zhì)奪標賽科技杯”;被國家科技部門認定為“農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”;被江川縣確定為“ 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”;2006年被認定為 “玉溪市綠色學(xué)校”;2008年被評為“玉溪市文明學(xué)校、玉溪市依法治市先進集體、玉溪市禁毒防艾宣傳教育工作優(yōu)秀學(xué)校、云南省2006—2008年度九湖流域生態(tài)監(jiān)護活動優(yōu)秀生態(tài)監(jiān)護隊、云南省第四批綠色學(xué)校”等榮譽稱號。

玉溪農(nóng)業(yè)學(xué)校

玉溪農(nóng)業(yè)學(xué)校簡介

云南省玉溪農(nóng)業(yè)學(xué)校我學(xué)校主要經(jīng)營培養(yǎng)中專學(xué)歷人材，植物生產(chǎn)，動物生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)等中專學(xué)歷教育。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)開發(fā)，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，相關(guān)社會服務(wù)。，我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年玉溪評價很好的學(xué)校之一。

玉溪中考300-400分可以讀的五年制大專學(xué)校

玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校簡介

玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是國家級重點中專——玉溪農(nóng)業(yè)學(xué)校，成立于1956年，1991年經(jīng)省教委評估為合格中專學(xué)校，1993年被省政府認定為省部級重點中專學(xué)校，2000年首批步入國家級重點中專的行列。2002年3月22日，經(jīng)云南省人民政府批準、教育部備案，獨立升格為以舉辦高等職業(yè)教育為主的、面向全國招生的全日制公辦高等職業(yè)學(xué)院。玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已經(jīng)形成以?？茖哟稳罩聘呗毥逃秊橹?，普通專科、成人本(專)科、普通中專、短期培訓(xùn)等為輔的多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)格局。學(xué)校遵循現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的教育教學(xué)規(guī)律，以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以技術(shù)培養(yǎng)為核心、以能力建設(shè)為重點，實施“六合”模式(工學(xué)結(jié)合、教練融合、校企聯(lián)合、校企合作、院院合作、院校合作)，突出“三性三實”(突出實踐性、開放性和職業(yè)性;突出實驗、實訓(xùn)、實習(xí));采用“學(xué)院+企業(yè)+基地”，“學(xué)院+企業(yè)+基地+客戶”，“學(xué)院+科研所+基地”等的辦學(xué)模式;建設(shè)好兩個基地，即“高級應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地”、“農(nóng)業(yè)科技研究和新技術(shù)推廣基地”，立足玉溪、服務(wù)云南、面向全國、拓展東南亞、辦人民滿意的教育，為云南現(xiàn)代高等職業(yè)教育和玉溪經(jīng)濟社會發(fā)展做貢獻。在近60年的辦學(xué)歷程中，教育教學(xué)改革方面卓有成效，為社會培養(yǎng)出了3萬多名高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技帶頭人和技能型人才，深受社會各界和用人單位好評。2012年，學(xué)院順利通過國家教育部人才培養(yǎng)工作的評估。

學(xué)院占地300余畝，擁有48個校內(nèi)實訓(xùn)實驗室、2個校內(nèi)農(nóng)場、1個養(yǎng)殖場，49個校外實訓(xùn)基地，多媒體教室90間，座位數(shù)5184個。教學(xué)行政用房3.3萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備1427.2萬元，圖書館藏書37.2萬冊，其中電子圖書20萬冊，學(xué)生宿舍2.7萬平方米。

學(xué)院下設(shè)農(nóng)林科學(xué)系、信息技術(shù)與電氣工程系、經(jīng)濟管理系、動物科學(xué)系、建筑與環(huán)境藝術(shù)工程系、食品藥品工程系，全日制在校?？粕?000人，各類中短期培訓(xùn)在2700人次/年;學(xué)院有教職工252人，其中專任教師148人，校內(nèi)兼職教師59人，具有正高職稱5人，副高職稱61人，中級職稱98人，博士、碩士學(xué)位88人，雙學(xué)位1人，“雙師素質(zhì)”教師113人;省級教學(xué)名師2人，省級教學(xué)團隊2個;國家級心理咨詢師9人。

2008年煙草栽培技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)成為了省級示范性實訓(xùn)教學(xué)基地。2009年畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)成為了省級示范性實訓(xùn)教學(xué)基地。2010年，學(xué)院被云南省高職高專學(xué)會評為“云南省職業(yè)教育先進集體”。2012年煙草栽培技術(shù)專業(yè)獲中央財政“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目支持。

2012年，被云南省教育廳評為“云南省高等學(xué)校教學(xué)管理工作先進集體”。

2012年，煙草栽培技術(shù)專業(yè)獲中央財政“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目支持;2013年該項目通過中期驗收，其專業(yè)建設(shè)案例被遴選為教育部“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”建設(shè)項目典型案例在全國進行推廣。

2013年學(xué)院成功申報為“云南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”;同年，云南省第110職業(yè)技能鑒定所榮獲 “云南省2013年度職業(yè)技能鑒定所先進單位”稱號。

近年來年學(xué)院加大對外交流活動力度，面向南亞、東南亞10國舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)國際培訓(xùn)班;加入了中國食品藥品職業(yè)教育聯(lián)盟，與江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂校際合作協(xié)議，并派出學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流;與臺灣環(huán)球科技大學(xué)、臺灣國立屏東商業(yè)技術(shù)學(xué)院、臺灣屏東科技大學(xué)建立合作意向等。

中考300-400分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!