2024白銀公辦中專學(xué)校有哪些 白銀公辦中專學(xué)校名單一覽表

2024白銀的公辦中專學(xué)校有：白銀工業(yè)學(xué)校、靖遠(yuǎn)師范學(xué)校、會(huì)寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校、會(huì)寧機(jī)電工業(yè)學(xué)校等公辦中專學(xué)校。

一、2024白銀公辦中專學(xué)校名單一覽表

二、2024白銀公辦中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、白銀工業(yè)學(xué)校

白銀市工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年，1998年12月通過省級(jí)"合格"職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，2006年11月通過省(部)級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以中等職業(yè)教育為主，融成人教育、繼續(xù)教育及各類職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)水平強(qiáng)、敬業(yè)愛崗、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校現(xiàn)有專兼結(jié)合的教師近200人。其中，研究生學(xué)歷11人，本科學(xué)歷89人，學(xué)歷合格率達(dá)92%以上;有高級(jí)職稱25人，中級(jí)職稱76人;基礎(chǔ)課教師48人，專業(yè)課教師67人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師33人，雙師型教師占16人。教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，完全能滿足學(xué)校的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

2、靖遠(yuǎn)師范學(xué)校

甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校始建于1935年，是白銀市唯一一所具有七十多年辦學(xué)歷史的中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)，人文底蘊(yùn)深厚，70多年來，為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才15000人，培訓(xùn)各類人才26000人。70多年來，學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)精神和“立足基教，面向農(nóng)村，服務(wù)社會(huì)，全面育人”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“改革活校、人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校”的治校策略，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，拼搏奮進(jìn)，逐漸從單一的師范教育發(fā)展成集師范、職教、普教、培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校。

今天的靖師已成為隴原教育大地的一顆璀璨明珠，享譽(yù)省內(nèi)外。學(xué)校面向白銀三縣兩區(qū)招生?，F(xiàn)有全日制在校生1400余人。 學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)?，F(xiàn)有校舍建筑面積3萬平方米，館藏圖書8萬余冊(cè)，報(bào)刊資料200多種;擁有40間鋼琴房， 6 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物化生實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)電子實(shí)驗(yàn)教室，微機(jī)420臺(tái)，15個(gè)多媒體教室，儀器設(shè)備總值380萬元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工135人。專任教師103人，其中高級(jí)職稱35人，中級(jí)職稱56人，研究生15人(碩士14人，博士1人)。省級(jí)骨干教師5名，市級(jí)骨干教師15名，市級(jí)學(xué)科帶頭人2名。教師學(xué)歷合格率為97.1%。

3、會(huì)寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校

甘肅會(huì)寧現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校是經(jīng)白銀市教育局批準(zhǔn)成立的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，設(shè)有計(jì)算機(jī)室、計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育舞蹈實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、車工實(shí)習(xí)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。

2018年開學(xué)初，我校根據(jù)省教育廳關(guān)于中高對(duì)接的相關(guān)精神和省教育廳的要求，并與甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功對(duì)接“五年一貫制”培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)職教人才培養(yǎng)模式改革，逐步建立內(nèi)部銜接、外部對(duì)接、多元立交的人才培養(yǎng)路徑，增強(qiáng)職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育吸引力。

為職教學(xué)生打造終生發(fā)展、全面發(fā)展的技能和基礎(chǔ)知識(shí)，成功的對(duì)接本著以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以統(tǒng)籌培養(yǎng)為主線，積極優(yōu)化職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，強(qiáng)化職業(yè)教育辦學(xué)特色，下大力氣培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)技能專門人才。

學(xué)校專業(yè)教師與文化基礎(chǔ)課教師專兼結(jié)合，并設(shè)立專職班主任，實(shí)行跟班管理與責(zé)任管理相結(jié)合的管理模式。