2023寧波職業(yè)中學有哪些 寧波職業(yè)中學名單一覽表

2023寧波的職業(yè)中學有：寧波東坤職業(yè)高級中學、慈溪周巷職業(yè)高級中學、慈溪錦堂高級職業(yè)中學等職業(yè)中學。

一、2023寧波職業(yè)中學名單一覽表

二、2023寧波職業(yè)中學簡介

1、寧波東坤職業(yè)高級中學

寧波市東坤職業(yè)高級中學，坐落于風景秀麗的寧波南部新城姜山鎮(zhèn)雁湖路175號，建筑面積63000余平米，是一所師資優(yōu)良、設(shè)備完善、教學先進、校園優(yōu)雅的復合型人才儲備學校。學校秉承“知書達禮、德藝雙馨”的校訓，實施準軍事化管理，推進雅文化禮儀教育，提升學生核心素養(yǎng)，打造獨具特色的精品校園。

堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”，實施校企一體化現(xiàn)代學徒制模式，聘用企業(yè)精英、能工巧匠擔任專業(yè)導師，為學生提供良好就業(yè)渠道，打造“辦學有方向、就業(yè)有保障、創(chuàng)業(yè)有技能”的辦學品牌。

實施中高職一體化育人模式，通過全日制職高+成人高校?？?自考本科教育，培養(yǎng)“職高學歷+技能等級證書人才”，“成教專科+高技能人才”，實現(xiàn)中職教育與高職教育、成人教育與職業(yè)培訓相結(jié)合，構(gòu)筑起人才成長的“立交橋”。

“人人皆可成才，人人盡展其才。”我們堅信：三年職教生涯會使你升學有望、學業(yè)有成、就業(yè)有路!

2、慈溪周巷職業(yè)高級中學

周巷職高坐落于美麗的杭州灣畔慈溪市周巷鎮(zhèn)，整座校園充滿濃郁的歐洲園林建筑風格，綠樹成林，綠草成茵，環(huán)境幽雅。學校占地面積約135畝，35個班級，1103名學生。

全?，F(xiàn)有129名教職工，雙師型教師達100%，其中，高級技師、技師34人，工程師10人，碩士4人，中高級職稱教師56人。

學校建有電子電器類專業(yè)實訓室27個和現(xiàn)代物流實訓中心及室外叉車訓練場地。學校配有標準數(shù)字化學習資源中心、設(shè)施完備的室內(nèi)體育館、標準400米塑膠運動場。

學校以雁文化為核心，秉承“崇德、尚能”的校訓和“團隊協(xié)作、分享快樂、和合共生”的發(fā)展理念，凝聚優(yōu)秀團隊，培育優(yōu)秀師生。

學校管理張弛有道、剛?cè)岵?，力求?ldquo;剛性”制度之外營造出一種和諧、寬松的人際環(huán)境，積極營造富有書香氣息文化氛圍，使學習生活豐富多彩、生動活潑。

學校積極開展各類主題活動、社團活動，使學生學中有樂，展現(xiàn)風采，提升素養(yǎng)，打造學生“自信、陽光、向上”精神風貌。

3、慈溪錦堂高級職業(yè)中學

學校位于慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)，是一所國家級重點職高，其前身是愛國華僑吳錦堂先生于1909年創(chuàng)辦的錦堂學校。在百年風云中，學校十遷其址，十易其名。1992年7月，錦堂師范搬遷至滸山，市人民政府在原址興辦教育局直屬的錦堂高級職業(yè)中學，開始了錦堂學校的新篇章。

學校現(xiàn)占地面積101.4畝，建筑面積35899平方米，現(xiàn)有班級33個，在校學生1060人。校園內(nèi)古木參天，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，內(nèi)有國家級重點文物日式口字樓洋房一幢。經(jīng)過25年的發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件不斷改善，辦學質(zhì)量不斷提高。學校教學設(shè)施齊全，規(guī)模宏大，現(xiàn)擁有汽修實訓面積7212平方米，輕紡實訓面積3525平方米，專業(yè)設(shè)備均達國內(nèi)先進水平，資金總投入近2434萬元。

學校現(xiàn)有教職員工162人，其中高級教師27人、中級教師42人，合占全校教師的58.5%，“雙師型”教師占專業(yè)教師的91%?，F(xiàn)有寧波市首席教師1名、寧波市骨干教師1名，慈溪市名師1名，慈溪市榮譽骨干教師1名，慈溪市雙師型教師3名。學校于2004年10月被評為省一級重點職高，2008年2月被評為國家級重點職高。

學校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為本位”的辦學思想，秉承以“育才為中國汽修添磚，辦學為工業(yè)強市服務(wù)”的辦學宗旨，不斷實現(xiàn)“修身立世，修能立業(yè)”的校風。我們倡導“敬業(yè)愛生，言傳身教”的教風和“勤學專術(shù)，博學多藝”的學風，用“愛國、守信、樂業(yè)、創(chuàng)新”的錦堂精神為引領(lǐng)，積極開展職業(yè)教育改革，推行“錦堂精神”和“愛的教育”雙德育模式和“校企雙循環(huán)項目教學”、“連鎖教學工廠”的專業(yè)實踐探索，教育教學質(zhì)量得到較大提升。