隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學(xué)校,交城縣職業(yè)高中就是呂梁當?shù)仡H負盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的工商管理專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀交城縣職業(yè)高中的同學(xué)都想要報讀工商管理專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學(xué)能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了2023年交城縣職業(yè)高中工商管理專業(yè)招生信息,一起來看一下吧。
工商管理專業(yè)介紹
工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力,能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場分析以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。
工商管理專業(yè)主要課程
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。
工商管理專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會計師事務(wù)所等部門從事會計、財務(wù)、金融管理等方面的工作,此外,省內(nèi)高職學(xué)校對財務(wù)管理教師也有一定需求。招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績=學(xué)業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學(xué)+外語)+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下,按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
2.報考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績,按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
交城縣職業(yè)高中工商管理專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
交城縣職業(yè)高中是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分數(shù)要求即可報名。
交城縣職業(yè)高中簡介
城職業(yè)中學(xué)是一所縣直公辦的綜合型省級重點職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后開設(shè)了鉗工、焊工、電工、機械加工、玻璃制造、煤化等十幾個專業(yè)。學(xué)校坐落在全省著名風(fēng)景名勝區(qū)——卦山腳下,距省城太原五十公里,距大運高速路五公里,交通便利,地理優(yōu)越。學(xué)校占地50000平方米,建筑面積7959平方米,校園內(nèi)松柏茂密,綠樹成蔭,環(huán)境幽雅,空氣清新,是陶冶情操、求學(xué)、授業(yè)的理想之地。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工85名,其中達本科學(xué)歷者占80%,共有學(xué)生984人。 建校以來,學(xué)校緊緊圍繞 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,以“嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn),銳意進取,開拓創(chuàng)新,先后開設(shè)了財會、機電、文藝、醫(yī)衛(wèi)、建筑、汽車維修、計算機應(yīng)用、美術(shù)等近二十個專業(yè),創(chuàng)建了育新機械廠、華德永磁材料廠、農(nóng)場、果園等4個實習(xí)基地和20多個校外實習(xí)基地,為社會培養(yǎng)中初級技術(shù)人才3000多名,為高一級院校輸送優(yōu)秀人才323名,有力地促進了當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和學(xué)校的健康發(fā)展。
工商管理專業(yè)是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障都是非常不錯的,想要報名的同學(xué)抓緊時間報名吧,同學(xué)們?nèi)羰怯衅渌蓡枺梢灾苯与娫捖?lián)系學(xué)校招生辦,直接向?qū)W校招生老師咨詢。