菏澤工業(yè)學(xué)校怎么樣 口碑如何

職校是很多初中畢業(yè)生的選擇，下面老師就為大家來(lái)整理一下菏澤工業(yè)學(xué)校的一些相關(guān)信息，僅供參考。

菏澤工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

菏澤工業(yè)學(xué)校于1985年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立。位于山東省菏澤市西郊。是全區(qū)唯一的一所普通中等工科專業(yè)學(xué)校。十多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。特別是近幾年，學(xué)校以抓管理求實(shí)效，抓教學(xué)求質(zhì)量，取得了豐碩的辦學(xué)效果。先后被省地授予“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)學(xué)?！?。

學(xué)校現(xiàn)有占地面積50000平方米，建設(shè)面積30000平方米。教職工130人，有研究生學(xué)歷的3人，本科學(xué)歷的84人。專任教師中有高級(jí)講師24人，講師65人，以中青年教師為教學(xué)骨干。教師 隊(duì)伍素質(zhì)精良，技術(shù)過(guò)硬。曾有16名教師教學(xué)論文被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，28名教師被評(píng)為地區(qū)級(jí)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。19名教師被地區(qū)教委評(píng)為教學(xué)法能手。學(xué)?，F(xiàn)建有電教中心、計(jì)算機(jī)中心、語(yǔ)音室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室等到各種實(shí)驗(yàn)室。圖書(shū)館藏書(shū)5萬(wàn)余。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期總結(jié)摸索，在辦學(xué)形式上基本形成了以普通中專教育為主，兼辦各類職業(yè)教育為輔的辦學(xué)格局，經(jīng)過(guò)內(nèi)引外聯(lián)，先后與山東省工程學(xué)院、西安電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等聯(lián)合輸定向大專委培與企業(yè)聯(lián)合辦理委培班、短訓(xùn)班。根據(jù)上級(jí)部署，還承辦了全區(qū)工商管理培訓(xùn)班，形成了多渠道、多層次、多功能 的辦學(xué)體系。

學(xué)校從抓普通教育界入手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建了“重道德、寬知域高素質(zhì)、強(qiáng)能力“的培養(yǎng)模式，提出了“勤奮誠(chéng)實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力實(shí)用、會(huì)做人會(huì)做事、會(huì)求知、會(huì)創(chuàng)新”的“三實(shí)四會(huì)”的人才培訓(xùn)規(guī)格。繪制出了面向二十一世紀(jì)的創(chuàng)新教育體系，努力造就適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

教學(xué)改革是學(xué)校改革的核心。為了搞好這個(gè)核心工作，學(xué)校制訂了一個(gè)科學(xué)合理又切實(shí)可行的教學(xué)改革整體規(guī)劃，作為教學(xué)改革的指導(dǎo)性文件，教改規(guī)定明確了指導(dǎo)思想，指出了師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和要求，對(duì)專業(yè)改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)手段改革、教師考核改革和學(xué)生考核改革、學(xué)生素質(zhì)要求、校園文明建設(shè)等方面都提出了明確的要求。近兩年在教改規(guī)劃指導(dǎo)下，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)“雙師型”教師;不斷完善教學(xué)手段和實(shí)習(xí)手段，目前擁有齊備的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施和電化教學(xué)系統(tǒng)，先進(jìn)的教學(xué)方法，嚴(yán)格完善的考核體系。該?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)十一個(gè)專業(yè)，對(duì)每個(gè)專業(yè)的學(xué)生既加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，又重視基本技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高，明確規(guī)定學(xué)生必須掌握11項(xiàng)基本技能，并對(duì)學(xué)生實(shí)行“雙證制”。教學(xué)改革提高了該校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)了辦學(xué)水平，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。