2022年山西專升本語文閱讀理解考點匯總(4)

　　山西專升本考生要想在語文科目上得高分，那語文閱讀理解題必須得拿捏到位，今天好學(xué)校小編就給大家整理了2022年山西專升本語文閱讀理解考點匯總第四篇，考生們快來看看吧。

　　26.《 前赤壁賦 》 繼承了賦體怎樣的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法?

　　主客問答，抑客申主。

　　闡發(fā)了什么哲理?

　　闡明了事物具有變與不變的兩重性。

　　表明怎樣的人生態(tài)度?

　　蘇軾樂觀積極的人生態(tài)度。

　　貫穿全文的線索是什么?

　　作者感情的變化。

　　主客問答的實質(zhì)是什么?

　　代表作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭，客，宣泄了作者因政治失意產(chǎn)生的苦悶，主，表現(xiàn)作者樂觀曠達(dá)的情懷。

　　27 . 《 漁家傲 》的主旨是什么?

　　這首詞對邊塞風(fēng)光和宋軍將士思想感情的真實寫照，一方面表現(xiàn)了御敵守邊的責(zé)任感和建功立業(yè)的氣概抱負(fù)，同時也抒了思鄉(xiāng)懷親的感受。

　　上片寫景，秋季、黃昏和邊塞風(fēng)光，以荒涼和肅殺為基本特征，塞下孤城、千嶂萬壑、雁習(xí)角鳴、長煙落日，構(gòu)成悲涼蒼莽的意境。

　　下片側(cè)重抒情，集中展現(xiàn)了宋軍將士“衛(wèi)國”與“思家”的矛盾。此詞注意將視覺感受與聽覺感受交錯表現(xiàn)。

　　上片“衡陽雁去”“長煙落日”是眼中所見，“四面邊聲”是耳中所聞;下片中“羌管悠悠”是所聞，“霜滿地”是所見。

　　28 、 《 燕歌行 》 的主旨?

　　揭露軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能且不恤士卒，對長期浴血苦戰(zhàn)的廣大士兵則寄予深切同情。

　　“至今猶憶李將軍”的言外之意?

　　反映了廣大將士不怕犧牲，但求體恤的心聲;李廣愛護士卒、與士卒同甘共苦與詩中臨戰(zhàn)失職的將領(lǐng)形成對比;李廣代表了邊塞民眾渴望和平的強烈愿望。

　　29 、 《 徐文長傳 》 的主旨。

　　對徐渭其人其事作了描述，表露出他對徐渭才氣的由衷欽佩，對徐渭遭際的深切同情，對徐渭率情任性，恣意表現(xiàn)的浪漫精神的贊頌，體現(xiàn)了作者一貫倡導(dǎo)的“獨抒性靈，不拘格套”的主張。

　　30 .曹操 《 短歌行 》 一詩中“烏鵲南飛”和“周公吐哺”分別表達(dá)怎樣的含義?賢才尋找歸宿和虛心對待賢才。

　　31. 《 歸園田居 》 的主題是什么?

　　詩作主要抒寫詩人崇尚自然的心態(tài)，表達(dá)歸隱田園后的喜悅心情，同時也反映了官聲的黑暗，表現(xiàn)出詩人不愿隨順世俗、同流合污的高尚情操。

　　如何分層?

　　前八句寫詩人出仕到歸隱的經(jīng)過，著重表達(dá)他追求自由、崇尚自然的心性;中十句寫農(nóng)村自然景色，重體現(xiàn)他適意田園、清靜安寧的心境;最后兩句顯示歸隱田園后的喜悅心情。

　　如何運用對比?詩作通過世俗與本性、丘山與塵網(wǎng)、鳥籠與樹林、小池與深淵、樊籠與自然一系列對比，將詩人崇尚什么、憎惡什么的心態(tài)，表現(xiàn)得非常鮮明。

　　32 .《 圓圓曲 》 的藝術(shù)特點?

　　1.作者長于敘事、通過時序的變化，以及夾敘夾議等手法，使敘述過程靈動多姿。

　　2.善用典故。夫差西施之典貫穿全篇。

　　本文主旨是什么?

　　諷刺吳三桂為了寵妾陳圓圓而引清入關(guān)的賣國行徑，寄托自己在“天崩地解”的時代對人生、命運的感慨。

　　33 .《 張中丞傳后敘 》 全文最大的特色是什么?

　　敘事與議論結(jié)合。

　　概括南霽云的性格特征?

　　忠貞剛烈，疾惡如仇。

　　張巡這一人物形象的性格特征?

　　從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)和博聞強記的特點。

　　34.《 將進酒 》 中的李白詩歌特點?

　　抒發(fā)豪飲高歌，借酒銷愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。

　　詩中交織著失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼?，體現(xiàn)出強烈的豪縱狂放的個性。

　　本詩情感飽滿，無論喜怒哀樂，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，變化劇烈。

　　詩多作夸張手法，且往往以巨額數(shù)量詞進行修飾。如“千金”“三百懷”。

　　“萬古愁”等到表現(xiàn)詩可豪邁奔放的情懷。主觀情感色彩強烈，想象奇特，富于夸張;語言奔放恣肆，句式靈活多變。

　　35 .簡說 《 風(fēng)波 》 中九白老太“一代不如一代”口頭禪的深刻含義。表現(xiàn)農(nóng)民不滿現(xiàn)實，保守守舊的心理。

　　線索是什么?辮子事件。

　　趙七爺?shù)男愿袷窃鯓拥?

　　頑固守舊，不學(xué)無術(shù)，善于韜晦，時刻夢想復(fù)辟的封建遺老。

　　36.《 無題 》 中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運用了什么修辭手法?比喻、對偶、雙關(guān)。