我們做的很多事情是沒有意義的,但我們還是要去做,主要原因是學(xué)習(xí)是一個慢慢成長的過程。學(xué)生要多多的去嘗試不同的職業(yè),也是增加自己社會經(jīng)歷的一種方式,未來你也可以游刃有余的來解決更多棘手的問題。那么,下面來給大家介紹下黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校的具體情況。
黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校簡介
黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校坐落于哈爾濱市江北學(xué)院路大學(xué)城,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的我省唯一一所國有公辦中醫(yī)藥類普通中專學(xué)校。隸屬于黑龍江省衛(wèi)計委直接管理,是省衛(wèi)計委直屬事業(yè)單位,現(xiàn)面向黑龍江省、內(nèi)蒙古和吉林省招生。學(xué)校始建于1987年,占地面積11萬余平方米,建筑面積3.6萬余平方米,教學(xué)樓、學(xué)生公寓、實驗中心、飲食中心合理布局,兩個標(biāo)準(zhǔn)化體育場及人工湖,是一所花園式學(xué)校。
學(xué)校師資力量雄厚,有教授、副教授、高級講師和講師260余人,在校學(xué)生3000余人,建校三十多年來為全省各級醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)中醫(yī)藥類專業(yè)技術(shù)人才四萬余人,并承擔(dān)多項國家中醫(yī)藥管理局、省衛(wèi)計委和省中醫(yī)藥管理局科研課題和培訓(xùn)任務(wù)。我校正以祖國中醫(yī)藥事業(yè)的蓬勃發(fā)展為契機,伴隨我國職業(yè)教育迅速發(fā)展的步伐,秉承“尚德、勤學(xué)、傳承、篤行”的育人理念,厚積薄發(fā),與時俱進(jìn),努力向中醫(yī)藥高職院校邁進(jìn)。
黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)
中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力,能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
中藥專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)的中藥學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練,具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。
中藥專業(yè)主干課程
高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、英語、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原學(xué)概論、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、藥理學(xué)、無機化學(xué)、定量分析、有機化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥物的波譜分析、中藥化學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥制劑分析和藥事管理學(xué)等。
中藥專業(yè)就業(yè)方向
該專業(yè)的培養(yǎng)采用本科生導(dǎo)師制以保障畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、解決實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機構(gòu)、制藥及藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理、藥品營銷等方面的工作。
黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)校網(wǎng)友評價
1、學(xué)校老師的素質(zhì)不是很好,學(xué)生如果有其他選擇就不要來這里學(xué)習(xí)了,很多的學(xué)生是沒有找到理想的工作的,教學(xué)的質(zhì)量也比較差,對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助不大,來學(xué)校也得靠自己自學(xué),還不如自己家里學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校的地理位置比較偏,打車過去是比較方便,但不劃算,學(xué)生每次出外面都要請假,對于想要有兼職的學(xué)生來說,是一個很不好的事情。
學(xué)習(xí)中難免遇到問題,但你不要急躁。任何事情都是需要慢慢來抽絲剝繭的,在學(xué)習(xí)中遇到問題一定要及時的解決,因為問題不解決會拖慢你的學(xué)習(xí)進(jìn)度,最后你就有了更多問題,最后你解決起來更加的麻煩,也不利于后面知識的學(xué)習(xí)。