我們想說的是,申請本科雙證書的唯一途徑不是高考。目前,從大專升本科的教育渠道可以實現(xiàn)我們的夢想,這對我們的考生也很有吸引力。當然,其中有一種方式是應屆生參加統(tǒng)考,一種是在職成年人參加統(tǒng)考。
那么,招生人數(shù)和具體教育教學指標兩者是否一致?
因此,當我們參加大專升本科的項目時,我們的注意力是,當我們第一次申請學位時,我們會覺得是一樣的,最后我們可以拿到文憑。
但如果我們真的理解了,我們會覺得我們每個人都有一個與自己相匹配或不匹配的學位,即使是在不同的渠道。讓我們在報考的同時,各方面的要求等差異還是非常明顯的。
比如,高考方式與成人高考方式有很大區(qū)別。也就是說,我們報考的時候,不能同時報考。由于成人高考是一種繼續(xù)教育,考生在這類教育渠道中參加繼續(xù)教育時,招收具有其他繼續(xù)教育學歷、需要通過國家統(tǒng)一考試的人員。
當然,成人高考的方式也有很多,如函授、業(yè)余、甚至夜校等。當然,就教育教學質(zhì)量而言,成人高考與統(tǒng)一高考基本相同。教師的配置與教育教學資源的投入相差不大。
當然,我們需要關注這種成人高考,特別是高考改革后,你會發(fā)現(xiàn)這種教育渠道本身一般比較容易考,而且你入學后基本可以順利畢業(yè)。拿到文憑屬于第二學位的學生,也是國家承認的。
而統(tǒng)一高考是普通高考,招收的是高三即將畢業(yè)的學生。他們需要參加全省組織的考試。目前,統(tǒng)一高考的難度高于成人高考。
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