統(tǒng)考專升本面對應(yīng)屆大三?？粕鷪罂紝τ诔煽兎矫嬗幸髥?？

面對社會上各種各樣的就業(yè)壓力，一些大學(xué)生也意識到畢業(yè)后就業(yè)形勢不好，于是更多的人希望通過高考的方式繼續(xù)深造。報考人數(shù)也在逐年增加，但最終通過概率和報名要求也在發(fā)生變化。隨著政策的變化，統(tǒng)一考試由?？茖Ｉ緸楸究?，對發(fā)射管來說也是翻天覆地的變化。

你對大專生的表現(xiàn)有什么要求嗎？高校畢業(yè)生的資格是存在的，是根據(jù)在校期間的綜合素質(zhì)評價結(jié)果確定的。學(xué)生進入大學(xué)后，在整個大學(xué)階段的綜合素質(zhì)評價中，應(yīng)不低于同年級、同專業(yè)學(xué)生的前40%。

學(xué)生在學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)時，需要完成轉(zhuǎn)專業(yè)課程的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。綜合素質(zhì)評價結(jié)果與其他轉(zhuǎn)學(xué)生一致。除部分公共課成績外，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不涉及對轉(zhuǎn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價由學(xué)生所在學(xué)校組織實施。

這一時期涵蓋了高職院校的整個學(xué)習(xí)階段。以提高學(xué)生的知識、素質(zhì)和能力為目標(biāo)，以課程成績（學(xué)分）為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生思想道德狀況和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，整體確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。課程學(xué)分比例不低于80%。

有關(guān)高校要科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案并廣泛宣傳，確保政策內(nèi)容的不斷普及。