為什么說正確選擇就業(yè)還是湖北普通專升本？

其實在?？茖W校就讀的學生有很大一部分都是因為在高考失利而不得不選擇?？?，對于這一部分學生來說，專升本無疑是最好的選擇。本科學歷比專科生的學歷更上一個檔次，這一點是不可否認的。湖北普通專升本作為?？粕牧硪粭l路，其實這條路是很辛苦的，為什么說正確選擇就業(yè)還是普通專升本？一起來看看吧！

根據(jù)歷年報考人數(shù)、報錄比統(tǒng)計，專升本熱門專業(yè)為會計學、財務管理、工商管理、金融學、法學、土木工程、建筑工程、醫(yī)學類、教育學類。

這些專業(yè)有以下三個特點：學科具有一定的研究性質，需要比較長時間進行研習；研究能力要求較高，用人單位對高學歷有偏好；需求人數(shù)比較少，專業(yè)性、技術性、獨創(chuàng)性的要求比較高。而這些專業(yè)的輸出方向很大程度上對接的是"就業(yè)熱門"，故而成為專升本大軍的主力。

根據(jù)這三個特點，可總結出適合考專升本的專業(yè)類型：

（1）自然基礎學科類專業(yè)

基礎學科相關專業(yè)是培養(yǎng)學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎理論?；A學科的相關專業(yè)主要包括數(shù)學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業(yè)在名稱上都帶有“學”字。這些學科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎，可以為將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮升本甚至以后考研到名校深造。

（2）人文學科專業(yè)方向

人文學科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產物的學科，即通常所說的文（文學、語言學）、史（歷史學、考古學）、哲（哲學、邏輯學、美學、宗教學）等，都需要有扎實的專業(yè)知識積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇升本會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎。

（3）與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關學科專業(yè)

國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。相關專業(yè)雖然目前不吃香，但從長遠看是國家需要和支持的學科與專業(yè)。

以下專業(yè)的同學，在獲得工作機會的前提下，這里建議你重點考慮“先就業(yè)，必要時在提升學歷”：

（1）工科類專業(yè)

工科是培養(yǎng)學生技術和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，工科的專業(yè)名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟建設的需要所設的，這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景，因此如果你有就業(yè)機會建議你先就業(yè)，可考慮先到實踐中磨練數(shù)年后，再去深造。

（2）教育類專業(yè)

教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)幼兒、中小學教師為主要目標。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師具備專業(yè)的基礎知識，而且需要在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經(jīng)驗。在國內，既有一線教學經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的人才比較稀缺。根據(jù)針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調查，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低；另一類則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻離實際教學十分遙遠，所寫的教育論著對現(xiàn)今的教育教學常常是“隔靴撓癢”。于是形成了從事教學的人不搞教學科研，而那些從事教育科學研究的人卻又往往不搞教學的局面，致使在教育領域教學與科研嚴重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。

（3）語言文學類中某些側重實踐性的專業(yè)

如新聞學專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實踐中去學習鍛煉。在黨刊黨報這樣的傳統(tǒng)媒體中，本科和研究生學歷比較受重視；而在更多的市場化的媒體里，用人單位更看重其能力，對新聞類的本科生和研究生一視同仁。所以，像新聞學這類專業(yè)應先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否深造，這樣才能夠將實踐和理論很好地結合在一起。當然，外語類同樣，因為語言作為一種工具，總是要不停地使用，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

本科學歷現(xiàn)在已經(jīng)成為了很多事業(yè)單位設置的一道門檻，也成了區(qū)分崗位的一個標準，專升本是一個獲得更好就業(yè)的機會、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景的好途徑。