湖北恩施學院2022年專升本漢語言文學專業(yè)《現(xiàn)代漢語》科目考試大綱

湖北恩施學院2022年普通專升本考試大綱漢語言文學專業(yè)《現(xiàn)代漢語》科目考試大綱

一、考試內容

第一章緒論

1.現(xiàn)代漢語的定義;口語和書面語的區(qū)別;現(xiàn)代漢民族共同語的含義及形成條件;現(xiàn)代漢語的方言;現(xiàn)代漢語的特點(語音、詞匯、語法);現(xiàn)代漢語的地位;

2.漢語規(guī)范化歷史、內容;推廣普通話的措施;

3.現(xiàn)代漢語課的性質、內容和任務;

第二章語音

1.語音概說：語音的物理屬性(音高、音強、音長、音色)、生理屬性及社會屬性;音素、音節(jié)、聲母、韻母、聲調、音位;漢字記音、注音字母、拼音字母;漢語拼音方案、國際音標;

2.聲母：發(fā)音部位、發(fā)音方法;聲母辯證;

3.韻母：分類及發(fā)音、復元音韻母、帶鼻音韻母;押韻和韻轍;韻母辯證;

4.聲調：調值和調類、普通話的聲調、古今調類比較、聲調辯證;

5.音節(jié)：結構、特點;拼音的方法、普通話的聲韻拼合規(guī)律;拼寫規(guī)則;

6.音變：變調、輕聲、兒化、“啊”的音變

7.音位：歸納方法、音位變體、歸納標準;普通話元音、輔音、聲調音位;

第三章文字

1.文字：漢字的產生、特點和作用。

2.漢字的形體演變：甲骨文、金文、篆書(大篆和小篆)、隸書(秦隸和漢隸)、楷書、草書和行書;印刷體和手寫體。

3.漢字的構造單位：筆畫、偏旁。漢字的書寫順序。漢字的構造方式：象形、指事、會意、形聲。漢字構造的簡化趨勢。

4.漢字的整理和標準化。筆畫的簡化。字數(shù)的精簡。漢字的標準化：定量、定形、定音、定序。

5.掌握規(guī)范漢字。糾正錯別字。

第四章詞匯

1.詞匯的定義;詞匯單位(語素、詞、固定短語、略語);單純詞、合成詞、離合詞等構詞類型;

2.詞義的定義及性質(概括性、模糊性、民族性);詞義的構成(理性義、色彩義);詞義的理解與詞的運用;

3.詞義的分解：義項的定義、分類，單義詞和多義詞，同音詞;義素的定義、性質、合成詞的義素分類;義素分析的原則、步驟及運用;

4.詞義的聚合：語義場的定義、層次及種類;同義義場和同義詞;反義義場和反義詞;

5.詞義和語境的關系：語境的定義及分類;語境對詞義的影響;

6.現(xiàn)代漢語詞匯的組成：基本詞匯和一般詞匯;古語詞、方言詞、外來詞;行業(yè)語、隱語;

7.熟語：成語、慣用語、歇后語

8.詞匯的發(fā)展變化和規(guī)范化：新詞的產生、舊詞的逐漸消失和變化、詞義的演變;詞匯規(guī)范的主要工作;

第五章語法

1.語法概說：語法和語法體系、語法的性質(抽象性、穩(wěn)固性和民族性);語法單位(語素、詞、短語、句子);

2.實詞：詞類劃分的依據(jù);名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞的語法特征、易混淆詞類的區(qū)分;實詞的運用

3.虛詞：介詞、助詞、連詞、語氣詞的分類、用法及作用;詞的兼類和活用;

4.短語：定義;結構類;功能類;多義短語;短語的分析(層次分析法、符號分析法)

5.句法成分：九種句法成分的定義、關系、構成材料、結構類型、意義類型、語序及少數(shù)易混成分的辨別;句法成分的分析(層次分析法、符號分析法)

6.句子的分類：分類依據(jù)及類別;句型(主謂句、非主謂句以及常見的幾種謂語句，如主謂謂語句、“把字句、被字句、連謂句、兼語句、雙賓句、存現(xiàn)句);句類(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句);變式句和省略句;

7.常見的句法失誤：搭配不當、殘缺和多余、語序不當、句式雜糅;

8.復句：定義、特點;聯(lián)合復句(并列、順承、解說、選擇、遞進);偏正復句(轉折、條件、假設、因果、目的);多重復句的定義、分析;緊縮復句的定義及類型;

第六章修辭

1.修辭概說：定義、修辭和語境、語音、詞匯、語法的關系;修辭的作用;

2.詞語的錘煉：意義的錘煉、聲音的錘煉

3.句式的選擇：長句和短句、整句和散句、主動句和被動句、肯定句和否定句、口語句式和書面語句式;

4.辭格：常見辭格的分類、特征及運用中應該注意的問題;

5.辭格的綜合運用：辭格的連用、兼用和套用;

6.修辭中常出現(xiàn)的問題：韻律配合不協(xié)調、詞語選用不精當、句子表意不暢達、辭格運用不恰當。

二、題型及考試時間

1.題型結構：題型有選擇題、填空題、名詞解釋、判斷題、簡答題、分析題六類，其中選擇題占20%，填空題占10%，名詞解釋占20%，判斷題占10%，簡答題占20%，分析題占20%。滿分為150分。

2.考試時間：120分鐘。

原網(wǎng)址：https://zs.hbesxy.edu.cn/info/1075/1642.htm