為大家整理分享了北京現(xiàn)代職業(yè)學校的基礎信息和學校環(huán)境圖片,都一起來看一下吧,相信會對你們了解北京現(xiàn)代職業(yè)學校有很大幫助。
北京現(xiàn)代職業(yè)學校簡介
北京現(xiàn)代職業(yè)學校是由原北京市計劃統(tǒng)計學校和北京衛(wèi)生職業(yè)學校這兩所省市級重點職業(yè)學校于1999年8月合并而成的職業(yè)中專學校。目前學校在校生近3000人,共設有金融事務、會計、數(shù)字媒體技術與應用、計算機維修、計算機應用、醫(yī)藥商品經(jīng)營、電子商務、物流等8個專業(yè)。
師資力量
為了建設一支面向新世紀的適應職業(yè)教育的高素質的教師隊伍,學校不斷加強教師業(yè)務培訓、提高教師自身的教學和實踐能力,積極采取各種方式提高教師的教育教學水平和相關學歷層次,建立名牌教師戰(zhàn)略,采取聘請和培養(yǎng)相結合的措施培養(yǎng)自己的名牌教師。同時通過走科研興校、科研興教之路,提高教師的理論水平和專業(yè)技能。教師素質的提高為學校教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎,也為學校進一步為社會輸送高質量的人才提供了有力的保障。
我校還成立了有近40人的專家顧問委員會,專門為學校辦學收集信息、傳遞信息,并及時把學校的信息傳遞給社會,從而使學校與社會保持密切的關系,使學校健康地發(fā)展。中等職業(yè)教育應該積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢,增強培訓功能,面向社會開展多門類,多層次的培訓,在滿足人們知識更新需要的同時,把舉辦各種形式的社會培訓作為開拓職業(yè)教育新空間的重要措施放在重要位置,培育新的發(fā)展增長點,促進學??沙掷m(xù)發(fā)展,為逐步完善終身學習制度,構建學習型社會做出應有的貢獻。
教育模式
我校堅持一切從實際出發(fā),把學校的各項工作都落到實處,講求育人實效。我們深知,職業(yè)教育不僅要傳授給學生專業(yè)技能,更要教給學生做人的道理和從業(yè)的操守。因此,在全面推進素質教育的過程中,我校始終把德育工作放在首位,并結合職業(yè)教育的特點,形成了以開展愛國主義教育為主旋律,以職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導為重點,以豐富多彩的實踐活動為載體的德育模式。在德育過程中,學校堅持把職業(yè)理想教育與理想、信念教育相結合,把職業(yè)道德教育與實踐實習相結合,把職業(yè)紀律教育與行為養(yǎng)成教育相結合,把職業(yè)指導教育與一專多能、多證書教育相結合,通過“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“勤業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”四個不同的階段、不同層次的教育,讓學生學會做人、學會學習、學會服務、學會創(chuàng)造,把學生培養(yǎng)成為實用型、復合型人才,使學生成為合格公民。
教學特色
課堂教學是實施素質教育的主渠道。在課堂教學中,我們認為既要繼承傳統(tǒng)教學優(yōu)勢、落實雙基;又要從知識、能力、品格和方法等方面深入挖掘教材和多元教育要素,使學生受到求真、崇善、尚美的全方位教育;還要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,發(fā)揮學生的主體性,使學生掌握科學的學習方法,養(yǎng)成良好的學習和思維習慣,具有終身學習的意識和能力,為學生終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎。以此為出發(fā)點,我校從完善課程質的結構、完善課程類的結構、調整課程量的結構三個方面對課程設置進行了一系列的改革。在課程改革中,學校本著重基礎、綜合性、寬口徑、復合型的需求,探索、構建了以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質為核心、適合我國特點、多樣化的課程模式;本著以創(chuàng)新精神,優(yōu)化教學結構,優(yōu)化教學過程的原則,精簡現(xiàn)有課程門類,突出職業(yè)特色,突出實踐教學和崗位技能的培訓,實行選修和必修結合;同時,打破學科體系,進行崗位分析,建立崗位能力本位的課程和教材體系;以崗位為主線,以職業(yè)需要為取舍,建立理論與實踐雙元的,厚基礎、寬專業(yè)、多技能、多方向的教學模式,以培養(yǎng)適應新世紀的一專多能的復合型職業(yè)人才,使職業(yè)教育能多層次、全方位適應市場經(jīng)濟和社會的需要,為職業(yè)教育的生存和持續(xù)發(fā)展注入活力,為學生就業(yè)能力的增強,綜合素質的提高打下堅實的基礎。
“對內求實,對外求活”,這是我校辦學的重要指導思想;“在內聯(lián)外靠中創(chuàng)建靈活開放的辦學機制,打造現(xiàn)代職教品牌”,這是我們治校的重要戰(zhàn)略措施。超越與發(fā)展是我們追求的永恒主題,而北京現(xiàn)代職業(yè)學校的可持續(xù)發(fā)展則是這一永恒追求的必然結果。