貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校2022年招生專業(yè)都有哪些？相信有很多同學(xué)也都有這樣的疑問吧，本篇文章就為同學(xué)們詳細的做了相關(guān)介紹，一起來看一下吧。
貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校2022年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 護理 | 中專專業(yè) | 50 |
| 農(nóng)村醫(yī)學(xué) | 中專專業(yè) | 70 |
| 助產(chǎn) | 中專專業(yè) | 70 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 中專專業(yè) | 100 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 中專專業(yè) | 60 |
| 藥劑 | 中專專業(yè) | 100 |
| 中醫(yī) | 中專專業(yè) | 60 |
| 中藥學(xué) | 中專專業(yè) | 80 |
貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校2022年招生專業(yè)介紹
| 護理 |
畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)學(xué)制：三年（省級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力、熟練運用護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事護理、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康宣傳教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以臨床和各類護理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度,并能順利通過國家護士執(zhí)業(yè)資格證書考試。 1、掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防知識。 2、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。 3、能夠運用專業(yè)知識對病人進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。 4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。 5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。 6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理配合和搶救配合能力。 7、具有初步的病室和病人管理能力。 8、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導(dǎo)的能力。 9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。 10、具有良好的醫(yī)院服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。 12、具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)主要課程 醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、心理與精神護理、基礎(chǔ)護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、護理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn) 、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、護理禮儀、老年護理、中醫(yī)護理 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)就業(yè)方向 通過執(zhí)業(yè)護士資格考試，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理工作。 |
| 農(nóng)村醫(yī)學(xué) |
畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)層次：中專（省級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)與我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)指導(dǎo)綜合職業(yè)能力，并能通過臨床西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，畢業(yè)后在邊遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室從事疾病診療、預(yù)防保健、健康教育和計劃生育指導(dǎo)的高素質(zhì)、技能型中初級醫(yī)務(wù)人員。 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) （一）職業(yè)崗位知識要求 1、掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識； 2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)； 3、熟悉本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，了解相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識； 4、具備相關(guān)的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識。 （二）職業(yè)崗位能力要求 1、具有醫(yī)療安全、醫(yī)患交流、團隊合作的執(zhí)業(yè)意識及認真負責(zé)的執(zhí)業(yè)態(tài)度； 2、具有按照醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的倫理與法律法規(guī)，完成臨床診療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育和計劃生育技術(shù)指導(dǎo)的執(zhí)業(yè)能力； 3、掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識與技能，能夠辨識常見臨床表現(xiàn)，對常見病、多發(fā)病做出醫(yī)學(xué)診斷，制訂診療方案，進行基本處理；能夠正確判斷危重、疑難或復(fù)雜的病情，做到及時轉(zhuǎn)診； 4、掌握醫(yī)護基本技術(shù)，能進行基本診療操作；能使用、管理常用器械、儀器、設(shè)備，能安排與管理安全、適合的醫(yī)療與康復(fù)環(huán)境； 5、具有計劃免疫和預(yù)防接種等疾病預(yù)防、婦幼保健、老年保健、營養(yǎng)指導(dǎo)、健康檢查、健康教育、慢性病的農(nóng)村社區(qū)管理等工作的能力； 6、能搶救急危重癥病人；配合疾控部門處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （三）職業(yè)崗位素質(zhì)要求 1、具有科學(xué)的世界觀、人生觀； 2、具有實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想品質(zhì)及職業(yè)道德； 3、具有醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德與健康心理； 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程 人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫基礎(chǔ)、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué) 、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、傳染病學(xué)、五官科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、常用護理技術(shù)、實踐技能考試實訓(xùn) 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生面向邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等工作。 |
| 助產(chǎn) |
畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)層次：中專（市級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。 2、掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關(guān)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。 3、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的基本能力。 4、具有觀察和規(guī)范處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。 5、具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。 6、具有對護理對象的病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。 7、具有開展母嬰保健及計劃生育指導(dǎo)的能力。 8、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作技能。 9、具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務(wù)意識。 10、具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力、自學(xué)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 12、具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應(yīng)能力。 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)主要課程 醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護理、護理禮儀、護理學(xué)基礎(chǔ)、心理與精神護理、產(chǎn)科護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù) 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向 通過執(zhí)業(yè)護士資格考試及助產(chǎn)資格考試，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、助產(chǎn)及婦幼保健等工作。 |
| 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) |
畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力、熟練運用檢驗操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)各類工作崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度，并能通過相關(guān)的國家職業(yè)技能鑒定考試。 1、掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。 2、掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的基本專業(yè)知識。 3、熟練掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的基本操作技能。 4、具有將常規(guī)檢驗項目與臨床相聯(lián)系的初步能力。 5、具有良好的職業(yè)道德、倫理知識、法律知識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力、有健康的體魄。 6、具有良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作能力。 7、具有一定的計算機操作能力和英語應(yīng)用能力 8、具有對本專業(yè)基本業(yè)務(wù)進行初步管理的能力 9、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)主要課程 無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、疾病概要、寄生蟲檢查技術(shù)、免疫檢驗技術(shù)、臨床檢驗、生物化學(xué)檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù) 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向 在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等方面的工作。 |
| 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度，并能通過相關(guān)的國家職業(yè)技能鑒定考試。 1、掌握本專業(yè)必須的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生保健知識。 2、熟練掌握本專業(yè)的專業(yè)基本知識。 3、掌握常用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的構(gòu)造和基本原理，具備常規(guī)影像技術(shù)操作能力。 4、具有維護常用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備及排除簡單故障的能力。 5、掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論，能夠?qū)Ω飨到y(tǒng)的常見病多發(fā)病做出影像學(xué)診斷。 6、具有一定的計算機操作能力，掌握初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 7、具有初步運用衛(wèi)生保健知識，進行衛(wèi)生宣傳和健康指導(dǎo)的能力。 8、具有一定的自學(xué)能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 9、掌握一定的社會人文知識，具有人際溝通的能力、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 10、具有一定的英語應(yīng)用能力。 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主要課程 解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、X線物理與防護、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、X線攝影化學(xué)與暗室技術(shù)、影像技術(shù)學(xué)、影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)。 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向 在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作。 |
| 藥劑 |
畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以藥劑專業(yè)各類工作崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過有關(guān)國家職業(yè)技能鑒定考試，為今后通過國家藥師資格考試打好基礎(chǔ)。 1、掌握本專業(yè)必需的藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)及人文社會科學(xué)知識。 2、掌握藥劑學(xué)等主干課程的基本理論，具有從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)的基本能力。 3、熟練運用藥學(xué)等專業(yè)知識處理實際工作問題，初步具有全面分析、綜合運用的能力。 4、具有規(guī)范、熟練的藥劑工作崗位所必需的基本操作技能。 5、具有一定的參與藥事管理和醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理技能。 6、具有一定用藥指導(dǎo)，藥物不良反應(yīng)監(jiān)測的能力；能夠在熱業(yè)藥師的指導(dǎo)下，開展藥學(xué)服務(wù)工作。 7、具有良好的的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、用藥安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，具有健康的體魄。 8、具有良好的藥學(xué)服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，人際溝通與團隊合作能力。 9、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。 10、具有初步的獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)主要課程 無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理應(yīng)用基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、、中醫(yī)學(xué)概論、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)、藥物化學(xué)基礎(chǔ)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、藥品市場營銷學(xué)、藥品營銷綜合技能訓(xùn)練 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)就業(yè)方向 在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等相關(guān)工作。 |
| 中醫(yī) |
畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，結(jié)合我區(qū)實際情況，面向基層、面向社區(qū)、面向農(nóng)村培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，掌握比較扎實的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，并能通過臨床中醫(yī)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，畢業(yè)后在基層醫(yī)療機構(gòu)從事臨床診療、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 以農(nóng)村基層醫(yī)療服務(wù)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，為今后通過國家相關(guān)資格考試打好基礎(chǔ)。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)知識。 2、掌握中醫(yī)基本理論知識和實踐操作技能，能正確運用于農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診治工作。 3、具有運用醫(yī)學(xué)知識，進行醫(yī)療咨詢及健康指導(dǎo)的能力。 4、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。 5、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。 6、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。 7、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)主要課程 醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 、生理學(xué)、病理學(xué)、免疫及病原生物學(xué)、藥理學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)。 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生面向基層醫(yī)療機構(gòu)從事從事臨床診療、保健、康復(fù)、健康教育等相關(guān)工作。 |
| 中藥學(xué) |
畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)學(xué)制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校中藥專業(yè)的基本任務(wù)是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)的中級專門人才。畢業(yè)后能在各類中藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療單位從事中藥調(diào)劑、炮制、制劑、購銷、質(zhì)檢、種植等工作。 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 1、掌握必需的中醫(yī)藥基本理論和基礎(chǔ)知識； 2、掌握中藥調(diào)劑、炮制、制劑、購銷、質(zhì)檢、種植等方面的基礎(chǔ)知識； 3、具有中藥調(diào)劑和中藥購銷的基本技能； 4、具有中藥制劑和中藥質(zhì)量檢驗的基本技能； 5、具有中藥材生產(chǎn)、加工和炮制的基本技能； 6、具有中藥管理和正確執(zhí)行藥事法規(guī)的初步能力； 7、具有中藥市場調(diào)查和中藥真?zhèn)巍?yōu)劣鑒別的基本能力。 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)主要課程 無機化學(xué)和有機化學(xué)、解剖生理學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、中藥藥理學(xué)、藥用植物學(xué)基礎(chǔ)、中藥化學(xué)、中藥制劑學(xué)、中藥炮制、中藥鑒定、中藥市場營銷、藥事管理學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療機構(gòu)、社會藥房、經(jīng)營企業(yè)從事中藥質(zhì)量驗收、中藥調(diào)配、中藥臨方炮制及中藥購銷、保管、銷售等技術(shù)工作。亦可在中藥飲片加工企業(yè)、中藥制藥企業(yè)從事生產(chǎn)工作。 |
貴州畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校基本信息
建校日期：1958
院校類型：中專學(xué)校
所在地域：貴州 畢節(jié)
學(xué)校地址：貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)惠泉路138號
學(xué)校排名：全國1833， 本省排名：35。
要求對象
品行端正、學(xué)習(xí)上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會實踐。
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