專(zhuān)業(yè)的選擇對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是比較重要的,現(xiàn)在所選擇的專(zhuān)業(yè)對(duì)以后找工作也是有一定關(guān)系的,所以在選擇的時(shí)候要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇,為此有同學(xué)在咨詢(xún)重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校2022年招生專(zhuān)業(yè)有哪些?由于2022年學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)暫未發(fā)布,想要了解的同學(xué)可以參考去年的,希望能夠幫助到同學(xué)們。
招生專(zhuān)業(yè)
電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、廣播影視節(jié)目制作、保安(國(guó)防班)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、建筑工程施工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)制造與檢修、電子技術(shù)應(yīng)用、導(dǎo)游服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、園林技術(shù)中職階、物業(yè)管理、美術(shù)、物流服務(wù)與管理
園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握?qǐng)@林植物、 園林工程及管理基本知識(shí),具備園林植物識(shí)別、園林植物繁育、園林植物病蟲(chóng)害防治、園林 植物養(yǎng)護(hù)、園林綠地小地形測(cè)繪、常見(jiàn)中小型綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、招投標(biāo)文件的制作、小規(guī)模園 林綠化工程施工等專(zhuān)業(yè)能力。
開(kāi)設(shè)課程:園林植物栽培技術(shù)、園林植物保護(hù)、園林植物造景、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園 林工程、園林工程項(xiàng)目管理等。
就業(yè)方向:高職園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、苗木生產(chǎn)、工程審計(jì)等企業(yè)從事方案與施工圖設(shè)計(jì)、園林工程施工、材料驗(yàn)收、施工資料整理、質(zhì)量
物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)物業(yè)管理發(fā)展需要,具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和較好的職業(yè)道德,具備物業(yè)管理及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策劃基本能力,熟悉物業(yè)管理及房地產(chǎn)的有關(guān)方針、政策和法規(guī),能在物業(yè)服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事物業(yè)管理和房地產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
開(kāi)設(shè)課程:物業(yè)管理學(xué)、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)管理法規(guī)、物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理、物業(yè)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、治安管理、建筑安裝工程概論、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、社區(qū)服務(wù)與管理。
就業(yè)方向:從事后勤服務(wù)保障管理工作和物業(yè)行業(yè)監(jiān)管、社區(qū)管理與服務(wù)等工作。能在市政房產(chǎn)管理局、各類(lèi)機(jī)關(guān)后勤部門(mén)、房地產(chǎn)公司、大型商場(chǎng)、高檔飯店與賓館、大型娛樂(lè)城、城市住宅小區(qū)和工礦企業(yè)等行政、事業(yè)部門(mén)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)從事管理工作,具體包括強(qiáng)弱電維修、給排水、采暖通風(fēng)系統(tǒng)管理及維修、特種設(shè)備運(yùn)行管理等物業(yè)管理工作。具有物業(yè)管理基本能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
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