2024年貴陽中考200-300分可以讀高中嗎

2024年貴陽中考200-300分可以讀高中嗎?這是很多中考200-300分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實就貴陽歷年普高錄取分數(shù)線來看，中考200-300分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不能選擇復讀，那么建議走職業(yè)學校、中專學校、技?；蛘?+2大專。

貴陽中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

貴陽第五職業(yè)學校

貴陽第五職業(yè)學校簡介

貴陽市第五職業(yè)學校(貴陽市烏當區(qū)中等職業(yè)學校)創(chuàng)建于1984年10月，坐落在享有“林中泉城”美譽的烏當區(qū)新添寨，占地100余畝，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，是一所集學歷教育、長短期培訓、職業(yè)技能等級鑒定于一體的公辦中等職業(yè)學校。2009年9月由省勞動廳批準，成為貴州省第118職業(yè)技能鑒定所;2000年4月被貴州省人民政府評為“省級重點中等職業(yè)學校”;2010年6月，編列為貴陽市第五職業(yè)學校;2011年列入省教育廳突破高中階段項目建設學校;2013年列入首批省教育“9+3”計劃“百校大戰(zhàn)”項目建設學校。

貴陽第五職業(yè)學校辦學理念

1、學校辦學理念：思路決定出路，品行成就未來，技能改變命運!

2、辦學目標：貴陽市藍領人才培養(yǎng)基地!

3、人才目標：一專多能、一人多證;

4、辦學模式：校企合作;

5、教學模式：工學結合;

貴陽第五職業(yè)學校辦學特色

(1)準軍事化管理，植入部隊文化和企業(yè)文化，實行半封閉式管理;

(2)校企合作，訂單培養(yǎng)藍領精英人才;

(3)強校聯(lián)盟，暢通高職升學渠道;

(4)勤工儉學+企業(yè)捐助，圓特困家庭學子求學夢。

(5)活動育人，少數(shù)民族文化進校園。

貴陽職業(yè)技術學院中職部

貴陽職業(yè)技術學院是經(jīng)貴州省人民政府批準，國家教育部備案、貴陽市人民政府承辦的一所全日制、綜合性、開放型的高等職業(yè)院校。中等職業(yè)教育部是學院下設的一個職能部門，其工作職責是：按照學院發(fā)展規(guī)劃要求，負責制定中職發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。統(tǒng)籌學院中職教育教學的各類評估，督促、幫助各教學單位做好相關工作。協(xié)調(diào)各方面的管理，組織開展與中職有關的對外交流活動，處理學生工作方面的來信來訪。

貴陽職業(yè)技術學院中職部教學建設

學院占地面積1070畝，建筑面積28.7萬㎡，教學行政用房21萬㎡，學生宿舍10.9萬㎡，學院教學設施設備值8885.35萬元，教學用計算機2468臺，圖書館和電子閱覽室1.8萬平米，館藏圖書57.5萬冊，多媒體教室實現(xiàn)全覆蓋。此外，學院還配套了全新的運動場、體育館、大禮堂、食堂、文體活動中心等完善的硬件設施。

貴陽職業(yè)技術學院中職部師資力量

學院現(xiàn)有教職工639人，專任教師453人，師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步上升?，F(xiàn)有省級大師工作室2個，省級教育團隊(生化工程系)1個，市級大師工作室1個，市級職業(yè)教育教學團隊(機電系)1個，院級教學名師5人，專業(yè)帶頭人15人，骨干教師58人，教學新秀5人，學術帶頭人9人，學術骨干13人。

修文職業(yè)教育培訓中心

修文職業(yè)教育培訓中心簡介

修文縣職業(yè)教育培訓中心位于縣城南郊油籮街，占地面積20余畝，有綜合教學樓二幢，校舍面積7280平方米。現(xiàn)有教職工30多人(含外聘教師)，專任教師17人。20%以上具有中高級職稱。

學校擁有150余萬元的電子、醫(yī)學、酒店服務、烹飪等實訓設備。配備有100多臺電腦的計算機教室2間，現(xiàn)代化的教師辦公設備，300余平方米的多媒體教室，能同時容納200多人用餐的食堂?，F(xiàn)開設5個專業(yè)，757名學生。

學校是一所集成人教育、中職教育、勞動力培訓為一體的綜合性學校。中職教育現(xiàn)開設農(nóng)村醫(yī)學、電子電工、機電一體化、汽車運用與維修、酒店服務與管理5個專業(yè);成人教育以開設網(wǎng)絡教育為主，涵蓋100余個專業(yè)。每年承擔各類培訓1500以上。

近年來，學校為當?shù)剞r(nóng)村勞動力培訓5000多人，成人教育招生400多人，中職招生1900余人。本著“優(yōu)勢互補，資源共享”的原則，借助與實力雄厚的學校聯(lián)合辦學，畢業(yè)生深受社會和用人單位歡迎，學生就業(yè)率均在95%以上。

招生專業(yè)：電子電器應用與維修、汽車運用與維修、酒店服務與管理、機電一體化(機電技術應用。

烏當區(qū)民族職業(yè)中學

學校介紹

創(chuàng)建于1984年10月，坐落在享有“林中泉城”美譽的烏當區(qū)新添寨，占地100余畝，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，是一所集學歷教育、長短期培訓、職業(yè)技能等級鑒定于一體的公辦中等職業(yè)學校。2009年9月由省勞動廳批準，成為貴州省第118職業(yè)技能鑒定所;2000年4月被貴州省人民政府評為“省級重點中等職業(yè)學校”;2010年6月，編列為貴陽市第五職業(yè)學校;2011年列入省教育廳突破高中階段項目建設學校;2013年列入首批省教育“9+3”計劃“百校大戰(zhàn)”項目建設學校。

烏當區(qū)民族職業(yè)中學辦學理念

1、學校辦學理念：思路決定出路，品行成就未來，技能改變命運!

2、辦學目標：貴陽市藍領人才培養(yǎng)基地!

3、人才目標：一專多能、一人多證;

4、辦學模式：校企合作;

5、教學模式：工學結合;

貴陽中考200-300分可以讀的五年制大專學校

貴州水利水電職業(yè)技術學院五年制大專

貴州水利水電職業(yè)技術學院五年制大專學校簡介

學院創(chuàng)建于1956年，隸屬于貴州省水利廳，2016年更名為貴州水利水電職業(yè)技術學院，是經(jīng)貴州省人民政府批準、國家教育部正式備案成立的全日制公辦普通高職院校。學院以全日制普通高等職業(yè)教育為主、同時舉辦中等職業(yè)和成人繼續(xù)教育。

貴州水利水電職業(yè)技術學院占地600畝，校區(qū)總建筑面積31.4萬平方米，是一所蘊含濃郁的水文化特色的節(jié)水示范型、海綿節(jié)能型和信息網(wǎng)絡型的智慧校園。

學院圍繞"促進內(nèi)涵發(fā)展"，奉行"德育為先、能力為重、全面發(fā)展"的育人理念，以"自強崇實、德技雙馨"為校訓，以發(fā)展為主題，以改革為動力，大力推行工學結合、校企合作人才培養(yǎng)模式，學院發(fā)展勢頭強勁，水利水電工程技術、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、工程勘察技術和酒店服務與管理4個專業(yè)被列入國家級示范建設專業(yè)，建成精品課程19門，已初步形成了一所以水利水電為特色，高職為主、中職為輔，成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校。

歷經(jīng)60年的建設發(fā)展，學院培育了3萬多名水利電力類專門人才，為貴州水利水電事業(yè)做出了突出貢獻，被貴州省水利廳授予"貴州水利人才搖籃"，先后榮獲國家教育部、人社部授予全國"德育工作先進集體"，水利部、人社部授予"全國水利系統(tǒng)先進單位"，水利部授予"全國水利文明單位"，中共貴州省委、省人民政府授予"全省文明單位"、中共貴州省委 "全省先進基層黨組織"、中共貴州省直屬機關"省直機關五好基層黨組織"等殊榮。

學院位于貴州清鎮(zhèn)職教城，占地面積600畝，規(guī)劃建筑面積31.4萬平方米。學院建設突出"水文化"校園、"節(jié)水節(jié)能"示范校園、"智慧"校園等特色，建設成效深得社會各界好評。

學院擁有一支結構合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教學團隊，現(xiàn)有教職員工299人，其中專任教師239人，高級職稱教師61人，專業(yè)教師中"雙師型"教師占90.8%。

學院現(xiàn)有全日制普通中職、高職生5000余人，在校成人大專、本科生3000余人。

近年來，學院以提高學生職業(yè)技能為主線，全面推進"做中教、做中學"為特征的"項目化"課程教學改革，成效凸顯，學生在參加全省、全國各類技能大賽屢創(chuàng)佳績。學院實施"一書雙證"畢業(yè)制度，畢業(yè)生的就業(yè)率長期穩(wěn)定在98%以上，在省內(nèi)具有廣泛的知曉度、知名度和美譽度。

貴州水利水電職業(yè)技術學院五年制大專師資力量

學院有一支結構合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的專兼職教學隊伍，現(xiàn)有教職員工276人，其中專任教師190人，高級職稱教師43人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占90.8%。多年以來，學院注重加強師德師風建設，大力弘揚“學為人師、行為示范”的職業(yè)道德規(guī)范，深化教育教學改革，不斷提高教師的業(yè)務水平和動手能力，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，先后涌現(xiàn)出“全國職業(yè)院校教學名師”、“全國水利職業(yè)院校教學名師”“貴州省優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教師”等各類先進典型。

中考200-300分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!